在某绿地公园中有一片独立封闭的人工景观湖,虫鸣鸟叫一派生机勃勃。景观湖中种植有金鱼藻、荷花、水葱等几种水生植物、湖中有鲫鱼、黑壳虾、夜鹭等动物,湖四周种植了香樟、棕榈、女贞等各种绿植。请回答:(横线上填写文字,方括号内填写编号)
(1)写出一例该生态系统中的非生物成分________ 。
(2)在“水生植物→鲫鱼→夜鹭”这条食物链中,水生植物固定和储存的光能最多,夜鹭获得的较少,这体现了生态系统中的能量流动有_______ 的特点。
(3)写出一例该生态系统中信息传递的现象__________ 。
在绿地公园中小申同学发现,同一株女贞向阳处和背阴处的叶片颜色有深浅区别。他想通过观察叶片的内部结构,来探究向阳处和背阴处叶片颜色差异的原因。
(4)若要观察女贞叶片的内部结构,可采用徒手切片法,挑选其中最_____ (选填“薄”或“厚”)的切片材料制作成临时装片,理由是__________ ,从而便于观察。
(5)下图是女贞叶片内部结构示意图。小申在观察时发现,向阳处叶片的[ ]____ 中叶绿体数量更多,他推测这种结构上的差异更有利于向阳处的叶片进行__________ 。
该景观湖属于封闭水域,水质的污染情况可能对生态系统有重大的影响,园林部门定期对景观湖进行治理。下表是小申探究景观湖治理前后水质变化实验的分组材料。
表探究实验的分组材料
(6)为了实验更加科学可靠,选用大小相似、活力相近的水蚤,遵循的实验设计原则是________ 。C组的作用是__________ 。实验还需要在同样的实验条件下重复3次,其目的是__________ 。
(7)水蚤身体分为头部和躯干部,具有外骨骼,附肢分节,属于__________ 动物。
(8)研究表明,通过向水体中投加适量的微生物,可以降解水体中过多的有机污染物。这些微生物属于生态系统生物成分中的__________ 。
(9)有的市民会向景观湖中放生巴西龟等外来动物,你赞同这种做法吗?为什么?__________ 。
(1)写出一例该生态系统中的非生物成分
(2)在“水生植物→鲫鱼→夜鹭”这条食物链中,水生植物固定和储存的光能最多,夜鹭获得的较少,这体现了生态系统中的能量流动有
(3)写出一例该生态系统中信息传递的现象
在绿地公园中小申同学发现,同一株女贞向阳处和背阴处的叶片颜色有深浅区别。他想通过观察叶片的内部结构,来探究向阳处和背阴处叶片颜色差异的原因。
(4)若要观察女贞叶片的内部结构,可采用徒手切片法,挑选其中最
(5)下图是女贞叶片内部结构示意图。小申在观察时发现,向阳处叶片的[ ]
该景观湖属于封闭水域,水质的污染情况可能对生态系统有重大的影响,园林部门定期对景观湖进行治理。下表是小申探究景观湖治理前后水质变化实验的分组材料。
表探究实验的分组材料
组别 材料 | A组 | B组 | C组 |
水样 | 治理前水样30mL | 治理后水样30mL | 清水30mL |
水蚤 | 30只 | 30只 | 30只 |
(7)水蚤身体分为头部和躯干部,具有外骨骼,附肢分节,属于
(8)研究表明,通过向水体中投加适量的微生物,可以降解水体中过多的有机污染物。这些微生物属于生态系统生物成分中的
(9)有的市民会向景观湖中放生巴西龟等外来动物,你赞同这种做法吗?为什么?
