【推荐1】某同学根据图二植物生理作用的示意图，设计了下列探究活动，图一是玉米叶片横切面显微图片。图三装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。

(1)叶片呈现绿色，主要原因是图一所示[       ]______细胞中含有大量的叶绿体。叶绿体是植物进行______作用的场所。
(2)图二表示植物的光合作用，请写出这一反应式______。气体①②通过图一中的[       ] ______进出叶片，所需水分由______运输。
(3)图三所示要探究二氧化碳是光合作用的原料，需设置两个相同的装置，一个装置的小烧杯中是氢氧化钠溶液（吸收二氧化碳），另一个装置的小烧杯中是____________。验前还需进行暗处理的目的是____________。在实验过程中需向培养液中通入空气，是为了保障玉米根部可进行正常的____________作用。

【推荐2】在学习了生物圈中的绿色植物后，小华和生物兴趣小组的同学们用新鲜菠菜为材料进行了以下探究活动，请你分析并回答问题

（1）选取新鲜的菠菜叶片．制成叶片横切面临时切片放在微镜低倍镜下观察，看到如图1所示的物像．
叶片结构中，对内部组织具有保护作用的是[     ]     ，具有输导作用的是[     ]     [     ]      细胞内含有大量的叶绿体，是叶片进行光合作用的主要部位．
（2）为了观察气孔同学们还制作了菠菜叶片下表皮临时装片．如图2所示的显微镜视野中，     即气孔．若要由图甲所示状态调到图乙所示状态，首先需将装片向     移动，直至b到达视野中央，然后换成高倍镜，再调节      （填“粗准焦螺旋”或“细准焦螺旋”）进行观察．
（3）如图3从新鲜菠菜中选取长势、大小、数量相同的叶片分别置于两个内有少量清水的集气瓶A、B内，封口．放在黑暗处一昼夜后，将A瓶用黑纸盒罩住，将两个装置放在光下照射8小时．
①打开集气瓶口，将两根一端点燃的竹签分别伸入两个瓶内出现的现象应是：A瓶     ，原因是      B瓶     ，原因是      ②取出两瓶中的叶片分别用酒精进行脱色，再用清水漂洗后滴加碘液．观察发现，      瓶中的叶片变蓝．实验说明            ．

【推荐3】在某绿地公园中有一片独立封闭的人工景观湖，虫鸣鸟叫一派生机勃勃。景观湖中种植有金鱼藻、荷花、水葱等几种水生植物、湖中有鲫鱼、黑壳虾、夜鹭等动物，湖四周种植了香樟、棕榈、女贞等各种绿植。请回答：（横线上填写文字，方括号内填写编号）
(1)写出一例该生态系统中的非生物成分________。
(2)在“水生植物→鲫鱼→夜鹭”这条食物链中，水生植物固定和储存的光能最多，夜鹭获得的较少，这体现了生态系统中的能量流动有_______的特点。
(3)写出一例该生态系统中信息传递的现象__________。
在绿地公园中小申同学发现，同一株女贞向阳处和背阴处的叶片颜色有深浅区别。他想通过观察叶片的内部结构，来探究向阳处和背阴处叶片颜色差异的原因。
(4)若要观察女贞叶片的内部结构，可采用徒手切片法，挑选其中最_____（选填“薄”或“厚”）的切片材料制作成临时装片，理由是__________，从而便于观察。
(5)下图是女贞叶片内部结构示意图。小申在观察时发现，向阳处叶片的[   ]____中叶绿体数量更多，他推测这种结构上的差异更有利于向阳处的叶片进行__________。
   
该景观湖属于封闭水域，水质的污染情况可能对生态系统有重大的影响，园林部门定期对景观湖进行治理。下表是小申探究景观湖治理前后水质变化实验的分组材料。
表探究实验的分组材料

组别 材料	A组	B组	C组
水样	治理前水样30mL	治理后水样30mL	清水30mL
水蚤	30只	30只	30只

(6)为了实验更加科学可靠，选用大小相似、活力相近的水蚤，遵循的实验设计原则是________。C组的作用是__________。实验还需要在同样的实验条件下重复3次，其目的是__________。
(7)水蚤身体分为头部和躯干部，具有外骨骼，附肢分节，属于__________动物。
(8)研究表明，通过向水体中投加适量的微生物，可以降解水体中过多的有机污染物。这些微生物属于生态系统生物成分中的__________。
(9)有的市民会向景观湖中放生巴西龟等外来动物，你赞同这种做法吗？为什么？__________。

