2 . 从2013年神舟十号航天员乘组第一次太空授课,到2021年12月的第一次“天宫课堂”，再到2022年3月23日的第二次“天宫课堂",太空授课吸引了越来越多的青少年追逐“航天梦想”。航天员担任“太空教师",课堂设置在飞行器、中国空间站,科普专家组成员通过媒体为受众答疑解惑。开展太空授课有利于（     ）
①提升科普教育效果,创新空间科学知识
②提高公民的思想道德修养,增强文化自信
③发挥天地互动的优势,推动了科学知识的传播
④激发青少年崇尚科学、探索未知、追求创新的热情

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

5 . 2021年11月2日，第三批“全国中小学中华优秀传统文化传承学校”名单出炉（共1885项），九龙坡区第二实验小学（葫芦丝）和杨家坪小学（书法）入列其中。对此，下列说法正确的是（     ）
①葫芦丝和书法作为文化的载体，充分体现了传统文化的精髓
②葫芦丝和书法体现出来的思想、审美、精神追求等才是文化
③学校开展葫芦丝和书法的学习，可以传承中华优秀传统文化
④葫芦丝、书法等传统文化的传承可以全面提升学生的文明素养

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

6 . 中国载人航天工程正勾勒出中国航天人走向星辰大海、不断攀登高峰的卓绝探索和美好前景。据此回答下面小题。

1．为发挥工程综合效益，服务社会、惠及民生，自神舟一号飞船开始，中国载人航天工程办公室组织开展了一系列作物种子和植物材料的空间搭载诱变实验，最终培育出了数百种遗传稳定、品质优良的新品系、新品种。据估算，航天育种创造直接经济规模超过2000亿元人民币。材料表明（     ）

A．科技改变生活，航天育种是农业现代化的发展方向

B．集中力量办大事的制度优势有利于资源的开发利用

C．航天发展的价值就在于其技术产业化程度

D．太空种子比普通种子更受市场欢迎

2．于最高处授课，于最深处“播种”，2021年12月9日，神舟十三号飞行乘组航天员的“天宫课堂”开讲，通过新颖有趣的活动悄悄在青少年心中植入关于“星辰大海”的种子，激励着大家崇拜知识、探索未知，做既仰望星空又脚踏实地的奋斗者。“天宫课堂”（     ）
①潜移默化地给人熏陶比其它文化活动效果更好
②让青少年“站在前人的肩膀上”获得既有文化财富
③通过精心策划的活动助力青少年养成健全人格
④将传统文化与现代科技结合增强了民族自豪感

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

7 . 北大红楼、嘉兴南湖红船等红色资源都见证了中国共产党艰辛而辉煌的奋斗历程。这些红色资源对加强青少年的革命传统教育、爱国主义教育具有重要意义。要用好红色资源，康续红色血脉应（     ）
①以红色资源教育实践方案为出发点
②突出红色精神在育人方面的决定性作用
③设计符合青少年个性特点的育人活动
④加强青少年的理想信念教育

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

9 . 2021年《开学第一课》专题电视节目邀请了脱贫攻坚模范、抗疫先进人物、时代楷模、英雄航天员、空中梯队代表、“00后”奥运健儿、中青年艺术工作者和青少年代表走上讲台，通过“云课堂”方式和各地中小学生共上一堂课。该课堂（     ）

A．通过健康有益的文化活动，为学生健全人格的培养提供捷径

B．发挥教育作为文化传播的主要手段在传承文化中的传递功能

C．利用电视网络根本变革传统的教育方式，推动教育的现代化

D．让时代楷模成为闪光的精神路标，引领学生书写新时代华章