更新时间:2023-07-14 08:39:04
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【推荐1】1747年,有位科学家将12名病情严重的坏血病患者平均分成A、B两组进食,其中A组6人每天给每人2个橘子和1个柠檬,B组6人不给橘子和柠檬,结果,A组进食橘子和柠檬的6人6天后病情大为减轻,B组6人6天后病情没有明显改善。后来,科学家从柠檬汁中提取了一种活性物质,取名维生素C,也称为抗坏血酸。请分析并回答下列问题。
(1)科学家发现维生素C的过程中,采用的主要方法是______ 。
(2)根据以上实验,你认为科学家所要探究的实验变量是______ 。科学家所提出的探究实验问题是维生素C能否治疗坏血病?
(3)根据提出的问题,作出假设:______ 。
(4)在这个实验中,实验组为[___ ]组,设置B组的目的是______ 。该实验的实验结果:A组病人恢复了健康,B组病人的病情没有明显改善。
(5)该实验的实验结论:_______ 。
(1)科学家发现维生素C的过程中,采用的主要方法是
(2)根据以上实验,你认为科学家所要探究的实验变量是
(3)根据提出的问题,作出假设:
(4)在这个实验中,实验组为[
(5)该实验的实验结论:
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【推荐2】中国现代生理学奠基人林可胜发现进食脂肪后的狗小肠黏膜能通过激素抑制胃分泌。下表是狗进食的部分实验,请据表回答。
(1)实验1与2中,对照组为实验______ (填数字)。
(2)比较实验3与4可知注入油的小肠,产生了某种物质,该物质能够通过_____ 运输,作用于胃,_____ (填“促进”“抑制”)胃液分泌。
(3)小狗胃的神经事先已被除去,该项处理目的是_________ 。
组别 | 处理方式 | 进食前胃液量 | 进食后胃液量 |
1 | 不做任何处理 | 6.7mL | 32.4 mL |
2 | 小肠注入油 | 4.5 mL | 4.8 mL |
3 | 小肠注入油,1小时后提取小肠液注射到静脉 | 2.7 mL | 9.5 mL |
4 | 小肠未注入油,提取小肠液注射到静脉 | 4.2 mL | 48.5 mL |
(2)比较实验3与4可知注入油的小肠,产生了某种物质,该物质能够通过
(3)小狗胃的神经事先已被除去,该项处理目的是
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杀手白蚁竟然可以帮助热带雨林抗旱?
“千里之堤毁于蚁穴”,白蚁曾经被认为是世界性害虫,它们不仅可以“吃掉”树木、家具、螺丝钉,甚至可以“吞下”一座房子。但是热带雨林生态系统却十分欢迎这些小动物。研究表明,长期干旱使热带雨林中树木死亡率大大增加,然而干旱对白蚁丘(白蚁的巢穴)附近的植物幼苗的存活率影响却不大。
为了更好地理解白蚁在生态系统中的作用,研究人员连续多年在旱季的热带雨林中进行实验。分别探究了干旱期间“白蚁的活动对植物幼苗存活率的影响”;“白蚁的活动对土壤含水量的影响”;“白蚁的活动对土壤营养成分的影响”。
在2500平方米的热带雨林中随机选取8个区域。在其中的4个区域设置毒饵以便将白蚁驱除殆尽。另外4个区域未采取任何措施。
研究结果显示:
①干旱期间,白蚁活动区的植物幼苗的存活率比白蚁驱除区高出51%。
②干旱期间,白蚁活动区的5厘米深度土壤含水量比白蚁驱除区高36%。
③干旱期间,白蚁活动区白蚁的活性和数量较以往增加了一倍以上,落叶分解速率提升41%,这使得土壤营养成分更多样。
实际上,非洲的原住民很早以前就意识到白蚁丘上的土壤比一般土壤更肥沃。肥沃的土壤利于植物生长,进而可以供养更多能被蚁群捕食的昆虫,因此沿白蚁丘边缘生活的蚁群规模最大。这些白蚁丘就像热带草原的超级市场,同时也吸引了斑马、水牛、大羚羊等食草动物前来“购物”。
科学家预测,未来几年干旱将更加频繁,白蚁和白蚁丘在稳定生态系统,应对气候变化方面或许将会发挥重要作用。
(1)为了研究白蚁在生态系统中的作用,科学家采用的方法是( )