【推荐1】蝗虫是农业害虫，大山雀是其天敌之一。蝗灾爆发的最关键原因是蝗虫从散居型到群居型的转变。

(1)分析图2中（被捕食率：被吃掉的蝗虫数量÷全部蝗虫数量×100%）实验数据推测，__________型蝗虫更不容易被吃掉，可以获得更多生存和繁衍的机会。
(2)科学家检测发现，两种类型的蝗虫释放不同挥发性物质的量存在差异（图3）。其中差异最显著的是__________（a/b/c/d）物质。经测定，该物质为苯乙腈。
(3)蝗虫对农作物危害性大的原因之一是它具有__________口器，可以暴食庄稼。

【推荐2】蚂蚁和蚁蛛（蜘蛛中的一种）外形上很相似（如图一所示），但它们又有不同之处。蛛蚁会挥舞着自己的两条前腿来模拟蚂蚁的触角，不仅如此，它连运动模式都能够模仿蚂蚁，包括走路的姿态、停下来的样子和转弯的角度等。该行为对其生存率有何影响呢？研究小组针对上述问题设计了如下实验：

组别	①	②	③
视频采集	蚁蛛正常姿态影像	？	蚂蚁的姿态影像
实验过程	让蚁蛛的捕食者多次观看各组影像，测试其攻击反应
数据记录	记录捕食者的攻击次数，结果如图

(1)蚁蛛和蚂蚁都属于节肢动物，它们的共同特征是______。其在结构上的不同点又决定了它们属于节肢动物中的不同类群，其中蚁蛛属于______，蚂蚁属于______。
(2)②组视频采集的是______。为减小实验误差，要多做几组实验，将捕食者的攻击次数取______后再计算攻击概率。
(3)比较图三中②与①、③组的实验结果，可得出结论：______。
(4)蛛蚁模拟蚂蚁的行为是由______决定的。
(5)与蚁蛛不同的还有一点，蚂蚊群体内有一定组织，不同蚁种之间有明确的分工，这种行为属于______行为。

【推荐3】2020年9月22日是第三届中国农民丰收节，主题是“庆丰收，迎小康”。然而，图甲所示的谷蠹（读dà）作为一种蛀食性储粮害虫，会对储藏期间的粮食造成严重危害。研究人员进行了“谷蠹对不同颜色的光的趋光行为”的研究，结果如图乙所示。
请据图回答下列问题：

(1)谷蠹的身体由许多___________构成，且身体分部，体表有坚韧的___________，因此它在动物分类中的地位属于___________动物。
(2)每组应用多只谷蠹做实验，目的是避免实验过程中存在___________。
(3)本实验的变量是___________。
(4)根据以上实验可知，利用趋光性来诱捕谷蠹，选用___________光最有效，依据是___________。

【推荐1】某同学以桑叶和其他植物叶为食．通过让隔离饲养的家蚕进行食物选择，探究“家蚕取食桑叶是否属于先天性行为”．请帮其解决实验中的相关问题：       
(1)家蚕的发育过程为 _____发育，其 _____时期进食大量的桑叶，作茧时吐丝较多。
(2)为排除学习行为对实验的影响．研究小组最好选择第 _____ 组家蚕为实验对象。
①租来的体形较大的蚕；②租来的体形较小的蚕；③用受精卵自己孵化的蚕 。
(3)该同学将剪成相同形状的桑叶和芹菜叶以及家蚕在玻璃板上放置方式的设计，你认为相对合理的是 (     )

A．

B．

C．

D．

【推荐2】当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食。某学习小组以下表中的动物为对象，探究了不同的动物“尝试与错 误”的次数是否一样，他们在这些动物和食物之间设置相同的障碍，实验前让动物饥饿12小时，实验时进行观察和记录，得到如下结果。请分析表格，回答下列相关问题：

