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上校讲的故事
麦家
我最欢喜听上校讲故事,他闯过世界,跑过码头,谈起天来天很大,讲起地来地很广。他的故事,有时间有地点,有人物有事情,情节起伏,一波三折,听起来津津有味。
上校是个老兵,原名蒋正南,当兵是1935年。“上校”其实是他退伍后村民给他起的绰号。当军医前,上校都在前线打仗。1943年,他在上海的一个手下被汪精卫的特务重金收买,把他那一组人都出卖了。特务全城捕杀他们,死两个,逃两个,抓一个,抓的就是上校。后来他被关押在湖州长兴山的一个战俘营里接受劳改,那里有四五百人,天天挖煤。
一次山体塌方 ,把一百多人堵在坑道里,大家拼命救,几百人昼夜不停挖塌方。但塌方面积太大,十多天都挖不通,就泄了气,放弃营救——因为救出来也是死人,不划算。
上校讲:“只有一个人不放弃,一个江苏常熟人,四十多岁,入狱前在上海十六铺码头当搬运工,壮实得像一头牛。他有两个儿子,老大二十一岁,跟他在码头上做工;小儿子十七岁,做母亲的帮工,在乡镇上盘了一爿杂货店,卖油盐酱醋。常熟就在沙家浜,是新四军经常出没的地盘。新四军也要吃饭,所以常来店里买东西,一来二去,把小儿子发展当了交通员。小儿子经常往上海跑,传情报,采购药品、枪械、弹药什么的。后来老小把老大也发展了,兄弟俩你来我往,成了新四军一条活络的交通线。”
父子三人落难,最后被关进战俘营挖煤。那次塌方,父亲和上校是一个班的,躲过一劫,但兄弟俩都在里面。“这简直要了当爹的命。”上校讲,“从发生塌方后,十来天他就没出过坑道,人家换班他不换,累了就睡在坑道里,饿了就啃个馒头,谁歇个手他就跟人下跪,求人别歇。他总是一边挖着一边讲着同一句话——你们把我儿子救出来后我就做你们的孙子,你们要我做什么都是我的命。讲过千遍万遍,喉咙哑了还在讲。只要是人,听了看了他这可怜的样子,都情愿替他卖力卖命。”
可塌方是个无底洞,几百人轮流挖了十多天,都卖了命的,就是买不来里面人的命。眼看过了救命时间,狱头放弃营救,要大家去上班,只有他不放弃,白天被押去上班,夜里一个人去挖塌方。大家劝他算了,救出来也是死人,别把自己的命也搭进去。
他呜呜叫,你不知道他在讲什么,因为喉咙已经哑掉,发不出声。但看他的空床铺,你就知道他谁的话都没听进去,他的被窝成了老鼠窝。他本是搬运工,一个壮汉子,却眼看着一天天瘦下去,日子像是一把刀,在一刻不停削他、刮他、放他血水,血肉一层层剥下来,干下去,枯得像个鬼。
一天夜里有人打架受伤,上校去给人包扎,老远看见一个人在腊月的寒冷里踉跄着往坑道晃去。天已经黑透,只能看清一团黑影子,看不清模样,但上校知道他是谁——那位可怜的父亲。那些天上校多次这样见过他,在黑夜的寒风里独孤孤一人往黑洞里奔走,但现在不是在走,而是在跌跌撞撞,一步三晃,几步一跤,像吃醉酒,糊涂得手脚不分,连走带爬的。
夜里睡觉时,上校眼前老是浮现这身影,心里很难过,想他可能是腿脚有伤。上校带上药水。和几个冷馒头去看他,也想劝他回来歇一夜。去了才发现,他已死在坑道里。半道上,离塌方还有一个几十米的弯道。他已经爬了几十米,几十米的坑道都是他爬的手印子、吐的饭菜,最后死的样子也是趴着的,保留着往前爬的姿势。
上校讲:“我猜他一定想离两个儿子近一些,就想把他抱到塌方段去葬。他本是那么壮实,我以为要花好大力气才抱得起他,可一抱才发现他竟轻得像个孩子。我知道他已经很瘦了,可想不到会瘦成这样子,完全只剩下一把骨头,骨头好像也枯了,朽了,轻飘飘的。我本来是鼓足力气抱他的,反而被这个轻压垮了,哭了。我前半辈子都在跟死人打交道,战场上、手术台上死人见得多了,可从没哪个人的死让我这么伤心。我一路抱着他都在哭,葬他时也在哭,哭得喘不过气来,现在想起来都难过。”
在将近三年的时间里,我听他讲过很多故事,有的吓人,有的稀奇,有的古怪,这个是让人难过的,讲得他眼泪汪汪的。
(节选自北京十月文艺出版社《人生海海》)
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.“上校”只是村民们在老兵蒋正南退伍后对他的称呼,他的经历充满了传奇色彩,前线打仗,做军医,后来被俘虏接受劳改挖煤。 |
B.在挖煤时,俘虏营遭遇了山体塌方,多人被堵在坑道内。虽然不分白天黑夜地挖,但因为狱头“要大家去上班”,十多天之后人们被迫停止了营救。 |
C.“这简直要了当爹的命”,上校的这句话开启了他对“父亲”在发生塌方后极力营救儿子的动作行为的描述,言语中充满了对“父亲”的深切同情。 |
D.“父亲”死去的地点是在坑道里,那儿距离塌方的地点很近,从“父亲”死时“保留着往前爬的姿势”猜测他是想死后离两个儿子更近一些。 |
8.简要说说开头段落的作用。
9.小说为何要以“上校讲的故事”为题?请结合文本内容谈谈你的认识。