(2)在该项研究中,热带雨林中设置未采取任何措施的区域是为了在实验中起到_________ 作用。
(3)白蚁在该生态系统中既能捕食昆虫又能分解落叶,它们所扮演的角色是( )
(4)根据实验结果,干旱期间,白蚁活动区的植物幼苗的存活率较高的原因是___________ 和___________ 。
(5)文中提到的食草动物前来“购物”体现出生物与生物之间的_____________ 关系和_____________ 关系。
(6)白蚁在某种程度上增加了热带雨林生态系统的生物种类多样性,因此提高了该生态系统的____________ 能力,使其更加稳定利于抵御干旱。
(7)曾几何时,因白蚁巨大的破坏力,人们提出要将白蚁一网打尽,请判断这样做是否合理并说明原因_______________________________________ 。
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“千里之堤毁于蚁穴”,白蚁曾经被认为是世界性害虫,它们不仅可以“吃掉”树木、家具、螺丝钉,甚至可以“吞下”一座房子。但是热带雨林生态系统却十分欢迎这些小动物。研究表明,长期干旱使热带雨林中树木死亡率大大增加,然而干旱对白蚁丘(白蚁的巢穴)附近的植物幼苗的存活率影响却不大。
为了更好地理解白蚁在生态系统中的作用,研究人员连续多年在旱季的热带雨林中进行实验。分别探究了干旱期间“白蚁的活动对植物幼苗存活率的影响”;“白蚁的活动对土壤含水量的影响”;“白蚁的活动对土壤营养成分的影响”。
在2500平方米的热带雨林中随机选取8个区域。在其中的4个区域设置毒饵以便将白蚁驱除殆尽。另外4个区域未采取任何措施。
白蚁活动区1 | 白蚁活动区2 | 白蚁活动区3 | 白蚁活动区4 |
白蚁驱除区1 | 白蚁驱除区2 | 白蚁驱除区3 | 白蚁驱除区4 |
研究结果显示:
①干旱期间,白蚁活动区的植物幼苗的存活率比白蚁驱除区高出51%。
②干旱期间,白蚁活动区的5厘米深度土壤含水量比白蚁驱除区高36%。
③干旱期间,白蚁活动区白蚁的活性和数量较以往增加了一倍以上,落叶分解速率提升41%,这使得土壤营养成分更多样。
实际上,非洲的原住民很早以前就意识到白蚁丘上的土壤比一般土壤更肥沃。肥沃的土壤利于植物生长,进而可以供养更多能被蚁群捕食的昆虫,因此沿白蚁丘边缘生活的蚁群规模最大。这些白蚁丘就像热带草原的超级市场,同时也吸引了斑马、水牛、大羚羊等食草动物前来“购物”。
科学家预测,未来几年干旱将更加频繁,白蚁和白蚁丘在稳定生态系统,应对气候变化方面或许将会发挥重要作用。
(1)为了研究白蚁在生态系统中的作用,科学家采用的方法是( )
A.调查法 | B.观察法 | C.实验法 |
(3)白蚁在该生态系统中既能捕食昆虫又能分解落叶,它们所扮演的角色是( )
A.消费者 | B.分解者 | C.既是消费者也是分解者 |
(5)文中提到的食草动物前来“购物”体现出生物与生物之间的
(6)白蚁在某种程度上增加了热带雨林生态系统的生物种类多样性,因此提高了该生态系统的
(7)曾几何时,因白蚁巨大的破坏力,人们提出要将白蚁一网打尽,请判断这样做是否合理并说明原因
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【推荐1】某校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园。在园内,同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动。
(1)下图是生态系统碳循环模式图,图中的英文字母代表不同的生物类群,生态园中种植的蔬菜属于________________ 类群。(用字母表示)
(2)在该生态系统中,A与B相比,_______________ 类生物含有的总能量多。从生态系统中物质循环的角度看,A、B、C中不可缺少的成分是_______________ 和_______________ 。
(3)如果图中的数字①、②、③代表重要的生理过程,则①和②分别表示什么过程?①_______________ ②_______________ 。
