1 . 为了探究影响蛙卵孵化的外界因素，某实验小组同学通过饲养青蛙，观察、记录并分析不同条件下蛙卵的孵化数，并绘制成柱状图。下列有关叙述正确的是：（       ）

A．若横坐标表示水温，该柱形图可说明特定水温有利于蛙卵孵化

B．若横坐标是天敌数量，该柱形图可以代表天敌数量对蛙卵孵化的影响

C．若横坐标为农药含量，该柱形图可说明水中农药含量与蛙卵孵化率的关系

D．若横坐标为寄生虫数量，该柱形图可以说明寄生虫数量可造成畸形蛙但对蛙卵孵化无任何影响

2 . （甲）有一天，小明发现一只蚂蚁匆匆忙忙地往洞里爬，一会又从洞里爬出来几只蚂蚁，小明好奇地看着它们，想知道它们到底要干什么。不一会儿，它们爬到了一只死虫子身边。哦！原来它们是来搬食物的。
（乙）第一只蚂蚁是怎样通知其它蚂蚁的呢?
（丙）他猜测蚂蚁可能是通过气味进行交流的。
（丁）他把蚂蚁爬过的地方用石块刮掉表面的一层土，然后观察后面蚂蚁的行为。
（戊）最后小明断定蚂蚁通过气味传递信息。
以上叙述属于作出假设的是（       ）

A．甲

B．丙

C．丁

D．戊

3 . 某学校生物兴趣班的同学进行下列实验来探究生物保护色的作用。请分析回答下列问题：

组别	甲组	乙组
实验材料	50只菜青虫	?
生活环境	与菜青虫体色一致的青菜叶上	与菜青虫体色不一致的黄色菜叶上
实验处理	放入6只家鸽	放入6 只家鸽
实验结果	1分钟吃掉12只	1分钟吃掉39只

(1)实验中设置甲组的目的是___。乙组的实验材料“?”应为___。
(2)甲、乙两组的实验材料和处理方法都相同的原因是___。
(3)菜青虫的体色在黄色菜叶上是___（填“有利”或“不利”）变异。
(4)根据达尔文进化学说的观点，保护色的形成是长期___的结果。

4 . 在探究“蚂蚁的通讯”时，实验小组的同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，来探究蚂蚁是怎样进行通讯的，以下实验操作中不正确的是（       ）

A．捕获的蚂蚁必需来自同一蚁穴

B．用饥饿的蚂蚁做实验

C．连接B、C岛间的“桥”和A、B岛间的“桥”的粗细和长短应一致

D．做实验只要两只蚂蚁就可以了

5 . 某小组探究非生物因素对黄粉虫幼虫生活的影响的实验方案如下表，他们探究的问题是（　　）

组别	黄粉虫幼虫数量	光照	温度	湿度
纸盒甲	20只	阴暗	15℃	70%
纸盒乙	20只	阴暗	28℃	70%

A．光照是否影响黄粉虫幼虫的生活

B．环境湿度是否影响黄粉虫幼虫的生活

C．温度会影响黄粉虫幼虫的生活吗

D．黄粉虫幼虫的生活会受到空气的影响吗

6 . 为探究某两种抗生素的作用，小明在无菌固体培养基表面涂布被检测细菌，放置甲、乙、丙三个圆形滤纸片，下列叙述正确的是（       ）

A．抗生素a的抑菌作用比b强

B．浸泡滤纸片的抗生素a、b浓度应不同

C．丙滤纸片起到对照作用

D．此方法也可以检测抗生素对病毒的抑制作用

7 . 为了探究蚂蚁的通讯，小敏设计了下图的装置。在实验盘中放少许清水，三块小石头形成三个“小岛”，将两根木条分别搭在B岛与C岛、B岛与A岛之间。将饥饿的蚂蚁放在B岛上，在C岛上放些甜食，观察蚂蚁的通讯行为。一段时间后，将两根木条换位，观察蚂蚁的行为有什么变化。关于该实验，下列说法不正确的是（       ）
       

A．捕获的蚂蚁应来自同一个蚁穴

B．两根木条的材质、长度、宽度应相同

C．实验过程中，可以直接用手移动木条

D．更换木条位置后，多数蚂蚁会爬向A岛

8 . 下表是探究金鱼藻能否净化污水的实验步骤（以氮的含量为检测指标，氮含量减少，说明具有净化污水的作用），其中属于科学探究过程中“实施计划”这一步骤的是（　　）

选项	实验步骤
A	根据已有的知识和查阅资料，推测金鱼藻能吸收氮，从而净化污水。
B	研究人员偶然发现，有金鱼藻生长的水域，水体中氮的含量少于无金鱼藻生长的水域，于是作出思考：金鱼藻能净化污水吗？
C	通过几次重复实验，得出金鱼藻能净化污水的结论。
D	取两个洁净的大烧杯，分别加入等量的污水，然后在一只大烧杯中放入金鱼藻，另一只不放金鱼藻。

A．A

B．B

C．C

D．D

9 . 下列关于教材中相关实验操作的叙述，正确的是（　　）

选项	实验	操作
A	探究菜青虫的取食行为	选择野外采集的幼虫和新鲜白菜叶
B	制作孢子印	将玻璃杯扣在菌盖上
C	探究蚂蚁的通讯	不能直接用手挪动“桥”
D	探究蚂蚁对金合欢幼苗的影响	选择大小、生长周期不同的金合欢幼苗

A．A

B．B

C．C

D．D

10 . 在设计对照实验时，下列做法正确的是（       ）

A．对照实验中可以不设计变量

B．一组对照实验中可以设计多个变量

C．低温和低氧可以作为一组对照实验

D．除实验变量外，其余条件应相同