【推荐1】如图是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作示意图，请回答下列问题

（1）正确的操作顺序是     ．
（2）把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是     
A、让叶片积累更多的光合作用需要的原料
B、让叶片内的淀粉运走耗尽
C、使叶片内的淀粉贮存在叶绿体中
D、保护叶片，顺利完成实验
（3）实验中将叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理的目的是     ；
（4）在实验中，把叶片放进酒精中加热处理的目的是     ；
A、把淀粉溶解在酒精中   B、分解淀粉 C、将淀粉煮熟 D、把叶绿素溶解在酒精中
（5）天竺葵的叶片在酒精中加热处理后，叶片变成     ；
A、白色     B、仍为绿色     C、黄白色     D、蓝色
（6）将观察到的实验现象记入如表

	叶片见光部分	叶片遮光部分
现象

（7）根据实验现象得出的结论是：     ．

【推荐2】选取绿色叶片和有白斑叶片的牵牛花进行生理活动的实验，如图：

（1）将此装置放在光下，植物叶片吸收二氧化碳的生理活动是_____，植物释放二氧化碳的生理活动是_____，植物叶片向外界散失水分的生理活动是_____。
（2）若用此实验装置探究植物的光合作用，将牵牛花放在暗室一昼夜的目的是_____。
（3）数小时后，再将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，使_____溶解。
（4）实验中滴碘液不变蓝的是_____。
（5）由本实验的结果可以确定光合作用的必要条件是_____。

【推荐3】如图所示，某兴趣小组选取银边天竺葵研究光合作用。请回答下列问题。

(1)步骤①所示，遮光一昼夜的主要目的是______________；而后将黑色塑料袋内的气体挤压入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，说明天竺葵进行了_____________（填写生命活动名称）。
(2)步骤⑦中a与c对照、b与c对照分别研究______________和_____________对光合作用的影响。
(3)滴加碘酒，实验步骤⑦的a、b部位显_____________色（选填“黄褐”“黄白”或“蓝”）。
(4)该实验的结论是_____________。（选填正确的选项）

A．天竺葵光合作用需要光	B．天竺葵光合作用需要叶绿体
C．天竺葵光合作用会产生淀粉	D．天竺葵在光合作用的同时也进行呼吸作用

【推荐2】为了探究不同颜色的光对植物光合作用的影响，某兴趣小组把等量天竺葵分别放在3个封闭的容器中，容器大小相同且二氧化碳含量充足。用强度相同的不同颜色的光照射一段时间后，分别比较容器中的氧气变化量，结果如下表所示：

容器	植物	光的颜色	温度（℃）	氧气变化量
1号	天竺葵	红	25	+++
2号	天竺葵	黄	?	+
3号	天竺葵	绿	25	-

（注：氧气变化量=实验后含量-实验前含量；“+”代表增加，“-”代表减少）
(1)该实验研究的变量是__________。根据实验设计的原则，2号容器内的温度应设置为__________。
(2)实验结果表明，在__________光下天竺葵光合作用强度最大。除检测氧气变化量外，该实验还可以检测有机物或__________的变化量来表示光合作用强度。
(3)请解释3号容器中的氧气变化量为“-”的原因是__________。

【推荐3】阅读下列资料，回答有关问题：
一片稻田就是一个小小的生态系统，这里有少许杂草与水稻争夺着阳光、养料、水分和空间，蝗虫、三化螟在稻秧上取食，青蛙是忠实的田园卫士，一旦发现害虫，会迅速地将其捕获。
(1)阳光、养料、水分等都能影响水稻的生长，它们属于______因素。杂草与水稻争夺阳光、养料、水分等，说明二者之间存在着______关系。
(2)该生态系统中的生产者有__________。
(3)水稻生长需要较多的含氮无机盐，如果缺含氮无机盐，水稻植株生长缓慢、植株弱小、叶片发黄。请完成下面有关验证水稻生长需要含氮无机盐的实验。
①取生长健壮、状态相同的水稻幼苗若干，平均分为两组。
②将两组幼苗分别用塑料泡沫固定在A、B两个塑料容器中。
③A容器加含各种无机盐的完全培养液。B容器加等量不含_______的完全培养液。
④将两组装置放在有光、温暖等条件适宜的环境中培养，确保水稻能正常的生长，从而能进行_______作用合成有机物，观察几日水稻幼苗的生长状况后做分析。

