1 . 一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。某校高二（1）班学生以“走进英雄、崇尚英雄、学习英雄”为议题，纷纷上网搜集材料，并进行了热烈的讨论。
材料一 2023年5月，中央宣传部向全社会宣传发布万步炎同志先进事迹，授予他“时代楷模”称号。万步炎牢记共产党人的初心使命，秉持科技报国理念，自觉践行科学家精神，把祖国的需要作为自己的奋斗目标，模范履行党和人民赋予的新时代职责使命。他瞄准世界科技前沿，聚焦国家重大战略需求，三十多年如一日扎根海洋资源勘探技术研究，带领团队全力突破关键核心技术难题，为我国海洋矿产勘探技术和装备研发作出了开创性贡献。他潜心立德树人，注重言传身教，大力奖掖后学，打造了一支高水平创新团队，培养了一大批青年科技人才。
材料二 2023年3月，菌草技术发明人、国家菌草工程技术研究中心首席科学家林占熺当选"感动中国2022年度人物"。为解决"种植食用菌就必须砍树"的世界级难题，林占嬉经过无数次试验，于1986年发明了以草代木培养食用菌的菌草技术。长期以来，林占嬉一直活跃在菌草研发和推广的一线，他的身影出现在沙漠荒滩、黄土高坡、青藏高原。目前林占嬉的团队已筛选、选育出49种菌草，菌草技术从最初的“以草代木”种菇，扩展到菌草生态治理、菌草饲料、菌草材料、菌草生物质能源开发等领域。林占嬉成为闽宁对口扶贫协作援宁群体的一员，开始了长达20多年的菌草扶贫之路。
材料三 “边境多缉一克毒，内地少受十分害。”为了这个承诺，无数缉毒民警风餐露宿、隐姓埋名、卧底擒凶，冒着枪林弹雨与毒贩生死搏杀……只能以“马赛克”示人，据不完全统计，牺牲在缉毒岗位上的警察平均年龄不到四十岁。把自己的生命默默无闻奉献在战场上的足可称为英雄，特别是我们的缉毒英雄。西方的毒品文化，起源于美国影响深远的嬉皮士颓废派运动时期，大量的吸毒者特别是青少年吸毒者在美国出现，产生了一种与主流文化相对立又并存的亚文化形式，这便是毒品亚文化或称吸毒亚文化。这种亚文化包括一定的社会风尚成分，或者说，有一种视吸毒为荣、崇尚吸毒的道德风尚。正是这种风尚腐蚀着人们的灵魂，破坏着整个社会的道德风尚。
材料四 60年来，雷锋精神始终鼓舞和影响着一代又一代中国人，涌现出一批批雷锋式的英雄人物。从与时代同行诠释“雷锋精神”生命力的郭明义，到用生命坚守初心和使命的扶贫干部黄文秀，再到点亮乡村女孩人生梦想的乡村教师张桂梅……在这些时代楷模的身上，无不闪现着雷锋精神的道德光芒，激励着更多的人见贤思齐、择善而从，让雷锋精神在一代代人的赓续传承中开枝散叶、发扬光大。“实践证明，无论时代如何变迁，雷锋精神永不过时。”
【设计意图】基础检测（1--4）：这部分选题考查学生对本课时基础知识的把握和识别。达到到必备基础知识的简单、正确的再认和描述。
【设计意图】:知识综合（5--7）：这部分选取的试题体现出对高考必备知识的综合性考查，同时也考查学生的综合思维和概括能力。能对相关知识做辩证的比较，或建立知识之间的联系。
【设计意图】拔高训练（8--11）：这部分选取的试题体现出对学生高考关键能力、学科素养的考查，学生能够初步运用哲学知识，透过现象看本质，对社会现象和某一观点做出分析、评析的能力，并能揭示其背后的哲学逻辑。
【设计意图】开放探究（12--14）：这部分选取的试题体现出对学生学科核心素养和必备能力的的深度考查，答案不唯一，调动多种知识，观照学生思维个性，注重考查考生创新能力、发散思维。
1．哲学意义上的价值和具体事物的价值有何关系，有何特征？
2．人的价值含义？如何理解人既是价值的创造者，又是价值的享受者？
3．价值观及价值观的导向作用？
4．社会主义核心价值观的基本内容、意义、要求？
5．运用人的价值的知识，说明万步炎同志为什么会被授予“时代楷模”称号。
6．结合雷锋平凡而伟大的一生，运用价值观知识说明在平凡岗位亦可铸就辉煌的人生。
7．说一说你是如何践行社会主义核心价值观的。
8．万步炎同志先进事迹为我们生动诠释了人生的真谛，运用“人的价值”的知识加以说明。