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【推荐2】同学们为了探究“影响小型生态系统的稳定性的因素”,做了以下实验:
实验材料:四个大小和形状相同的透明玻璃瓶(瓶底可以通过塞子进行密封)、同种生理特征相近的植食性小鱼8条、不同种类的水藻、蒸馏水。
实验装置:如下图所示,加入实验材料后将瓶底密封。
实验过程:如下表
实验现象:每天观察,记录如下:
请分析上述实验并回答下列问题:
(1)通过甲、乙或_______ (填瓶号)进行对照,可以看出维持小型生态系统的稳定性需要_______ (填生态系统组成成分)参与。
(2)如果想探究“光对小型生态系统的稳定性是否有影响?”,应该选择__________ (填瓶号)进行对照实验。
(3)通过__________ (填瓶号)进行对照可以看出,小型生态系统的稳定性与生物多样性有关。生态系统中的生物种类越多,__________ 越复杂,生态系统的自我调节能力就越强,生态系统就能较长时间地维持相对的稳定。
(4)丁瓶中的小鱼存活时间最短的原因是__________ 。
实验材料:四个大小和形状相同的透明玻璃瓶(瓶底可以通过塞子进行密封)、同种生理特征相近的植食性小鱼8条、不同种类的水藻、蒸馏水。
实验装置:如下图所示,加入实验材料后将瓶底密封。
实验过程:如下表
瓶号 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
加入 实验材料 | 蒸馏水3000毫升 | 蒸馏水3000毫升 | 蒸馏水3000毫升 | 蒸馏水3000毫升 |
一种少量水藻 | 多种大量水藻 | 与丙相同的水藻 | ||
小鱼2条 | 小鱼2条 | 小鱼2条 | 小鱼2条 | |
环境条件 | 每天光照12小时 | 每天光照12小时 | 每天光照12小时 | 黑暗 |
25℃ | 25℃ | 25℃ | 25℃ |
实验现象:每天观察,记录如下:
瓶号 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
瓶中小鱼存活时间 | 2天 | 10天 | 20天 | 1天 |
请分析上述实验并回答下列问题:
(1)通过甲、乙或
(2)如果想探究“光对小型生态系统的稳定性是否有影响?”,应该选择
(3)通过
(4)丁瓶中的小鱼存活时间最短的原因是
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实验探究题
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(0.4)
真题
【推荐3】图1是某草原生态系统的食物链食物网,请根据图回答有关问题:
(1)图中有_____ 条食物链。
(2)若要表示一个完整的生态系统,图中还缺少的成分是_____ 和分解者。
(3)该生态系统的能量流动是从草通过_____ 固定太阳能开始。
(4)在草原上,生物的种类和数量一般是维持在相对稳定的状态,由于人类过渡放牧、毁草种地,就会破坏生态平衡。这说明生态系统的_____ 能力是有限的。
(5)某探究性小组制作了一个密封的模拟生态系统装置,放在一定环境中(如图2所示),则小鱼生存时间最长的是_____ 。
(1)图中有
(2)若要表示一个完整的生态系统,图中还缺少的成分是
(3)该生态系统的能量流动是从草通过
(4)在草原上,生物的种类和数量一般是维持在相对稳定的状态,由于人类过渡放牧、毁草种地,就会破坏生态平衡。这说明生态系统的
(5)某探究性小组制作了一个密封的模拟生态系统装置,放在一定环境中(如图2所示),则小鱼生存时间最长的是
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实验探究题
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(0.4)
【推荐1】某兴趣小组的同学开展生态系统稳定性的探究。依据材料回答:
