【推荐1】如图是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作示意图，请回答下列问题。

(1)正确的操作顺序是______。
(2)把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（　　）

A．让叶片积累更多的光合作用需要的原料	B．让叶片内的淀粉运走耗尽
C．使叶片内的淀粉贮存在叶绿体中	D．保护叶片，顺利完成实验

(3)实验中将叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理的目的是______；
(4)在实验中，把叶片放进酒精中加热处理的目的是（　　）

A．把淀粉溶解在酒精中

B．分解淀粉

C．将淀粉煮熟

D．把叶绿素溶解在酒精中

(5)天竺葵的叶片在酒精中加热处理后，叶片变成（　　）

A．白色

B．仍为绿色

C．黄白色

D．蓝色

(6)实验现象记录：叶片见光部分______，遮光部分______。
(7)根据实验现象得出的结论是：______是光合作用的产物，______是光合作用的条件。

【推荐2】某校生物兴趣小组的同学做了一系列有趣的实验。图1是他们使用的显微镜的结构图，图2是他们观察到的部分生物的结构图，图3是他们探究光合作用所需条件和原料的系列装置图。请分析回答下列问题：

（1）在观察到图2所示结构的实验操作过程中，按照教材中的方法步骤，需要借助放大镜的有________（填字母）。
（2）同学们在观察图2中E的过程中，发现视野中数目最多的是________（填名称），与图2中A结构的①成熟区细胞相比，该细胞没有的结构是___________。同学们发现一只B生物在显微镜视野中逆时针旋转，而实际上，它是__________旋转。
（3）观察图2中D玉米种子时，要将种子沿图D中_____（填字母“a”或“b”或“c”）切开。怎样通过实验验证玉米种子中贮存的营养物质的主要成分及其所在的结构？_________。
（4）生物兴趣小组要探究光合作用的条件和原料，设计了图3所示的实验：准备甲、乙、丙、丁四套实验装置。甲装置置于暗室中；乙、丙、丁装置置于光照下，水槽内分别加入清水、二氧化碳缓冲液（能够不断产生二氧化碳）和氢氧化钠溶液（能够不断吸收二氧化碳）。
①小雪同学为探究光是光合作用的条件，选择了甲、乙两个装置进行对照实验。她在进行实验前要先对甲、乙装置进行暗处理，目的是___________。甲装置的水槽中应该放入________。
②小王同学选择了乙和丁装置进行了实验。她探究的问题是__________________。
③小慧同学选择了乙、丙、丁装置进行了实验。她通过实验可得到两个实验结论，分别是________、__________。

【推荐3】小明同学想探究植物的光合作用是否需要光，设计了如下实验步骤：

（1）请将实验步骤进行正确的排序：_______________________（用字母表示）。
（2）放“黑暗”处一昼夜，目的是让绿色植物通过________作用消耗体内贮存的有机物。

（3）步骤C中小烧杯内的液体是__________。
（4）步骤D中滴加碘液后，只有叶片的________部位变成蓝色，证明光合作用的条件是需要光照，也证明光合作用能产生__________。
（5）图是一株植物一昼夜中呼吸作用和光合作用强度随时间变化的曲线图，曲线________表示光合作用，该植物这天积累有机物的时段是_________时。

【推荐1】习近平总书记在参加首都义务植树活动时指出，森林是水库、钱库、粮库，现在应该再加上一个库。绿色植物如何“储碳”呢？
(1)生物小组的同学选取同一植株上生长状态相似、面积相同的两组叶片按下列装置进行探究。

将图中天竺葵放到光下几个小时，保证A组和B组叶片接受光照的程度相同，这是为了避免_____________。光照结束后，取下叶片A和B，放入盛有酒精的小烧杯中加热，直到叶片变成_____________色；取出叶片用清水漂洗，然后用碘液分别检验A、B两叶片是否变蓝，结果发现叶片变蓝的是_____________，由此说明： _________________。
(2)生物实验小组进行了以下实验：用打孔器在天竺葵的叶片上打出多个相同的叶圆片，再用气泵抽出气体直至叶圆片沉底，然后将等量的叶圆片转至不同温度的碳酸氢钠溶液（NaHCO₃可分解释放二氧化碳）中，给予一定的光照，测量每个培养皿中叶圆片上浮至液面所用的时间（如图乙）。

①实验过程中使叶片上浮的气体是_____________。
②通过图乙分析：________段光合作用强度最大，由此得出光合作用需要_____________。
(3)请用文字描述绿色植物储碳的过程________________。

【推荐2】温室大棚能为植物的生长提供各种适宜的环境条件。据图作答：

（1） 某同学为探究大棚内银边天竺葵的生理活动，设置了如图甲所示实验装置，并进行了如下实验：将该植物放在黑暗处一昼夜后，发现透明塑料袋内壁上出现了小水珠，这些小水珠主要来自于植物的_______，其次来自于植物的_____；继续将该植物置于光下几小时，摘下叶片A、B脱色并漂洗，滴加碘液，若发现②为蓝色，③为棕黄色，则可证明_____；若发现②为蓝色，且_____，则可证明叶绿体为光合作用的场所。
（2）若要探究天竺葵的呼吸作用产生二氧化碳，除将塑料袋内的氢氧化钠去除外，还应将实验装置置于_____环境中，一段时间后，将袋内的气体通入澄清的石灰水。
（3）图乙中，光照强度为d时，天竺葵能否进行光合作用_____（能、不能）；写出光合作用的反应式_____。
（4）该同学进一步探究了光照强度对大棚内天竺葵、仙客来两种植物的光合速率（用二氧化碳吸收量表示）的影响，并将探究的结果绘制成了图乙曲线。要使天竺葵和仙客来都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于______点；若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内，比较光合作用合成的有机物，天竺葵_____（填“多于”、“等于”或“少于”）仙客来。
（5）从乙图中可以看出：天竺葵和仙客来两种植物中，______更适合在光线较暗的室内摆放。

【推荐3】入冬以来，四川省内部分市州频繁出现雾霾天气。为探究雾霾造成的昏暗天气对植物的光合作用是否有影响，某兴趣小组作出“昏暗天气对植物的光合作用有影响”的假设，并做了实验，步骤如下：

①在三个玻璃瓶中装入等量清水，并分别向水中加入等量的碳酸氢钠。
②用打孔器在菠菜叶上打出直径1cm的叶圆片30片，进行抽气处理后， 浸没在3个玻璃瓶的液体中，待其沉入瓶底后密封。
③将玻璃瓶分别放入甲、乙、丙3个玻璃罩中。
④甲装置内不放卫生香，乙装置内点燃1根卫生香，丙装置内点燃2根卫生香，如上图。
⑤打开台灯照射30分钟后，观察到甲、乙、丙装置内叶圆片浮起的数量依次为10片、4片和2片。
请回答下列问题：
（1）请写出光合作用过程的式子_______。
（2）步骤④中用点燃的卫生香在密闭的环境中造成烟雾，是为了模拟_______天气。这三个装置中是对照组的是_______装置。
（3）步骤②中横线处缺少的步骤是_______，这样做的目的是保证_________，使实验更科学准确。叶圆片抽气的目的是_________。
（4）步骤⑤中叶圆片进行了光合作用，产生_______（气体），使叶片浮起，根据实验数据分析，装置_____（选填“甲”、“乙”或“丙”）的光合作用强度最大。此实验证明了昏暗天气对植物的光合作用______（选填“有”或“无”）影响。
（5）大气污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、灰尘颗粒等，对植物的影响是多方面的，如颗粒物会堵塞叶片的________，从而阻碍气体进出叶片。