2 . “凡往见人，入门必问主人食否”原是北宋时的乡约，说的是不管到谁家去，进门先要问吃了没有，以示对主人的尊重。明朝《泰泉乡礼》沿用了这条乡约，到了清朝，“吃了吗”已成为流行的交往礼仪和习惯，并延续至今。由此可见（       ）
①乡约是在人们的实践中形成和发展的                 ②乡约礼仪是历史文化成就的重要标志
③人们创造礼仪文化的同时也被它塑造                 ④文化决定人们的交往行为和交往方式

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

3 . 2022年7月，宁夏依托本地红色资源，以感恩领袖关怀、追忆革命先烈、体验历史场景、了解革命建设故事为内容,将革命传统教育、国防知识教育等贯穿研学活动全过程，开展了看革命旧址、观红色遗迹、走红军小道、唱革命歌曲、诵革命诗词，以及体验红军粉制作活动。组织该系列活动有利于（     ）
①发挥文化活动的教育功能，帮助学生坚定爱党爱国的信念
②发掘中华优秀传统文化的当代价值,赋予传统文化新内涵
③发展文化事业和文化产业，提升社会主义文化的经济效益
④让学生接受红色文化熏陶，展续红色血脉，传承红色记忆

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

4 . 第32届夏季奥林匹克运动会开幕之前，国际奥委会投票作出决定，在奥林匹克格言“更快、更高、更强”后面加入“更团结”。这不仅诠释了个人“奔跑”和“搏击”的竞技精神，更展现了一个团队乃至全人类“接力”和“配合”的协作理念，为这个古老赛事增加了文化厚度。奥林匹克格言的修改表明（       ）
①世界各国人民具有共同的文化情怀和文明愿景
②奥运精神在文化交融中熔铸了新的时代特质
③奥运团结精神是对时代发展脉搏的真实再现
④文化与体育相互交融是奥运精神升华的前提

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

6 . 同样是展现艺术风采和美的创造，西方很多艺术作品是以人体作为对象进行细致刻画，而东方则更多的将人放在大自然中，把人作为一个鲜活、灵动、具有生命力的特殊审美对象，而不是单一孤立的。对东西方审美的差异认识正确的是（     ）
①一方水土一方文化，艺术审美没有共同的评价标准
②文化多样性和认识的差异是形成文化差异的基础
③中西方文化差异受中西方社会历史环境不同的影响
④不同的审美标准中都蕴含着共同的对美的价值追求

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

7 . 阅读材料，完成下列要求。

2020年是遵义会议胜利召开85周年，也是决战决胜脱贫攻坚、全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年，贵州省遵义市加快建设全国著名红色文化传承基地，在中国特色社会主义.新时代，大力弘扬红色文化。

遵义市加强遵义会议会址、四渡赤水纪念馆、娄山关战斗遗址等革命文化场馆提升工作，深入实施长征国家文化公园（贵州段）建设……让来自四面八方的游客追寻着历史的足迹，接受着革命精神的洗礼。遵义市在保持精髓不变的情况下，对“红色经典”进行演绎，创作了电影《遵义会议》《天渠》、电视剧《伟大的转折》舞台剧《伟大转折》、花灯戏《十谢共产党》、纪录片《出山记》、红色快闪《长征原来如此青春》等文艺作品，并在全市组织展演活动，宣传革命英烈的英雄事迹和价值追求，更加精彩地讲好长征故事，教育人们尤其是青少年珍惜美好生活，为实现中华民族复兴的中国梦贡献力量。遵义市结合实际，创新传播渠道，播撒“红色种子”。开展“云.上宣讲”、创作设计“小红军微信表情包”，组建红色义务宣讲团、小小宣讲员队伍，推动流动.的“遵义会议纪念馆”走进热点城市、国内高校，让红色基因世代相传。

红色基因为遵义这座城市的文化旅游、经济发展等注入源源不断的动力。遵义市推动红色旅游产品开发，推出特色精神文化套餐，在与旅游“联姻”中更好地传承红色文化。2020年上半年，遵义市克服疫情影响，红色旅游逐步升温回暖，全市共接待游客4219.15万人次，实现旅游综合收入268.2亿元。

（1）运用价值观的有关知识并结合材料，说明弘扬红色文化的重要性。
（2）结合材料并运用文化与生活有关知识，说明弘扬红色文化对社会和人的重要作用。
（3）为传承红色基因，某地开展“红色文化进校园”活动。为使本次活动取得成效，请你向所在学校提两条合理化建议。

8 . 中考体育升至100分，与语数外分数持平，音乐、美术共计40分……云南省教育厅举行听证会。多参加体育锻炼，多培育兴趣爱好，拥有健库快乐的人生，已成为许多家长的期盼。从国家来说，让年青一代拥有强健的体魄、良好的艺术修养，也是当下教育改革的当务之急、大势所趋。这说明（       ）
①教育对人的全面发展会产生影响
②教育方式的变革促进文化的传承
③把教育作为凝魂骤气强基固本的基础工程
④文化对人的影响来自特定文化环境和活动

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

9 . 在一个“读首诗再睡觉”的微信公众号上,常有几万人一起读诗。 优美的图片、悦耳的声音,再配以雅俗共赏的解析文字,让人们重温诗的美好,让参与者的心灵得到滋润。 这表明
①文化对人的影响具有深远持久的特点
②文化环境可以影响人的文化素养
③大众文化能够提高人们的思想道德素质
④大众传媒具有文化沟通和共享功能

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

10 . 一些地方让孩子们诵读依据社会主义核心价值观改编的传统家训家规，在这个过程中，文明的种子潜入了孩子们的骨髓，融人了孩子们的血液。这表明
①文化对人的影响来自一定的文化活动
②人们接受文化的影响是消极被动的
③文化对人的影响是潜移默化的
④文化影响人们的交往行为和交往方式

A．.①②

B．①③

C．②④

D．③④