实验材料:小鱼,水草;能密封的玻璃瓶数个;凡士林,池水,不透光盒子。实验装置:将Ⅰ号瓶、Ⅱ号瓶置于有光条件下,Ⅲ号瓶用不透光的盒子罩住(如图所示)。
(1)在探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”时,应选择_______ 号瓶与Ⅱ号瓶进行实验,这符合实验设计的_______ 原则,实验中的变量是________ 。
(2)生态瓶里不能装满水,要留出一定的空间,理由________ 。
(3)三个生态瓶中,生态系统稳定性维持时间最长的应该是______ 号瓶。
(4)图Ⅳ中的A可以吸收空气中的二氧化碳,则A代表的是生态瓶中的________ 。图Ⅳ中B属于生态系统组成成分中的________ 。
(5)由图Ⅳ可知,在生态瓶中进行着_______ 循环和_______ 流动。
实验材料:小鱼,水草;能密封的玻璃瓶数个;凡士林,池水,不透光盒子。实验装置:将Ⅰ号瓶、Ⅱ号瓶置于有光条件下,Ⅲ号瓶用不透光的盒子罩住(如图所示)。
(1)在探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”时,应选择
(2)生态瓶里不能装满水,要留出一定的空间,理由
(3)三个生态瓶中,生态系统稳定性维持时间最长的应该是
(4)图Ⅳ中的A可以吸收空气中的二氧化碳,则A代表的是生态瓶中的
(5)由图Ⅳ可知,在生态瓶中进行着
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真题
【推荐2】图1是某草原生态系统的食物链食物网,请根据图回答有关问题:
(1)图中有_____ 条食物链。
(2)若要表示一个完整的生态系统,图中还缺少的成分是_____ 和分解者。
(3)该生态系统的能量流动是从草通过_____ 固定太阳能开始。
(4)在草原上,生物的种类和数量一般是维持在相对稳定的状态,由于人类过渡放牧、毁草种地,就会破坏生态平衡。这说明生态系统的_____ 能力是有限的。
(5)某探究性小组制作了一个密封的模拟生态系统装置,放在一定环境中(如图2所示),则小鱼生存时间最长的是_____ 。
(1)图中有
(2)若要表示一个完整的生态系统,图中还缺少的成分是
(3)该生态系统的能量流动是从草通过
(4)在草原上,生物的种类和数量一般是维持在相对稳定的状态,由于人类过渡放牧、毁草种地,就会破坏生态平衡。这说明生态系统的
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【推荐3】某校生物科技小组的同学,在学习了生态系统后,对生态系统的组成和功能产生了浓厚的兴趣并想通过实验来探究,他们的操作步骤如下:
①选择三个同样大小的透明玻璃瓶(最小为1 000 mL),分别标注甲、乙、丙;
②向甲、乙、丙三瓶中分别装入1 cm厚的沙子,再注入河水或池塘水(约占瓶子容积的4/5);
③向甲瓶中放入水草和以水草为食的淡水螺类等动物,动物和水草的生物量比为1∶10~1∶20;
④乙瓶中只放水草,丙瓶中只放入淡水螺类等动物,放入量均与甲瓶相等;
⑤密封甲、乙、丙三瓶,并贴上标签,写上制作者的姓名、日期,然后将甲、乙、丙三瓶放在有较强散射光的地方;
⑥定期观察记录甲、乙、丙三瓶中的水质变化及生物的生存状况,分析产生差异的原因;
⑦得出结论。
请结合你所学过的生态系统的知识,分析解答下列问题:
(1)生态瓶中的能量来自___________ 。
(2)你推测___________ 生态瓶中的生物最先死亡。原因是___________________ 。
(3)生态系统最稳定的生态瓶是_________ 。
(4)甲、乙、丙可构成两组对照实验,分别是___________ 和___________ 。
①选择三个同样大小的透明玻璃瓶(最小为1 000 mL),分别标注甲、乙、丙;
②向甲、乙、丙三瓶中分别装入1 cm厚的沙子,再注入河水或池塘水(约占瓶子容积的4/5);
③向甲瓶中放入水草和以水草为食的淡水螺类等动物,动物和水草的生物量比为1∶10~1∶20;
④乙瓶中只放水草,丙瓶中只放入淡水螺类等动物,放入量均与甲瓶相等;
