1 . 目前，铅污染已经成为威胁儿童、青少年健康的“隐形杀手”，污染源主要有①汽车尾气；②房屋装修与新购家具；③学习用品；④含铅食品。铅对人体健康究竟有什么影响？科研人员用30只大小、生理状况一样的小白鼠分三组，按下表进行了实验，请分析回答：
(1)本实验探究的问题是：血铅含量对小白鼠的______ 的含量有什么影响？
(2)科学探究实验的设计应遵循控制单一变量、设置对照实验等原则，从而提高实验结果的可靠性。A组作为对照组，表格里的注射剂应该是______ ，本实验除了“注射剂量、注射方法均相同”外，实验中还有哪些操作遵循了控制单一变量的原则？______ （写出一条即可）。
(3)若科研人员30天后得到表中所示的实验数据，对比B和C两组实验结果可以得出的结论是____________ 。
(4)血红蛋白存在于红细胞中，与运输______ 有关。因此2血红蛋白含量降低，会影响动物和人体的生理功能。请你结合题中所给信息为儿童、青少年提出一条预防铅污染的合理建议：______________________ 。
组别 | A组 | B组 | C组 | |
注射液类别 | ？ | 含1.83%醋酸铅5%葡萄糖溶液 | 含3.66%醋酸铅5%葡萄糖溶液 | |
注射剂量 | 每千克体重注射10毫升 | |||
注射方法 | 每3天皮下注射1次 | |||
检测方法 | 每10天检测1次血红蛋白含量 | |||
血红蛋白含量 （g/L） | 初始测量 | 60 | 60 | 60 |
第一次 | 60 | 53 | 51 | |
第二次 | 60 | 49 | 40 | |
第三次 | 60 | 38 | 28 | |
(1)本实验探究的问题是：血铅含量对小白鼠的
(2)科学探究实验的设计应遵循控制单一变量、设置对照实验等原则，从而提高实验结果的可靠性。A组作为对照组，表格里的注射剂应该是
(3)若科研人员30天后得到表中所示的实验数据，对比B和C两组实验结果可以得出的结论是
(4)血红蛋白存在于红细胞中，与运输
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2 . 在探究“花生果实大小的变异”的实验活动中，某生物兴趣小组分别从甲、乙品种花生袋的上、中、下各层分别取10粒花生果实做样品，进行样品果实长轴长度的测量，将测量结果记录在表格中，由此得出探究结果。
（1）该小组使用分层取样的方法获取样品，这也是_____________ 取样的一种方式。
（2）下表是该小组的测量结果，请在表格的“一”处填写以完善表格。
（3）请将表中的平均值在图中转换成柱形图。_____
（4）实验分析：花生果实大小的变异，一方面是两个品种的花生长度的平均值存在变异，这是由于_____ 的不同引起的；另一方面是同一品种的花生果实的长轴长度也存在变异，说明不同个体受___ 变化的影响，也会产生变异。
（1）该小组使用分层取样的方法获取样品，这也是
（2）下表是该小组的测量结果，请在表格的“一”处填写以完善表格。
 | 甲品种花生 | |||||||
| 长轴长度（毫米） | 12 | 14 | 16 | 18 | 22 | 24 | 26 | 28 |
| 样品个数 | 2 | 4 | 20 | 4 | 3 | 20 | 5 | 2 |
| 平均值 | 24毫米 | |||||||
（3）请将表中的平均值在图中转换成柱形图。
（4）实验分析：花生果实大小的变异，一方面是两个品种的花生长度的平均值存在变异，这是由于
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3 . 酒驾害己、害人、害社会。某学校生物兴趣小组开展了“饮酒对人的反应能力强弱影响”的探究活动，实验设计及结果如下表，请根据上述实验回答下列问题：
(1)本实验的变量是______ ，对测试者饮酒前进行测试的目的是______ 。
(2)测试者需要重复进行上述实验三次，目的是______ ，根据表格的结果可知：在一定的范围内，测试者饮酒量越多，人体的动作准确度越______ （填“高”或“低”）。
(3)醉酒者常表现为动作不协调等，这是由于酒精麻痹了脑结构中的______ 部位造成的。在现实生活中，若某酒驾者被撞成了“植物人”，生命体征只有心跳、呼吸和血压，你认为他未受损的中枢部位最可能是______ 。
测试人数 | 测试准确的次数 | 饮酒前测试动作 | 测试者饮酒量（mL） | 酒后测试动作准确的次数 | |