9．分析宣传英雄模范人物的先进事迹对培育和践行社会主义核心价值观的意义。
10．运用人生价值的知识，说明菌草技术发明人林占嬉当选感动中国2022年度人物的原因。
11．运用“实现人生的价值”相关知识，说明缉毒英雄为什么能够一往无前地做“刀尖上的舞者”。
12．英雄烈士事迹和精神，是中华民族宝贵的精神财富，不容任何污蔑和亵渎。运用实现人生的价值有关知识，以“让英雄流血不流泪”为题撰写一篇哲学小论文。
13．班级举行“树立正确价值观，做新时代好少年”主题班会，请列举两个发言要点。（要求主旨鲜明，朗朗上口，每个要点在15个字以内。
14．以“弘扬雷锋精神青春建功新时代”为主题撰写两幅标语。
2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，也是疫情防控进入新阶段的重要一年，做好经济工作意义重大。明年经济发展面临诸多困难挑战，刚刚结束的中央经济工作会议强调要坚持系统观念、守正创新，并提出“六个更好统筹”。
1．马克思主义唯物辩证法的总特征是2．“仁民爱物、自强不息、以民为本”等传统文化价值理念，是推动全民科学抗疫的强大精神动力。英国哲学家罗素说，“中国至高无上的伦理品质中的一些东西，现代世界极为需要”，“若能够被全世界采纳，地球上肯定比现在有更多的欢乐祥和”。从罗素的评价可看（ ）
①中华优秀传统文化闪耀着人性的光辉
②相比其他文化，中华文化更具优越性
③弘扬中华优秀传统文化对世界具有积极意义
④社会主义文化具有自身的科学性和先进性
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
①价值观对社会存在具有巨大的反作用
②价值观作为个人行为准则，对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用
③价值观作为对事物价值的总看法，决定事物的性质和和价值
④价值观作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命运
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
| A．创新是对真理的继承 | B．创新是推动事物发展的根本力量 |
| C．创新是事物的全面否定 | D．创新是一个扬弃的过程 |
| A．着重推进各个部分功能的优化 |
| B．立足整体组合，实现最优目标 |
| C．重视局部，关键部分有时候会对整体起决定性影响 |
| D．整体功能大于部分功能之和 |
| 哲学流派 | 基本形态 | 观点编号 |
| 唯物主义 | 古代朴素唯物主义 | |
| 近代形而上学唯物主义 | ||
| 辩证唯物主义和历史唯物主义 | ||
| 唯心主义 | 主观唯心主义 | |
| 客观唯心主义 |
以下是不同流派的哲学观点：
①吾心便是宇宙，宇宙便是吾心
②世界是一团永恒的活火
③原子是世界的本原
④时势造英雄，而不是英雄造时势
⑤世界是由神创造的
⑥物质世界的运动是有规律的
7．中央经济工作会议指出：解决好大城市住房突出问题。要坚持房子是用来住的、不是用来炒的定位，要高度重视保障性租赁住房建设，加快完善长租房政策，逐步使租购住房在享受公共服务上具有同等权利，规范发展长租房市场。
试用“生产关系一定要适合生产力状况”的基本原理分析“改革住房租赁市场对于解决好大城市住房突出问题，满足人民美好生活需要”的意义。
爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，是我们民族精神的核心。