⑤密封甲、乙、丙三瓶,并贴上标签,写上制作者的姓名、日期,然后将甲、乙、丙三瓶放在有较强散射光的地方;
⑥定期观察记录甲、乙、丙三瓶中的水质变化及生物的生存状况,分析产生差异的原因;
⑦得出结论。
请结合你所学过的生态系统的知识,分析解答下列问题:
(1)生态瓶中的能量来自
(2)你推测
(3)生态系统最稳定的生态瓶是
(4)甲、乙、丙可构成两组对照实验,分别是
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【推荐1】请据探究实验,回答问题
(1)【实验:显微镜的认识和使用】下图甲为一台普通的光学显微镜,请回答问题:
①显微镜中,实现第一级放大的镜头是[]____ 。图乙所示结构是显微镜的[]____ ,其上排列着由小到大不同的______ 。
②选用镜头观察时,应遵循______ 的顺序,原因是______ 。在确定要观察的目标后,再对目标进行低倍或高倍观察。
③在显微镜视野直径范围内,可看到图丙所示的一行相连的8个细胞(已作数字标记),此时目镜为10×、物镜为10×。若目镜不变,只把物镜更换为20×, 则在视野中可看到的细胞是其中的[____ ]。
(2)【实验:制作和观察临时玻片标本】请回答问题:
①在制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞的临时玻片标本时,在载玻片上滴加的液体分别是______ 。
②用显微镜观察某临时装片时,发现视野中有一污点,移动玻片标本,污点跟着移动。这是因为在制作临时装片时,某一步骤操作不当造成的,这一步骤是______ 。
(3)【实验:观察叶片的结构】请回答问题:
①制作叶片临时切片时,捏紧并排的两片刀片,沿着和______ 垂直的方向______ 横切,多切几次,选取其中______ 的一片。捏紧刀片的目的是使切下的薄片______ 。
②用显微镜观察切片时,发现物像偏向视野左下方,首先应使物像向______ 方向移动至视野中央。为达到此目的,操作时应向______ 方向移动玻片标本。
③通过显微镜低倍物镜下的观察,发现叶片一般包括______ 三个部分。
(1)【实验:显微镜的认识和使用】下图甲为一台普通的光学显微镜,请回答问题:
①显微镜中,实现第一级放大的镜头是[]
②选用镜头观察时,应遵循
③在显微镜视野直径范围内,可看到图丙所示的一行相连的8个细胞(已作数字标记),此时目镜为10×、物镜为10×。若目镜不变,只把物镜更换为20×, 则在视野中可看到的细胞是其中的[
(2)【实验:制作和观察临时玻片标本】请回答问题:
①在制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞的临时玻片标本时,在载玻片上滴加的液体分别是
②用显微镜观察某临时装片时,发现视野中有一污点,移动玻片标本,污点跟着移动。这是因为在制作临时装片时,某一步骤操作不当造成的,这一步骤是
(3)【实验:观察叶片的结构】请回答问题:
①制作叶片临时切片时,捏紧并排的两片刀片,沿着和
②用显微镜观察切片时,发现物像偏向视野左下方,首先应使物像向
③通过显微镜低倍物镜下的观察,发现叶片一般包括
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(0.4)
【推荐2】小薇热爱生物学,她栽培了菠菜和大蒜,并进行了相关实验。下面是她的探究过程。
(1)小薇用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮,并绘制了菠菜叶片横切面示意图(图一)和下表皮结构示意图(图二)。
①小薇看到图一所示的物像后,转动______ 换上高倍物镜进一步观察,在看到清晰的物像后,她发现2所示细胞呈绿色,原因是内含_____ 。
②图一中的2 所示细胞与图二中的6所示细胞都具有的能量转换器是_____ ;图一中的5 对应图二中的_____ (填数字),水分通过该结构散失到大气中且水分来自根部的_____ 吸收。
