1 . 二难推理是由两个假言判断和一个选言判断作前提构成的推理。假言判断是断定一个事物情况的存在（称为前件）是另一个事物情况存在（称为后件）的条件的判断。选言判断是断定在几种可能情况下，至少有一种情况存在的判断。二难推理是通过运用选言判断来肯定或否定假言判断，从而来肯定或否定假言判断的后件或前件存在或不存在的一种推理形式。下列推理形式就属于二难推理：
“如果打人的行为触犯了法律，那么要受到法律处罚；如果打人的行为没有触犯法律，那么要受到社会舆论的谴责（大前提）。打人的行为要么触犯了法律，要么没有触犯法律（小前提）。所以，打人的行为或者要受到法律处罚，或者要受到社会舆论的谴责（结论）”。
请说明该二难推理的大前提包含的两个判断属于哪种假言判断形式？分析上述二难推理的小前提和结论分别属于何种判断并说明该种判断的逻辑性质。2 . 【基本案情】
甲公司与乙公司存在贷款纠纷，协商未果。为向乙公司施压，甲公司员工王某、王某娟、潘某三人，先后在乙公司所在地、股东个人居住地等场所拉横幅、贴大字报，拍摄制作“还我贷款、恶意拖欠贷款、乙公司无良无德”内容的视频12则，并发布在短视频平台，视频点赞量高达2.2万，乙公司的短视频账号评论区出现较多负面评论。乙公司就案涉侵权行为向公安机关报案，王某、王某娟、潘某三人在接受派出所调查询问时陈述其行为系受甲公司指使，乙公司随将甲公司诉至法院。法院判决由甲公司在其案涉短视频账号上发表致歉声明（致歉内容须经法院审核），置顶并保留3天，并赔偿乙公司经济损失40000元。
《中华人民共和国民法典》第一千一百九十一条规定：“用人单位的工作人员因执行工作任务造成他人损害的，由用人单位承担侵权责任。”
(1)有人根据上述案例和民法典第一千一百九十一条规定认为：单位工作人员造成他人损害的，应由单位承担侵权责任。请运用（逻辑与思维）的知识，指出该观点的错误，并说明理由。(2)综合运用所学《法律与生活》的知识，谈谈该案例对正确解决经济纠纷的启示。
①智慧社区要么提升了居民品质，要么推动了城市发展
②若要建成数智新重庆，就必须建成智慧社区
③若能建成智慧社区，就会形成智能、高效的社区生活网络
④若居民的生活品质得以提升，则表明一定建成了智慧社区
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．③④ |
| 小王：只要出发前不下雨，我们的活动就一定开展。 小刘：太好了，我要么去放风筝，要么去烤烧。 小张：我或者和你一起放风筝，或者和小王一起拍照。 |
①如果出发前没下雨，则三人一定开展了春游活动
②小刘和小张既可能一起放风筝，又可能一起烤烧
③小刘和小张既可能一起放风筝，又可能一起拍照
④若小张和小刘一起放了风筝，则小刘肯定没有烤烧
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
李华：“之前了解过一起案件，凶手与甲的年龄、职业非常相似，所以甲最有可能是案犯。”
张亮：“凶手作案一定要有作案时间，甲没有作案时间，所以甲不是凶手。”
王鹏：“违反了法律的行为就是犯罪行为，凶手必将受到刑事处罚。”
刘明：“这个案件或者是甲所为，或者是乙所为，乙已经承认了犯罪事实，所以不可能是甲所为。”
下列对于四人发言评论正确的是（ ）
①张亮运用了三段论推理，其推理结构正确
②李华运用了类比推理，属于机械类比，缺乏必然性
③刘明运用了不相容选言推理，错误在于不应肯定一个否定另一个
④王鹏混淆了“违法”与“犯罪”的外延，两者外延应该是交叉关系
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
①如果实现了科技现代化，就能实现中国式现代化
②如果实现了中国式现代化，就实现了科技现代化
③没有实现中国式现代化，就没有实现科技现代化
④只有实现科技现代化，才能实现中国式现代化
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
①除非奋斗和奉献，否则青年人不能圆梦
②青年人奋斗和奉献，就能圆梦
③青年人要么是追梦者，要么是圆梦人
④缺乏激情和理想的青年人是难以追梦的
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
赵老师说：“如果甲能考上××美院，乙也能考上××美院。”
钱老师说：“依我看这两人都考不上××美院。”
孙老师说：“不管乙能否考上××美院，甲考不上××美院。”
李老师说：“我看乙考不上××美院，但甲能考上××美院。”
高考的结果证明,四位老师中只有一人的推测成立。如果上述断定是真的，则以下各项中也一定为真的是（ ）
①李老师的推测不成立
②孙老师的推测不成立
③如果乙考不上××美院，则赵老师的推测成立
④如果乙考上了××美院，则赵老师的推测成立
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
①小华的评论属于联言判断
②小华的评论属于相容选言判断
③小华的推理不符合逻辑，小浩的推理符合逻辑
④小华的推理符合逻辑，小浩的推理不符合逻辑
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
甲：中国的文字是世界上最美、最古老的文字之一，中国字分为象形宇、会意宇、甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书。 |
| 乙：中国字是世界文化的瑰宝，中国字也是书写工具，所以，书写工具都是世界文化的瑰宝。 |
丙：我们在学习中国字的过程中或者能触摸到文化自信厚重深沉而又坚实稳固的根基，或者可以感知弘扬传统面向未来的底气，我们触摸到了文化自信厚重深沉而又坚实稳固的根基，所以我们不能感知弘扬传统面向未来的底气。 |
①甲同学犯了“划分标准不一”的逻辑错误
②乙同学犯了“大项不当扩大”的错误
③丙同学需要运用肯定否定式，才能推出正确结论
④丙同学需要运用否定肯定式，才能推出正确结论
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
