植物种子萌发成幼苗后,通过光合作用不断制造有机物,在满足植物自身需求的同时,也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源。
(1)图甲是花生叶片的结构示意图,与②细 胞相比,①细胞在结构上的不同点是:_________________ 。
(2)图乙是在封闭的环境中,花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。d点产生的原因与甲图中结构_________ (填数字)的部分关闭有关,这一变化主要是为了________ 。一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是乙图中的________ 和________ (填字母)。
(1)图甲是花生叶片的结构示意图,与②细 胞相比,①细胞在结构上的不同点是:
(2)图乙是在封闭的环境中,花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。d点产生的原因与甲图中结构
更新时间:2017-06-09 00:11:39
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【推荐1】研究者对干旱情况下,植物减少水分散失的机制进行了系列实验。回答问题:
(1)图1中a、b分别表示的细胞是表皮细胞和____________ ,要观察到图1结构,需要进行的操作是制作____________ (填“叶的横切面临时切片”或“叶的纵切面临临时切片”或“叶片下表皮临时装片”),干旱可导致气孔开度减小,以减少失水。气孔开度主要指气孔打开程度,由图1中的①-②可知,气孔开度____________ (填“增大”或“减小”)。
(2)研究发现干旱可诱导植物体内一种叫作脱落酸的植物激素增加。研究者对实验植物拟南芥进行了微量的脱落酸涂抹处理,分别在1小时和3小时检测____________ ,得到实验结果如图2,由此实验可得出的结论为:________________________________________________________________________ 。
(3)研究者发现植物体内某种物质D含量变化,也会很大程度影响气孔开度变化。为研究物质D与脱落酸合成是否有相关性,做了以下研究:选择不同类型的拟南芥,即野生型(体内可合成物质D)与突变型(体内缺失物质D),分别在正常和干旱环境进行了实验,研究结果如图3。由此研究可得出的结论为:物质D可______ (填“促进”或“抑制”)脱落酸合成。
(4)综合以上实验与研究结论,运用以下词语:气孔开度、脱落酸、物质D,将三者相互联系,说明干旱情况下,植物减少水分散失的机制:____________ 。
(1)图1中a、b分别表示的细胞是表皮细胞和
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【推荐2】下图甲中①和②分别代表植物体吸收或释放的气体,A、B分别表示植物不同的生命活动过程,图乙是叶片结构示意图。据图回答下列问题:
(1)叶片由表皮、叶肉、[ 4 ]__________ 三部分组成。
(2)假如图甲中①代表二氧化碳,②代表氧气,那么A过程表示植物的__________ 作用,此过程是在细胞的__________ 中进行的。
(3)植物通过根吸收的水分,主要以水蒸气的形式从叶的[ ]__________ 散失到大气中,参与生物圈的水循环,该过程水分能从低处往高处运输,其动力主要来自植物的_________ 作用。
(4)植物通过光合作用储存在有机物中的能量,需要通过细胞的________ 作用才能释放出来。
(1)叶片由表皮、叶肉、[ 4 ]
(2)假如图甲中①代表二氧化碳,②代表氧气,那么A过程表示植物的
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【推荐1】如图所示,瓶中装有萌发的种子,实验开始时阀门是关闭的。过一段时间后,往集气瓶内注入清水,并打开阀门,使瓶内气体进入装有澄清石灰水的试管中。请你分析:
(1)试管中澄清的石灰水会变得______ :能使澄清的石灰水发生这种变化的气体是______ 。
(2)萌发的种子吸入______ ,将______ 分解成______ 和______ ,并释放出______ 的过程,叫做呼吸作用。可以用公式表达为______ 。
(3)呼吸作用的强弱主要受_______ 至少两项)等条件的影响。呼吸作用一旦停止,植物的各种生命活动因缺乏______ 而终止。
