阅读下面的文字,完成下面小题。
内当家
王润滋
县政府办孙主任在院子里左看右看起来:
“院子里这么脏!这不好!哎呀,怎么还在打起井?”
“这像个什么样子?乱七八糟!得注意国际影响嘛!人家外国哪有这么落后的打井法?传出去,要给咱中国人丢脸!”
陪同的老村支书说:“庄稼人动动工程不容易啊!”
“填,得填!小局服从大局嘛!走,屋里看看。”孙主任转身朝屋里走。
“找谁?踩着人家的门槛,管着人家的事儿,还没个商量!这家,你当?俺当?咹?”一个女人堵在门口。
孙主任脸一阵红,一阵白。
老支书说:“秋兰,孙主任是为工作,咱们得好生配合呀!”
李秋兰气不短,声不颤:“他大伯,打从土改到如今,多咱跟咱上级两心眼儿?俺这家,不是当年刘家的衙门,谁都没觉着难进过。刘金贵要回来,回来就回来呗,能不叫他进?叫俺低三下四,没那步天地!别说他,人家张书记,进屋拾起扫帚就扫院子。可你,孙主任,你嫌俺院里脏,叫俺把井填了,为啥?不就为刘金贵回来走一趟看一眼!嫌俺丢人,领你城里大洋楼去,当佬爷舅舅俺不管。进俺家这个门来,就得服俺家的规矩!”
老支书紧张得一口大气不敢喘。
孙主任脸色变得十分难看,强笑道:“李秋兰同志,刘金责先生现在是爱国华侨,为了搞四个现代化……”
“甭说了,主任!”李秋兰打断他的话。“你想叫俺咋办吧?”
这工夫,一帮人把汽车上的床呀沙发什么的,都抬进院里来了,新崭崭地摆了一大片。
孙主任说:“就这,想把屋里屋外重新布置一番,让刘先生看看咱们社会主义新农村的幸福生活。”
李秋兰眼角浮上一丝狡黠的笑意:“这么说,这些玩意儿往后都归俺了?那敢情好,留给俺新槐娶媳妇!”
孙主任连忙摇头:“不不不。”
“哈哈哈哈!”李秋兰开心地笑起来。立刻,又不笑了,依然绷着脸:“那,送俺家来做么?摆臭谱儿呀?”她猛地仰起脸,朝外挥挥手:“抬走,都抬走!”
老支书严厉地制止她:“秋兰!”
孙主任脸色铁青,最后只得带着他的东西走了。
老支书暗自一笑,抬脚走了。
李秋兰,心却难以平静,这孙主任,还有那刘金贵,哼!痛苦的往事又涌上心头。
那时,东家刘金贵明知锁成哥就要娶自己了,却又背地里把自己卖给了一老头儿,自己被强行拉走的时候,幸好锁成回来,亏得自己急中生智,说自己早已是锁成的人了才让那老头当场毁约,那刘金贵气急败坏,脸色铁青,扑过来,一把揪住自己的头发,把水烟枪砸向自己额头。
李秋兰下意识地抬起手,按住额角。手掌下面,隔着一层花白的头发,有水烟枪留下的伤痕。它今天好像还在隐隐作痛。别人能忘,她不能忘,那过去的仇恨。
晚上,老支书来了。李秋兰落下泪来:“他大伯,真要变天么?”
老支书点上一锅烟:“秋兰!这些年,就是孙主任这些人把咱党的威信抖落低了,他们咋乎老百姓吹胡子瞪眼挺有能耐,其实都是空心萝卜!他们说的话办的事儿,不能记共产党账上!我跟你们掏句心底话,对刘金贵这事儿,起先俺也不通!当初被咱打倒的仇人,又要咱扶起来当客待,心里不痛快呀!可后来想,土改多少年了,还拿人家当敌人待?能老老实实听党的话,走社会主义道,咱跟这号人有啥过不去?人家也有儿女,还能辈辈世世把人家踩在脚底下?再说,他爱国,是中国人哪!”
李秋兰问:“嗯,那,明儿咋办呢?”
老支书说:“你是主人,你说咋办就咋办!”接着,他说刚才县里来电话了,张书记批评了孙主任。说刘金贵既是来探家,就该由他家乡的群众接待。要相信群众。还说,明天县里不陪干部来。
李秋兰轻轻松了口气:“他大伯,你给张书记回个电话,就说俺李秋兰不会给共产党丢人现眼!也告诉刘金贵,俺请他……回来!”
老支书满意地笑了。
三天后,九点钟光景,老态龙钟行动不便的刘金贵来了。李秋兰把刘金贵请进家门,准备用他当年爱吃的红肉枣馅儿的发面包子招待他。恰在这时,井里出水了,李秋兰把自己新井的第一瓢水递给刘金贵。刘金贵没顾得让水中的泥沙沉淀下去,就把瓢沿按到嘴上,咕咚咕咚地喝起来,一口气下去小半瓢。他微微闭上眼,咂着没牙的嘴,品尝着这水的滋味。
接着,刘金贵把瓢沿又放到嘴上,大口大口地喝着。只见浑浊的老泪夺眶而出,大串大串地落进水中,又被咕咚咕咚吞进肚里去了。
李秋兰鼻子一酸,也落下泪来,她急忙把脸扭到一边。
(有删改)
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(
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A.“张书记批评了孙主任。说刘金贵既是来探家,就该由他家乡的群众接待。要相信群众。还说,明天县里不陪干部来……”这说明张书记是开明、理性、了解老百姓的优秀干部。 |
B.“李秋兰眼角浮上一丝狡黠的笑意:‘这么说,这些玩意儿往后都归俺了?那敢情好,留给俺新槐娶媳妇!’”表明女主人公为了儿子娶媳妇精于算计,有些贪占便宜的心理特点。 |
C.孙主任脸色铁青地走了以后,老支书是“暗自一笑,抬脚走了”,表明了老支书有对孙主任的不满,也有对孙、李冲突暂时得以结束的轻松。 |
D.“晚上老支书来了。李秋兰落下泪来:‘他大伯,真要变天么?’”这表明李秋兰因为孙主任的所作所为产生了对党的政策的怀疑,满怀忧虑。 |
8.小说塑造孙主任这一人物形象有何作用?请结合文本简要分析。
9.小说以李秋兰落泪为结尾,这样处理有怎样的艺术效果?请结合文本简要分析。