(2)小薇培育了蒜黄(叶片中不含叶绿素)和蒜苗,用矿泉水瓶制作了如图三所示的实验装置。她要证明植物在光下也进行呼吸作用,就选用了甲装置放在光下。1 小时后将甲装置袋内气体通入澄清的石灰水,观察到_____ ,实验成功。她不用乙装置的原因是______________________ 。
(3)小薇整理笔记,绘制了24小时植物叶肉细胞释放和吸收二氧化碳情况的曲线图(图四)和叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程示意图(图五)。
①图四中植物叶片有机物积累最快和有机物积累最少的点分别是曲线上的_____ ;在g点时图五中箭头_____ (填数字)表示的过程不出现;当图五只有过程③④时,对应图四中的时间段是_____ (填数字)。
②当外界温度降低时,图四中的a 点会向_____ 移动。
(1)小薇用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮,并绘制了菠菜叶片横切面示意图(图一)和下表皮结构示意图(图二)。
①小薇看到图一所示的物像后,转动
②图一中的2 所示细胞与图二中的6所示细胞都具有的能量转换器是
(2)小薇培育了蒜黄(叶片中不含叶绿素)和蒜苗,用矿泉水瓶制作了如图三所示的实验装置。她要证明植物在光下也进行呼吸作用,就选用了甲装置放在光下。1 小时后将甲装置袋内气体通入澄清的石灰水,观察到
(3)小薇整理笔记,绘制了24小时植物叶肉细胞释放和吸收二氧化碳情况的曲线图(图四)和叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程示意图(图五)。
①图四中植物叶片有机物积累最快和有机物积累最少的点分别是曲线上的
②当外界温度降低时,图四中的a 点会向
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实验探究题
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(0.4)
【推荐3】在学习了生物圈中的绿色植物后,小强同学便用从超市购买的新鲜菠菜(如1图所示)为材料,做了以下探究活动.
(1)通过对根的形态组成特点观察,确认菠菜的根系应属______ .
(2)撕下新鲜的叶片表皮,制成临时切片,放置在低倍显微镜下观察(如图3所示):①保卫细胞______ 膨胀,气孔______ .②______ 的细胞内含有大量的叶绿体,是进行光合作用的主要器官.③气体交换和水分散失的门户是______ .
(3)图3甲是显微镜下观察到的叶片表皮结构示意图,若要达到图乙所 示观察结果,则:首先需将装片向______ 移动,直至A到达视野中央, 再次需换用图丙中的镜头______ ,然后调节______ ,进行观察.
(4)将买来的菠菜放在黑暗处一昼夜后,选取长势、大小、数量相同的叶片分别置于丁、戊集气瓶内(如图2所示),并将丁装置用黑色纸盒罩住,然后将两装置放置在光下照射8小时.
①打开集气瓶口,将两根燃烧状况一样的蜡烛,分别放入到丁、戊集气瓶内,观察蜡烛燃烧情况.发现丁装置内的现象是______ .原因是______ .
②取出两装置中的叶片,分别用酒精进行脱色,用清水漂洗后滴加碘液.观察发现,装置中______ 的叶片变蓝.
(1)通过对根的形态组成特点观察,确认菠菜的根系应属
(2)撕下新鲜的叶片表皮,制成临时切片,放置在低倍显微镜下观察(如图3所示):①保卫细胞
(3)图3甲是显微镜下观察到的叶片表皮结构示意图,若要达到图乙所 示观察结果,则:首先需将装片向
(4)将买来的菠菜放在黑暗处一昼夜后,选取长势、大小、数量相同的叶片分别置于丁、戊集气瓶内(如图2所示),并将丁装置用黑色纸盒罩住,然后将两装置放置在光下照射8小时.
①打开集气瓶口,将两根燃烧状况一样的蜡烛,分别放入到丁、戊集气瓶内,观察蜡烛燃烧情况.发现丁装置内的现象是
②取出两装置中的叶片,分别用酒精进行脱色,用清水漂洗后滴加碘液.观察发现,装置中
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