(1)试管中澄清的石灰水会变得
(2)萌发的种子吸入
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【推荐2】为探究植物的某些生理作用,某同学设计了以下四个实验,请据图回答问题
(1)实验一中,A 瓶装有萌发的种子,B 瓶装有煮熟的种子。该同学观察到燃烧的蜡烛放入 A 瓶中立即熄灭,B 瓶中的蜡烛正常燃烧,证明萌发的种子进行呼吸时吸收_____ ;为了进一步研究种子的呼吸过程, 该同学又进行了实验四,观察到装有萌发的种子的保温瓶中温度_________ ,说明植物在呼吸过程中释放_______ 。
(2)实验二中,为消耗叶片原有的淀粉,避免对实验结果产生影响,该同学应先将 C、D 两装置放在___ 环境中一昼夜,再将两个装置放在光下数小时,分别摘取一叶片,利用___ 进行脱色、漂洗,滴加碘液后, 观察到___ (填“C 或“D”)装置中的叶片变蓝,证明植物的光合作用需要_____ 。
(3)实验三中,该同学发现___ 装置的塑料袋内壁出现许多小水珠,原因是植物进行_____ 作用散失了大量的水分。而另一装置的塑料袋内壁没有观察到小水珠,说明了植物进行此生理作用散失水分的主要器官是_____ 。
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【推荐1】2020年2月,东非地区蝗灾肆虐,蝗虫数量之多几十年未见,在短短的几个月时间内,蝗灾更是席卷了亚非的20多个国家,蝗虫飞过之处,庄稼和粮食全部被毁。请回答下列问题:
(1)雨水能为蝗虫繁衍提供有利环境。在影响蝗虫繁殖的诸多生态因素中,雨水属于______ 因素。
(2)有效防治蝗虫,可采用生物防治或农药防治。使用农药防治的不足之处是:有毒物质会通过______ 不断积累。
(3)成年蝗虫飞行能力很强,在迁飞过程中,需要大量取食以补充能量。可以推测,在蝗虫体内与飞行相关的肌肉中,分布着大量的能量转换器是______ 。
(4)蝗虫将植物大量叶片啃食后,主要影响农作物的哪一项生理活动?______ 。
(1)雨水能为蝗虫繁衍提供有利环境。在影响蝗虫繁殖的诸多生态因素中,雨水属于
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【推荐2】生物体在呼吸作用过程中产生的能量,一部分是热能,另一部分以化学能的形式贮存在ATP中,请结合所学知识回答下列问题:
(1)直接为生物体各项生命活动提供能量的物质是_____ 。
(2)为了验证种子在呼吸过程中释放出热量,我们测量了3种不同的种子在24h后的温度,最高的可能是_____ (填序号)A.干种子 B.潮湿的种子 C.煮熟的种子 。
(3)上图所示为 A、B、C 三种生活情境:A.给盆栽植物的根部松土;B.将新鲜的蔬菜、水果放在较低温度下保存;C.将种子类食物晒干后保存。其中,增强呼吸作用的情境是_____ (填序号)。 请结合生活经验,说出两种减弱呼吸作用的方法:_____ ;_____ 。
(1)直接为生物体各项生命活动提供能量的物质是
(2)为了验证种子在呼吸过程中释放出热量,我们测量了3种不同的种子在24h后的温度,最高的可能是
(3)上图所示为 A、B、C 三种生活情境:A.给盆栽植物的根部松土;B.将新鲜的蔬菜、水果放在较低温度下保存;C.将种子类食物晒干后保存。其中,增强呼吸作用的情境是
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【推荐3】5 月 12 日是 “全国防灾减灾 日”,我市中小学积极开展演习 。请结合所学知识回答下列问题。
(1)听到警报声,同学们 迅速逃生,能够感受声波刺激的细胞位于人耳的___________ 内产生与听觉有关的信息,这些信息再由听神经传递到___________ 形成听觉。
(2)为了保证其他人顺利逃生,某同学推开门,让后面的同学通过。推门时,所需能量来自 手臂肌肉细胞中的______________ 。
(3)快速奔跑时,呼吸加深加快,吸气时,膈肌_____ ,使膈的顶部下降,吸入氧气。
(4)火灾发生时,很多物质燃烧不充分产生的一氧化碳可导致人体中毒。从肺吸入的一氧化碳最先进入进入心脏的_____________ 。
(5)有同学发现,地震发生后,卫生防疫部门会及时对震区进行消毒处理,这属于染病预防措 施中的______________ 。
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