【推荐1】废电池内的重金属成分会造成地下水和土壤污染，为了探究废电池对水体污染的危害，西西设计了以下实验：
①将一节5号电池破碎，浸泡在1000毫升的清水中3天，制作电池浸出液；
②在5个相同大小的鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D、E，并分别加入等量的清洁无污染的河水；
③在五个鱼缸中分别加入0毫升、50毫升、100毫升、200毫升、400毫升电池浸出液；
④选取四条生长状况良好、生理特征相近的金鱼，向各鱼缸中分别放入一条，定时喂等量的同种饲料，观察并记录金鱼存活情况，结果如下表所示。

组别	A	B	C	D	E
电池浸出液的体积/mL	0	50	100	200	400
金鱼存活时间／天	20	15	11	7	1

请分析回答有关问题：
(1)A组在本实验中起______作用。
(2)步骤④中，设计了“放入各鱼缸的金鱼必须是同种且大小、生长状况都相同”，“每天定时喂等量的同种饲料”，其目的是______。
(3)西西向老师汇报了上述实验结果，老师认为该实验有明显的不足，可能会导致结果偶然性较大，西西应采取的改进措施是______。
(4)西西改进并再次进行实验，所得结果与上述相同，水中电池浸出液的浓度越大，金鱼存活的时间越______。由此得出的结论是______
(5)通过本实验，你认为废电池应该怎样处理？______。

【推荐2】某生物小组“探究温度对草履虫生长繁殖的影响”，实验步骤如下：
①取三个锥形瓶，分别加入50mL培养液，每瓶放入20个草履虫。
②将三个锥形瓶分别置于15℃、25℃、35℃环境下培养，每隔24小时，取样计数草履虫的个数，每个温度做3组重复实验。实验结果如下图所示：

(1)本实验的变量是________。
(2)分析实验结果，可以推断：
a.从第1天到第9天，提高温度能够________（填“促进”或“抑制”）草履虫的生长繁殖。
b.草履虫在________环境中，生长繁殖速度最快，达到个体数量最高值的时间最短。
(3)观察草履虫时，应在草履虫培养液中放几丝棉花纤维，目的是________。
(4)本实验每个温度做3次重复实验，目的是________。

【推荐3】某生物兴趣小组做了“模拟保护色的形成过程”的探究实验，请你根据兴趣小组的实验步骤及实验数据，回答下列问题：
实验步骤：
①在一块面积为0.8米×0.8米的大彩色纸上均匀的撒上 100 张各种颜色的小纸片（小纸片的颜色代表某种动物不同体色的变异类型）。
②生物兴趣小组组长作为监督人，其他同学都是“捕食者”。“捕食者”先背对桌面，接着转向桌子，并快速的“捕获”一张小纸片取出。然后继续转身选取，直到大彩纸上只剩下 25 张小纸片为止。统计“幸存者”中各种颜色的小纸片的数目。
③假设每个“幸存者”都产生3个后代，而且体色与自己相同。在每个“幸存者”下面放上3个相同颜色的备用小纸片。
④将“幸存者”和它们的后代充分混合，重复上述步骤，进行4次。每轮均记录各种颜色的小纸片的开始数目和幸存数目。
实验数据：

	第一次		第二次		第三次		第四次
	开始数目	幸存数目	开始数目	幸存数目	开始数目	幸存数目	开始数目	幸存数目
黑	20	3	12	2	8	1	4	1
黄	20	2	8	0	0	0	0.	0
红	20	10	40	17	68	21	84	22
绿	20	5	20	3	12	2	8	1
蓝	20	5	20	3	12	1	4	1

(1)分析每次“捕获”后的幸存数目，____色的“幸存者”最多，推测实验中作为背景的大彩色纸颜色应接近于____色。
(2)比较第一次及第四次的“幸存者”数目，____色已无“幸存者”，但其他颜色均存在一定数量的“幸存者”。
(3)本实验表明：当小纸片与大彩纸的颜色差异较____时，便不容易被“捕食者”捕获，从而生存下来。结合达尔文进化论，可见动物保护色的形成也是____的结果。

【推荐1】探究题：先天性行为是动物生来就有的行为．在探究动物先天性行为的活动中，A组同学对于蚕的行为产生了兴趣．请你帮助他们完成探究实验的设计：
提出问题：蚕总是只吃桑叶，而不吃其它植物的叶子，这是先天性行为吗？
作出假设：_____
制定计划：
（1）实验用蚕的来源：①向别人要来已经生长数天的大蚕．②去市场购买即将孵化的卵，等待刚孵出的小蚕．请你选择以上两种获得蚕的方式，你的选择是_____（填序号）你的理由是_____
（2）实验的变量：
你认为这个实验的变量是什么？_____
你打算选择哪两种植物的叶子？①_____②_____
（3）每一组蚕的数量为_____（填序号）． ①用1只蚕   ②用10只蚕，你的理由是_____．

【推荐2】①在探究“蚂蚁的通讯”时，实验小组的同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来（如图所示），在B岛上放置甜食。
   
②他们把糖包子放在蚁穴附近，诱捕了不少蚂蚁，喂养了三天，又饥饿处理一天，然后释放30只于A岛。③观察：开始有一只蚂蚁爬向B岛，两只蚂蚁爬向C岛，随后三只蚂蚁都返回A岛，不一会儿，蚂蚁们都纷纷爬向B岛。通过仔细观察发现，蚂蚁的个体之间常相互敲打触角，蚂蚁也会用触角敲打食物。请根据实验回答问题：
(1)蚂蚁必须来自_____（填“同一”或“不同”）蚁穴。实验前蚂蚁应处于______状态。
(2)实验能不能只做一次？______原因是________。
(3)蚂蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等，分工明确，这种各司其职的行为从功能上看属于______行为。
(4)接下来用两把镊子将连接AB的小木条与连接AC的小木条进行交换，继续观察蚂蚁爬向哪个岛，若预期结果是爬上岛C，则可得出结论：______________。

【推荐3】具有社会行为的动物，它们可以靠动作、声音和气味等进行信息传递。那么蚂蚁是如何进行信息传递的呢？下面是某同学对蚂蚁通讯的探究实验，请据图回答问题：

(1)提出问题：蚂蚁 _______________？
(2)作出假设：__________________。
实验步骤：
①将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条当作“桥”连接起来（如图）。
②现将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上什么都不放
③一段时间后将连接B、C岛和A、B岛之间的“桥”对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。
(3)实验分析：
步骤①设计的主要目的是：蚂蚁只能通过山小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛。
预测步骤②观察到蚂蚁的行为是：___________。
预测步骤③观察到蚂蚁的行为是：________。
(4)实验结论；蚂蚁依靠 _______进行通讯。
(5)本实验在移动“桥”时要用镊子，而不能用手直接移动的原因是 _______。