材料一 党的二十大擘画了全面建成社会主义现代化国家、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，并对深化爱国主义教育提出明确要求。2023年10月24日，全国人大常委会表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，法律旨在加强爱国主义教育、传承和弘扬爱国主义精神。该法遵循爱国主义教育的特点和规律，规定了爱国主义教育的主要内容，聚焦保障和推动爱国主义教育广泛深入持久有效开展，在规定面向全体公民开展爱国主义教育的同时，突出学校和家庭对青少年和儿童的教育，并对公职人员、企业事业单位职工、村居民等不同群体的爱国主义教育，分别作出相应规定。制定爱国主义教育法，以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育，对于振奋民族精神、凝聚人民力量，推进强国建设、民族复兴，具有十分重大而深远的意义。
(1)结合材料一，运用价值观的知识，说明制定和实施爱国主义教育法的正确性。材料二 为培育爱国主义精神，2023年“七一”期间，各地大力发展红色旅游。延安革命纪念地、遵义会议会址、井冈山等著名红色景点吸引了大量的年轻人前去“打卡”。红色旅游“寓教于游”“寓游于教”，让人们在旅游中感悟红色文化的深厚底蕴和承载于其上的红色精神，体验那段波澜壮阔的历史带来的精神震撼，传承红色基因，补足精神之“钙”，让更多年轻人从党的百年历史中汲取继续前进的智慧和力量。红色旅游已成为超越一般旅游业态的新业态，预计2023年，我国红色旅游出游人数超过1亿人次，红色旅游综合收入达到万亿元。
(2)结合材料二，运用文化传承与创新的知识，分析发展红色旅游的时代价值。材料三 中国航天人始终以发展航天事业为崇高使命，表现出了强烈的爱国情怀。从蓝图绘梦到奋斗圆梦，几代中国航天人奋斗不息，攀登科技高峰，终于建成中国自己的空间站。空间站建设覆盖十四大系统及上百个分系统，参与单位多达上千家，涉及数十万科研工作者。我国发挥新型举国体制的优势，各部门、各单位、各环节有机联结，密切协作，共同筑起了中国人的航天梦。
(3)运用辩证思维知识，概括中国航天事业发展过程中所运用到的思维方法，要求思维方法和材料信息相对应。①价值观对人们改造世界的活动有导向作用
②践行社会主义核心价值观旨在内化于心
③价值判断是价值选择的基础
④应把人民的意愿作为最高的价值标准
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
①是基于人民群众是历史的创造者
②旨在发挥价值观对人生的导向作用
③坚持了群众观点和群众路线
④源于基层群众是人民群众的主体部分
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
①提高学生的劳动技能，培养工匠型人才
②以正确的价值观影响学生的行为选择
③引导学生坚持知行合一，把握社会生活的本质
④弘扬劳动精神，促进学生德智体美劳全面发展
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
①充分发挥正确价值观的导向作用
②在价值选择的基础上作出价值判断
③坚持真理，遵循社会发展的规律
④自觉站在人民立场，放弃个人利益
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
①促进矛盾的同一性与斗争性相互转化，变废为宝
②创造条件促进有利转化，实现废旧物资利用价值
③发挥价值观对人类认识和改造世界活动的导向作用
④改变废旧物资客观属性，满足个体和社会发展需要
| A．①② | B．③④ | C．②③ | D．①④ |
①培育和践行社会主义核心价值观
②推动社会主义文化市场繁荣兴盛
③彰显中国特色社会主义文化自信
④充分发挥主流价值观的导向作用
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③ ④ |
①通过展示中华文化的魅力来增强民族自豪感
②有利于发挥生态价值观对人的积极影响作用
③可坚定中华文化自信，让世界认同中华文化
④旨在维护群众基本文化权益，发展文化产业
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
