1 . 自“双减”政策推行以来，贵州省贵阳市南明区各中小学校积极落实“双减”政策，结合学生兴趣爱好，在课后开展形式多样、内容丰富、优秀的传统文化活动，满足学生不同学习需求，促进学生健康成长。这说明(     )
①传统文化促进学生健康成长，满足学生不同学习需求，形成正确三观
②传统文化顺应社会变迁，滋养学生的心灵，启迪智慧，塑造健全人格
③“双减”政策助力传统文化在发展的基础上继承，在发展过程中创新
④开展多种形式的主题活动，让传统文化展魅力，让传统文化焕发青春

A．①③

B．②④

C．①②

D．③④

2 . 阅读材料，完成下列要求。

如何破解保护传承与开发利用的难题，一代代云冈人勇于担当、甘于奉献、积极创新，锐意进取，为石窟奉献青春。他们重点解决了石质文物保护、馆藏文物修复、彩塑壁画修复等难题。多年来云冈石窟研究院坚持保护第一的原则，在日常养护和监测工作中，时刻掌握洞窟内的温度和湿度以及游客活动，实现预防性保护管理。

云冈石窟研究院大力发展文物数字化保护，通过三维激光扫描、VR成像展示、建设数字动画放映厅等一系列举措,探索出了一条数字化研究、保护、开发利用之路;先后建成了云冈博物馆、云冈院史馆、云冈皮影馆、影视馆、陈云岗雕塑馆等文化场馆，丰富了旅游内容，有效缓解了洞窟参观压力，做到了文物保护和旅游开放的和谐共生;并将云冈文化与长城文化、丝路文化、万里茶路文化相联结，实现文旅融合发展;在浙江、上海等地展览 3D打印复制的可移动石窟，把云冈石窟建设成文化遗产保护传承的典范、国际云冈学的高地、国际有影响力的云冈文化展示与学习交流平台，让云冈石窟“活”起来，“行走” 世界，让世界走近云冈。

(1)结合材料，运用矛盾对立统一关系原理， 说明如何正确处理好云冈石窟的保护与开发。
(2)根据材料，运用文化生活的知识，说明云冈人是怎样让石窟“活”起来、“行走”世界的。
(3)云冈石窟是世界文化遗产，山西省重要文化名片。请就如何保护和开发石窟文化向当地政府提两条建议。