【推荐1】玉米是一种单子叶植物，在我们菏泽市广泛种植。请回答有关问题：
(1)每粒玉米都是由_____发育而来。
(2)将30粒经过清水浸泡的玉米种子平均分成3组，分别作如下处理：

组别	1	2	3
处理方式	将胚乳全部切掉	将胚乳切掉一半	不作处理

几天后，第1组种子没有萌发，第2组种子萌发长成的幼苗纤弱，第3组种子萌发长成的幼苗健壮，这说明_____。
(3)图一是玉米种子在萌发成幼苗过程中，细胞干重变化的曲线，其中BC段曲线上升的原因是幼苗进行了_____。

(4)将一株玉米幼苗放入盛有清水的小烧杯中，在烧杯中滴加油滴，让油滴铺满水面，再将烧杯放入广口瓶中，盖上玻璃片，如图二所示。
①将该装置放在光下一段时间，玻璃瓶内壁上出现了许多小水珠，这是由于植物体内的水分通过叶片上的_____散失到了体外。
②将该装置置于光下4小时后，将快要熄灭的卫生香放到瓶口，观察到卫生香复燃，据此现象能够得出的结论是_____。
③若要用此装置探究植物的呼吸作用，应将装置置于_____环境中。
(5)图三是单株玉米光合作用强度与种植密度的关系曲线图，从图中可以看出，与D点相比，E点单株光合强度明显减弱，原因是_____（写出一条）。此图给我们的启示是，栽培农作物时要注意合理密植。

【推荐2】探究不同材质套袋对葡萄品质的影响

清徐葡萄是山西省太原市清徐县特产，全国农产品地理标志。为充分利用套袋技术提高葡萄果实的品质，科研人员对不同材质套袋的作用效果进行了对比。科研人员选取同一棵葡萄树、大小相似的不同葡萄串；同时对不同葡萄串进行套袋处理；套袋处理相同时间后，同时测定结果。实验结果如下表所示：

组别	处理方式	单粒果实质量（均值）	果实含糖量（均值）
A组	不套袋	87.22g	15.97%
B组	无纺布袋	87.29g	16.18%
C组	透明塑料袋	87.91g	16.15%
D组	黄色蜡纸袋	88.17g	16.22%

请分析回答：
(1)该探究实验的变量是___________。
(2)为控制单一变量，科研人员的做法有___________；___________等。
(3)实验数据表明，实施套袋技术在一定程度上可以提高葡萄的品质，选用___________材质的套袋效果略好。
(4)为提高清徐葡萄的品质和产量，除利用套袋技术外，请你给果农提出两条有效建议：___________；___________（提示：可联系光合作用、呼吸作用和田间管理等方面的知识）。
(5)葡萄可以进行播种繁殖和扦插繁殖。清徐果农常采用扦插的方法来繁殖葡萄，其与播种繁殖相比，优势是___________（一点即可）。

【推荐3】实验探究
某兴趣小组的同学为了探究植物的光合作用，设计了如图的三个装置：植物、培养液、隔板、光照等条件都相同。请回答：

(1)甲、乙两组形成对照实验，变量是___________为了验证光合作用的产物，实验前应该对植物进行____________处理。
(2)把装置放到阳光下照射几个小时后，分别将甲、乙的叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯中进行_____________（填“水浴加热”或“直接加热”），使叶片脱色
(3)甲、乙的叶片脱色后滴入碘液，变蓝的叶片是___________，说明此叶片进行了___________产生了淀粉；不变蓝的叶片是____________，是因为装置中缺乏____________。
(4)根据甲、乙两组实验得出结论，并应用于温室里的植物栽培。为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的_____________；除此之外，还有哪些增产措施? ___________（请列举1项）。
(5)把装置放在阳光下一段时间后，发现甲、乙、丙中培养液的水分分别减少了100mL、95mL、95mL。通过对甲、乙、丙中培养液减少的缘故对比分析，说明甲培养液比乙、丙培养液多减少的水分用于了植物的_______________________。