【推荐1】某同学在探究种子萌发的外界环境条件时，设计了如下实验：取40粒同样的玉米种子，分成4等份，在4个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，在4个罐头瓶底各放2张餐巾纸，在餐巾纸上均匀地放上10粒玉米种子，其他操作及结果如下：

请回答下列问题：
（1）1号瓶与2、3、4号瓶分别都只有______种条件不同，其他条件都相同。
（2）1号瓶与3号瓶的实验结果说明______是种子萌发所必需的外界条件。
（3）1号瓶和4号瓶的结果说明______是种子萌发所必需的外界条件。
（4）如果该同学要探究绿豆种子萌发是否需要光，还需要设置5号瓶，5号瓶应放置在25℃、_的环境中，其他与______号瓶相同。
（5）在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是______。为了避免这种现象的发生，可以采用______方法来弥补。

【推荐2】某生物兴趣小组进行“探究酸雨对绿豆种子萌发的影响”的实验，用蒸馏水和食用白醋分别配制了pH值为3，5.7的三种不同浓度的“酸雨”（用试纸测定，蒸馏水PH值为7，值越小酸性越大），选择浸泡过的大小。饱满程度相同的绿豆种子150粒，平均分配到3个培养皿中，分别标上序号1，2，3号，置于温暖通风处，每天定时定量在对应种子上分别喷洒值为3，5，7的“酸雨”，并每天定时观察，记录种子萌发情况。
（1）实验中作为对照组的是______号培养皿。
（2）预测______号培养皿中的绿豆发芽率最高。
（3）对该探究实验进行预测，最可能的结论是：______。

【推荐3】某校生物兴趣小组进行了探究“影响种子萌发的环境条件”的实验，其实验记录如下表，请回答下列问题；

装置	种子数	空气	水	温度	实验结果
A	30	充足	适量	2℃	0粒萌发
B	30	充足	适量	20℃	28粒萌发

（1）该实验要探究的问题是　 _________________________________ ？
（2）请为该小组作出相应的假设________________________________ 。   
（3）在这一实验中，变量是 ____________。
（4）该实验中，设置B装置的目的是_____________。
（5）该实验结论：种子萌发需要______________。　
（6）种子萌发的条件除环境条件，还有自身条件：____________（回答一条即可）。

【推荐1】在生物实验课上，同学们做了许多实验，下图①②③④为几个实验过程中的四个实验装置，请回忆这些实验过程，回答问题：

（1）图①的实验现象是_______________________________。
（2）图②在光照一段时间后，袋内壁会出现许多小水珠，这些水分是通过叶片表皮的___________散发出来的。
（3）图③实验的后续操作中需要用__________进行水浴加热（隔水加热），以除去叶片的绿色。
（4）若在图④的小烧杯中装入氢氧化钠溶液，可用来探究植物的光合作用需要以__________为原料。此时图④还应与图③一样先进行暗处理，其目的是_______________________。

【推荐2】生物学科不仅是众多事实和理论的汇总，也是一个不断探究的过程：
（1）科学探究通常涉及提出问题、____________、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等环节。
（2）寒冬时节，小新同学将容易萌发的、饱满的玉米种子深深地埋入泥土中，每天浇适量的水分，却始终没有萌发，请你分析种子没有萌发的外部因素主要是缺乏_______________________，因为是深深埋入泥土中，也可能是没有________________________。
（3）绿叶在光下制造有机物的实验现象是：遮光部分的叶片滴加碘液不变蓝色，见光部分的叶片滴加碘液变成蓝色，由此得出的两个结论是：
①________是光合作用必不可少的条件，②________是光合作用的产物。

【推荐3】某兴趣小组的同学为了探究植物的光合作用，设计了如下图的三个装置：植物、培养液、隔板、光照等条件都相同。（注：装置中氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳。）

(1)甲、乙两组形成对照实验，变量是______；为了验证光合作用的产物，实验前应该对植物进行_______处理。
(2)把装置放到阳光下照射几个小时后，分别将甲、乙、丙的叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯中进行_______（填“水浴加热”或“直接加热”），使叶片脱色，溶解叶绿素。
(3)甲、乙、丙的叶片脱色后滴入碘液，变蓝的叶片是_________，不变蓝的叶片是________。
(4)根据甲、乙两组实验得出结论，并应用于温室里的植物栽培。为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的__________。

【推荐1】以下都是探究植物光合作用和呼吸作用的相关实验，请你结合所学的知识回答下列问题。

（1）若你想探究萌发种子的呼吸作用是否释放了能量，可以选择下列哪个装置？______。
（2）如图所示，甲、乙、丙三组实验中的试管最初都是装满了水，除了灯泡的瓦数不同，其余条件都相同且适宜，在相同时间的灯光照射下，三组试管中都出现了气泡，请问试管中的气泡是哪种气体产生的？______。请根据图中的实验现象，判断A，B，C三盏灯泡的瓦数从大到小依次是______。根据本实验结果，你可以向农民提出什么样的措施来帮助他们提高农作物的产量？______。

（3）园林工人在移栽树木的时候往往选择阴天进行，原因是______。

【推荐2】某同学设计了探究光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的一系列实验（如图所示），经过反复实验，观察到下列现象。请运用所学的生物学知识对实验现象进行分析。
   
(1)在密闭的甲，乙装置中分别放入生理状态相同的健康小白鼠并光照一段时间。甲装置中的小白鼠很快死去，原因是小白鼠的________作用导致玻璃罩内缺氧；乙装置中的小白鼠能正常活着，原因是绿色植物的________作用更新了玻璃罩内的气体。
(2)一段时间后，密闭的丙装置原本干燥的玻璃内壁出现了水珠，这些水珠主要来自绿色植物的________作用。
(3)丁装置中的绿色植物经过黑暗处理昼夜后，再用黑纸将叶片的A处从上下两面遮盖起来。然后光照3~4小时，取该叶片进行________处理后，滴加碘液并漂洗，发现变蓝的部位是________（填“A”或“B”），其主要原因是叶片该部位产生了________（填产物）。

【推荐3】某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置(其中NaOH表示氢氧化钠)，请分析回答下列问题：

(1)若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是______，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是______。
(2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明______。
(3)有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：

光源与试管的距离(厘米)	10	20	30	40	50
每分钟产生的气泡数(个)	65	35	15	6	1

上述实验结果说明______。据此提出一条农业上增加产量的措施______。
(4)利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应将装置放在______环境。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向______(左或右)移动。