1000 | 测试者在规定时间内用左手食指指尖准确地按压自己右手食指尖，重复做20次 | 一 | 20 | 100 | 15 |
二 | 20 | 200 | 9 | ||
三 | 20 | 300 | 5 | ||
四 | 20 | 400 | 3 | ||
五 | 20 | 500 | 1 |
(1)本实验的变量是
(2)测试者需要重复进行上述实验三次，目的是
(3)醉酒者常表现为动作不协调等，这是由于酒精麻痹了脑结构中的
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4 . 荷“出淤泥而不染”。水滴落在荷叶上总是聚集在中央凹陷处，顺着荷叶表面滚落时会带走表面的灰尘和杂质，这一现象称为荷叶“自洁效应”。同学们收集资料并开展实验，探究荷叶“自洁效应”的原因。
(1)查阅资料发现：荷叶表面有一层蜡质，不溶于水但能够溶于物质甲。
实验一：将一片荷叶分为A、B两个区域，处理方法及结果如下表所示
①实验一的研究目的是探究荷叶______ 对“自洁效应”的影响。
②B区域起对照作用，处理方法为：______ 。
③分析实验结果，可以得到实验结论：______ 。
(2)进一步研究荷叶表皮结构与“自洁效应”的关系。
实验二：触摸荷叶表面，略感粗糙。进一步制作荷叶横切临时装片，在显微镜下观察，结果如图所示。
查阅资料：电子显微镜下观察荷叶上表皮凸起，其上还有更微小的凸起，这些结构可以支撑水滴。
请你参考实验一，设计实验证明荷叶表皮结构与“自洁效应”的关系，写出主要步骤：______ （可以使用文字、表格或流程图表示，2分），预期实验结果：______ 。
(3)基于仿生学，荷叶“自洁效应”在生产、生活多领域广泛应用。
①根据图，分析防油不粘锅是如何模拟荷叶“自洁效应”的：______ 。
②除不粘锅外，举出荷叶“自洁效应”应用的一个生活实例：______ 。
(1)查阅资料发现：荷叶表面有一层蜡质，不溶于水但能够溶于物质甲。
实验一：将一片荷叶分为A、B两个区域，处理方法及结果如下表所示
| A区域 | B区域 | |
| 处理方法 | 物质甲浸泡，5分钟后取出并擦干。 | ？ |
| 分别滴加清水，观察水滴在叶面上的状态。 | ||
| 实验结果 |  水凝聚成半球状水滴 |  水凝聚成球状水滴 |
①实验一的研究目的是探究荷叶
②B区域起对照作用，处理方法为：
③分析实验结果，可以得到实验结论：
(2)进一步研究荷叶表皮结构与“自洁效应”的关系。
实验二：触摸荷叶表面，略感粗糙。进一步制作荷叶横切临时装片，在显微镜下观察，结果如图所示。
查阅资料：电子显微镜下观察荷叶上表皮凸起，其上还有更微小的凸起，这些结构可以支撑水滴。
请你参考实验一，设计实验证明荷叶表皮结构与“自洁效应”的关系，写出主要步骤：
(3)基于仿生学，荷叶“自洁效应”在生产、生活多领域广泛应用。
①根据图，分析防油不粘锅是如何模拟荷叶“自洁效应”的：
②除不粘锅外，举出荷叶“自洁效应”应用的一个生活实例：
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5 . 实验探究。酒驾害己、害人、害社会。某学校生物兴趣小组开展了研究饮酒对人的反应能力强弱影响的探究活动，实验设计及结果如下表：
请根据上述实验回答下列问题：
（1）本探究实验提出的问题是_____ ?实验变量是___ ，对测试者饮酒前进行测试的目的是______ 。
（2）为了减少实验误差，测试者需要重复上述实验三次，并将所测1000人数据的_____ 作为该实验的最后结果。根据表格得出实验结果：在一定范围内，测试者饮酒的量越多，人体动作准确度越______ （填“高”或“低”）。
（3）该探究实验得出的结论：_______ 。
（4）酒精首次进入酒驾司机心脏四腔（①左心房、②左心室、③右心房、④右心室）的先后顺序是_____ （写序号）。醉酒者常表现为胡言乱语、反应迟钝、动作不协调等，这是由于酒精麻痹了_____ 造成的。在现实生活中，若某酒驾者被撞成了“植物人”，生命体征只有心跳、呼吸和血压，你认为他未受损的中枢部位最可能是______ 。
测试人数 | 测试要求 | 测试次数 | 饮酒前测试动作准确的次数 | 测试者饮酒量（mL） | 酒后测试动作准确的次数 |
1000 | 测试者在规定时间内用左手食指指尖准确地按压自己右手食指尖，重复做20次 | 一 | 20 | 100 | 15 |
二 | 20 | 200 | 9 | ||
