【推荐1】如图是经暗处理后的银边天竺葵的叶子，甲为银边部分，乙为黑纸片遮光部分，丙为绿色部分。光照一段时间后，把这片叶子取下经脱色、漂洗、滴加碘液后观察并回答问题。

（1）甲处不变蓝，原因是没有____________，无法进行光合作用。
（2）乙处不变蓝，原因是没有______，无法进行光合作用。
（3）丙处变蓝，原因是进行了光合作用，产生了______。该实验说明光合作用必须在光下进行，而且必须在含有叶绿体的部位才能进行。

【推荐2】将盆栽银边天竺葵（边缘由于不含叶绿体，所以呈白色，如图“甲”处）放在黑暗处一昼夜，用黑纸片把叶片的一部分（图“乙”处）从上下两面遮盖起来，放在阳光下照射数小时后，将此叶片经脱色处理，最后滴上碘液，结果“甲”、“乙”两处不变色，其余部分变蓝（如图“丙”处）。请回答：

(1)将银边天竺葵放置在黑暗处一昼夜，可以通过植物体的___________作用，消耗掉叶内原有的有机物。
(2)这样的设计就形成两组对照实验。图中的“丙”和“乙”对应的变量是___________。
(3)滴上碘液，“乙”处不变色，说明___________是植物光合作用不可缺少的条件。
(4)滴上碘液，“甲”处不变色，说明光合作用需要有___________。
(5)适当增加原料可以促进植物体进行光合作用。根据这一原理，有经验的菜农在温室内种植蔬菜时，可以添加一定量的___________气体，以提高蔬菜的产量。

【推荐3】如图表示绿叶在光下制造有机物的部分实验过程，请据图回答：

(1)该实验操作的正确顺序是（　　）

A．4→2→3→1→5	B．3→1→5→2→4
C．1→3→5→4→2	D．3→1→2→5→4

(2)步骤3的目的是将叶片中原有的淀粉转运和消耗掉，这实际上是植物进行______（填“光合”或“呼吸”）作用的结果。
(3)步骤2中滴加碘液，稍候片刻用清水冲洗，观察到叶片见光部分的现象是______。
(4)对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，能够说明______。

【推荐1】如图表示植物体内的某些生理过程。请按要求回答问题。

(1)绿色植物被称为绿色的“能量转换器”，是因为它能吸收光能。图中的C过程是 _____作用，在细胞内的叶绿体中合成淀粉等有机物。
(2)图中A过程是绿色植物的 _____作用，消耗氧气，分解有机物，并释放 _____。
(3)图中B过程是绿色植物的 _____作用，通过叶片的 _____散发水蒸气，同时带走一部分热量，防止叶片被晒伤。

【推荐2】如图是绿色植物叶肉细胞两种的生理活动示意图（1、2分别表示不同生理过程），请据图回答问题。

（1）a表示的物质是 ______ ，b表示的物质是 ______ ．
（2）①表示的部位是 ______ ，②表示部位的是 ______ ．
（3）只在白天进行的过程是 [  ]__________，白天晚上都能进行的过程是 [   ]_______________。

【推荐3】植物的营养器官根、茎、叶的基本功能是维持植物的生命。那么，根、茎、叶在维持植物生命方面分别发挥着怎样的作用？它们之间的关系又是怎样的呢？请看下面的漫画：

(1)叶说：“没有我，你们都会饿死。”，说的是叶具有______的功能，完成这一功能的场所是细胞里的_____________。
(2)根说：“我要是不工作，你们都会渴死。”，说的是根具有_______的功能，这一功能主要是由根尖的________________完成的。
(3)萎蔫的叶：“快给我水！我渴死了。”说的是茎具有运输_________的功能，运输的方向是自________而________的。

【推荐1】用玉米幼苗作实验材料,利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一小烧杯。分析并回答问题。