组别	动物名称	“尝试与错误”的平均次数
A组	小鸡	24次
B组	小鸭	26次
C组	小乌龟	65次
D组	小狗	5次

（1）动物的“绕道取食”，按行为获得的途径来分，是一种________行为。
（2）从表格中的实验结果可以看出，探究对象中哪种动物最高等？________。
（3）若将探究对象中的小鸡换成大猩猩，则“尝试与错误”的次数会________。（填“增多”或“减少”）
（4）该实验反映了动物越高等，学习能力越______，“尝试与错误”的次数越________，其适应环境的能力越强。
（5）实验结果取平均值的目的是减小________。
（6）“动物的学习行为一旦形成，就终生不变”。这句话是________（填“正确”或“错误”）的。

【推荐3】动物的行为复杂多样，动物间的信息交流也各有不同。某校社团同学做了以下相关实验来进行探究。
（一）在探究小鼠走迷宫获取食物的行为实验中，某组同学的设计方案如图1所示：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠“尝试与错误”次数。据此回答：

时间	第一次	第二次	第三次	平均值
A	5分55秒	4分34秒	2分9秒	4分13秒
B	4分27秒	3分13秒	1分40秒	3分8秒
C	7分51秒	5分34秒	2分25秒	5分2秒

(1)经过几次尝试和失败后，小白鼠能够直接爬向迷宫出口，得出实验结论：小白鼠走迷宫获取食物是 _______行为。
(2)为了要获得准确的结果，往往要用2只以上的小鼠做实验，这种做法称为 　 　。

A．设置重复组	B．求平均值
C．设置对照组	D．排除无关变量

(3)在该实验的基础上，探究小组的同学选取大小相同的小白鼠三只（A、B、C），分别放在迷宫实验装置中，观察小白鼠找到食物的情况，测得如下表数据，得出结论 ____________________。
(4)与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”次数要少得多，这种差异主要由 _________决定的。
（二）采集菜粉蝶的虫卵，进行室内培养，观察虫卵孵化成菜青虫后取食植物叶片的类型，对菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为还是学习行为进行探究实验。此探究实验应分为如图2所示步骤：
(5)针对这一实验，你提出的问题是 ____________________？
(6)制订、实施计划：
①在十字花科植物（如白菜、油菜、萝卜、卷心菜等）叶片上找有菜粉蝶虫卵的叶片，带回实验室。
②如图2所示，将带有虫卵的叶片分别放入不同的烧杯中，每个烧杯中再分别放入不同种的植物叶片，将烧杯放置在温暖的地方。
③以上实验的设计和实施过程中，要将虫卵隔离饲养的目的是排除菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是生活过程中相互学习得来的，实验中设置了许多个烧杯（A、B、C、D），除叶片不同外，其他条件都 _______，这是为了进行 _______。
(7)实验时用的菜青虫是1条还是10条？________。为什么？___________。

【推荐1】蚕在结茧时，一般结出的茧厚薄均匀，但有时也会结出厚薄不均匀的“薄头茧”，就会影响蚕茧的出丝率。某兴趣小组的同学为了查找“薄头茧”形成的原因，他们选择五龄期老熟蚕，分别在5月和9月进行 了两次实验，每次实验都是分三组进行，三组的光线处理不同，7天后统计“薄头茧”的发生率（%），统计结果如下。

组别	第一组	第二组	第三组
光线处理	光线明亮而不均匀	光线明亮而均匀	光线暗而均匀
实验 1（5 月份）	15.48	7.50	4.92
实验 2（9 月份）	17.17	8.85	4.50
总平均发生率	16.33	8.18	4.71

（1）该实验想要探究的问题是_____________________？
（2）养蚕是为了获取蚕丝，要使蚕丝产量提高，应设法延长蚕发育的_____期。
（3）蚕茧是蚕在发育过程中的________阶段出现的。
（4）从表中分析，提高蚕茧的出丝率，蚕在结茧时应提供________的环境条件。

【推荐3】某同学以桑叶和其他植物叶为食．通过让隔离饲养的家蚕进行食物选择，探究“家蚕取食桑叶是否属于先天性行为”．请帮其解决实验中的相关问题：       
(1)家蚕的发育过程为 _____发育，其 _____时期进食大量的桑叶，作茧时吐丝较多。
(2)为排除学习行为对实验的影响．研究小组最好选择第 _____ 组家蚕为实验对象。
①租来的体形较大的蚕；②租来的体形较小的蚕；③用受精卵自己孵化的蚕 。
(3)该同学将剪成相同形状的桑叶和芹菜叶以及家蚕在玻璃板上放置方式的设计，你认为相对合理的是 (     )

A．

B．

C．

D．