三 | 20 | 300 | 5 | ||
四 | 20 | 400 | 3 | ||
五 | 20 | 500 | 1 |
请根据上述实验回答下列问题：
（1）本探究实验提出的问题是
（2）为了减少实验误差，测试者需要重复上述实验三次，并将所测1000人数据的
（3）该探究实验得出的结论：
（4）酒精首次进入酒驾司机心脏四腔（①左心房、②左心室、③右心房、④右心室）的先后顺序是
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6 . 为探究“影响霉菌生活的因素”，某实验小组同学将一个刚蒸好的馒头平均分成大小相等的三块设计下列实验：其中两块分别用于A、B两组实验，第3块烘干后用于C组实验，四天后，实验现象如下表，请根据表格回答下列问题：
(1)如果把A组和B组进行对照实验，此实验的变量是_______ 。
(2)若探究“水分对霉菌生活的影响”，应选择_______ 两组进行对照实验。
(3)根据表中实验现象推测，B组馒头块没有长出霉菌的原因是_______ 。
(4)B组和C组______ （填“能”或“不能”）进行对照实验，原因是______ 。
(5)细菌和真菌的生存除了水分、适宜的温度以外，还需要______ 等。
| 组别 | A组 | B组 | C组 |
| 实验材料 | 湿馒头块 | 湿馒头块 | 干馒头块 |
| 温度条件 | 25℃ | 4℃ | 25℃ |
| 实验现象 | 长出大量霉菌 | 无霉菌 | 无霉菌 |
(2)若探究“水分对霉菌生活的影响”，应选择
(3)根据表中实验现象推测，B组馒头块没有长出霉菌的原因是
(4)B组和C组
(5)细菌和真菌的生存除了水分、适宜的温度以外，还需要
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7 . 玉米是我国三大粮食作物之一。请回答下列问题：
(1)玉米种植带纵跨寒温带、暖温带、亚热带和热带。各种植带降雨量不同，土壤含水量也不同，研究人员据此开展了种子萌发的相关研究，得到如下数据：
据表可知，土壤含水量为_____ 时，玉米种子萌发率最高。当土壤含水量为35%时，种子萌发率低，可能原因是含水量过高，_____ 。
(2)为检测玉米籽粒萌发过程中淀粉含量变化，将不同萌发阶段的玉米籽粒纵切，滴加碘液观察。结果显示，胚乳呈蓝色块状，且随着萌发时间的延长，蓝色块状物变小。由此可得出的结论是_____ 。
(3)研究人员假设“维生素 B₁促进玉米幼苗的生长”，实验方案如下表：
①本实验探究的变量是_____ 。表格中的A、B分别是_____ 、_____ 。
②一段时间后，若甲盆中玉米幼苗的平均长势比乙盆好，实验结论是_____ 。
(1)玉米种植带纵跨寒温带、暖温带、亚热带和热带。各种植带降雨量不同，土壤含水量也不同，研究人员据此开展了种子萌发的相关研究，得到如下数据：
| 土壤含水量 | 20% | 25% | 30% | 35% |
| 种子萌发率 | 97% | 100% | 90% | 62% |
(2)为检测玉米籽粒萌发过程中淀粉含量变化，将不同萌发阶段的玉米籽粒纵切，滴加碘液观察。结果显示，胚乳呈蓝色块状，且随着萌发时间的延长，蓝色块状物变小。由此可得出的结论是
(3)研究人员假设“维生素 B₁促进玉米幼苗的生长”，实验方案如下表：
| 操作 | 甲盆 | 乙盆 |
| 加入适量 | 土壤浸出液 | A |
| 分别植入 | 10 株玉米幼苗 | 10株玉米幼苗 |
| 每天滴加 | 2毫升2.5%的维生素B1溶液 | 2毫升B |
| 观察记录 |
②一段时间后，若甲盆中玉米幼苗的平均长势比乙盆好，实验结论是
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8 . 某生物兴趣小组以大豆种子为实验材料对植物种子萌发所需的条件进行探究。现将他们的实验设计与结果整理如下表。请分析表格内容，回答有关问题：（表中未说明部分，均认为条件适宜）
(1)甲组探究的问题是种子的萌发需要_______ ？
(2)乙组设计的实验与甲、丙两组的相比，设计上存在着缺陷，请指出：_______ 。
(3)要证明光照对大豆种子萌发有无影响，应选用_______ 组的实验装置，根据实验现象可得出的结论是_______ 。
(4)装置A、E、F中均有未萌发的种子，原因是_______ （答一条即可）。