（1）将装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠，这些小水珠是通过玉米叶片上的______散失出来的。
（2）将装置内0点至24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况，绘成曲线图。分析0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段内植物主要进行______作用。
（3）若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水，用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”，应将装置放在______（明亮、黑暗）的环境中。
（4）若用装置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小烧杯内加入30mL氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。其对照实验装置中的小烧杯内应加入______。
（5）将上述光合作用实验后的玉米叶片摘下，放在盛有____的小烧杯中隔水加热，取出叶片漂洗后滴加碘液，只有对照装置中的叶片变蓝，说明光合作用还制造了淀粉。

【推荐2】以下表示发生在绿色植物体内的某些生理过程。其中①代表氧气，②代表二氧化碳，A、B、C分别表示植物不同的生理过程，请据图回答：

(1)甲图中，A表示的生理过程是      作用；C表示的生理过程是      作用；B表示的生理过程是       作用，它能降低叶面温度并促进根对水和无机盐的吸收，根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的        区，再通过导管运输到叶片，大多数水分由叶表皮的      散失到大气中。
(2)某兴趣小组为探究光合作用进行了以下实验：先将某植株放置在黑暗处一昼夜后，目的是：                             。选取一个叶片，按乙图处理后将植株放在光下几小时，经脱色、漂洗再用碘液处理后，结果如丙图所示。图乙中有锡箔部分与无锡箔部分形成一组        ，本实验能说明光合作用需要       ，光合作用的产物是        。

【推荐3】乡村振兴工作开展以来，怀化市多处乡村因地制宜成功建成了多个桑椹生产基地，吸引了众多市民观光采摘，带动了观光农业的发展。桑椹是桑树的果实，为探究桑树的生命活动，某校生物兴趣小组的同学设计并实施了如图一所示的实验
（说明：氢氧化钠可吸收二氧化碳）。请据图回答：

(1)把图一中的两个装置放在黑暗中一昼夜，然后移到光下照射几个小时后，装置______（填标号）内的氧气含量比较高，这是该桑树幼苗进行了光合作用。
(2)图二的B过程表示的是_________作用，水蒸气是通过叶片的____________散失的。
(3)图三表示随着光照强度的增加，桑树叶片对二氧化碳相对吸收量的变化曲线，若要使叶片能积累有机物，则光照强度至少应大于_________点。

【推荐1】分析如图所示实验装置，回答下列问题：

（1）甲装置可用来验证光合作用需要___．若此装置需要一个对照实验，对照实验的水槽应装有____．
（2）乙装置可用来验证______________，此装置必须放在光照的条件下．
（3）丙装置可用来验证_____________，丙装置的试管内盛有澄清的石灰水．

【推荐2】用透明塑料袋密封套住一棵生长正常的绿色植物，收集它产生的各种气体通入澄清的石灰水中。请回答：

(1)如果塑料袋内壁出现了很多水珠，说明绿色植物进行了_________。
(2)如果在暗室里做这个实验，一段时间后，石灰水将_________。这是因为植物能不断进行________作用，放出了大量的_________气体。
(3)如果在阳光灿烂的室外做同样实验，收集的气体可以使带火星的卫生香_________。说明绿色植物光合作用产生了_________（气体）。

【推荐3】绿色植物不但进行光合作用，也同时进行呼吸作用。为比较二者的不同，设计了如下实验：在一个晴朗的早晨，选取大小相似的同种植物两盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用无色透明的塑料袋罩住，放在阳光下：另一盆则用黑色塑料袋罩住，放在阴暗处（如图所示）。傍晚，在塑料袋上各剪一个小口，并插入燃着的木条试验，发现A中木条比B中更亮；而A中的石灰水保持澄清，B中的石灰水则变浑浊。请分析：

(1)A中木条燃烧更亮，说明A袋中所含的氧气较多，据此可知在____________条件下光合作用强度较高。此过程发生的场所是细胞内的____________。
(2)B中石灰水变浑浊，原因是在无光的条件下植物光合作用停止，____________继续进行着，B袋中含有较多的二氧化碳。此过程发生的场所是细胞内的____________（选填“叶绿体”或“线粒体”）。
(3)氧气、二氧化碳等气体是通过叶表皮上的____________进出叶片的。
(4)综合上述实验的结论可知，绿色植物在生物圈中的作用之一是维持____________平衡。