(5)除上述实验结论外，种子萌发还需要的条件是_______ ，在种子萌发过程中最先突破种皮的是_______ 。
组别 | 装置标号 | 种子所处的环境 | 种子数 | 发芽率 （%） | ||
温度（℃） | 湿度 | 光照 | ||||
甲 | A | 25 | 潮湿 | 有光 | 100 | 96 |
B | 5 | 潮湿 | 有光 | 100 | 0 | |
乙 | C | 25 | 干燥 | 无光 | 5 | 0 |
D | 25 | 潮湿 | 无光 | 5 | 100 | |
丙 | E | 25 | 潮湿 | 有光 | 100 | 97 |
F | 25 | 潮湿 | 无光 | 100 | 98 | |
(1)甲组探究的问题是种子的萌发需要
(2)乙组设计的实验与甲、丙两组的相比，设计上存在着缺陷，请指出：
(3)要证明光照对大豆种子萌发有无影响，应选用
(4)装置A、E、F中均有未萌发的种子，原因是
(5)除上述实验结论外，种子萌发还需要的条件是
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9 . 春种一粒粟，秋收万粒子，某生物兴趣小组的三个同学对植物种子萌发所需的条件特别感兴趣，于是他们三人分工合作，都以大豆种子为材料进行了实验探究，现将他们的实验设计与数据结果整理于下表。请认真分析表格内容，回答有关问题（表中未说明的环境因素，均认为条件适宜）
(1)甲同学实验设计的目的是______ 。
(2)丙同学设计的实验与甲乙同学的相比，明显不足之处是______ ，这样做不科学的原因是______ 。
(3)每个人在实验时设置2组的目的是______ 。
(4)从甲乙丙三位同学的实验结果可以得出的结论是______ 。
(5)一般来说，种子吸水萌发时自身有机物的总重会逐渐减少，是因为______ 。
学生名称 | 装置标号 | 温度(℃) | 湿度 | 光照 | 种子数 | 发芽率 |
甲 | A | 25 | 潮湿 | 有光 | 100 | 96 |
B | 4 | 潮湿 | 有光 | 100 | 0 | |
乙 | C | 25 | 干燥 | 无光 | 100 | 0 |
D | 25 | 潮湿 | 无光 | 100 | 98 | |
丙 | E | 25 | 潮湿 | 有光 | 5 | 100 |
F | 25 | 潮湿 | 无光 | 5 | 100 |
(2)丙同学设计的实验与甲乙同学的相比，明显不足之处是
(3)每个人在实验时设置2组的目的是
(4)从甲乙丙三位同学的实验结果可以得出的结论是
(5)一般来说，种子吸水萌发时自身有机物的总重会逐渐减少，是因为
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10 . 在探究“花生果实大小的变异”时，某生物兴趣小组分别从甲、乙品种花生袋中取30粒花生果实做样品，进行果实长轴长度的测量，将测量结果记录在表格中。分析并得出探究结果。
(1)该小组使用抽样检测的方法获取样品，要做到___________ 取样，以提高检测结果的准确性。
(2)下表是该小组的测量结果，表格x处的数值应是___________ 。
(3)甲、乙两种花生大小的差异主要是由于___________ 不同造成的，而同一品种也存在差异是由于环境等因素的影响。
(4)从乙品种花生中选取粒大饱满的种子种在贫瘠的土壤中，可能结出小花生，如果将此小花生的种子再种下去。所收获的果实不一定是小花生，这种由环境引起的变异属于___________ 。
(5)通过以上实验可知，生物的性状表现是由___________ 和环境共同作用的结果。
(1)该小组使用抽样检测的方法获取样品，要做到
(2)下表是该小组的测量结果，表格x处的数值应是
| 品种 结果 | 甲品种花生 | 乙品种花生 | ||||||
| 长轴长度/毫米 | 12 | 14 | 15 | 18 | 22 | 24 | 26 | 28 |
| 样品个数/个 | 2 | 4 | 20 | 4 | 3 | 20 | 5 | 2 |
| 平均值/毫米 | x | 24 | ||||||
(4)从乙品种花生中选取粒大饱满的种子种在贫瘠的土壤中，可能结出小花生，如果将此小花生的种子再种下去。所收获的果实不一定是小花生，这种由环境引起的变异属于
(5)通过以上实验可知，生物的性状表现是由
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