1 . 下图是某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中所做的实验设计，用图中的两个装置作为一组对照实验来进行探究。请回答。

(1)实验时，取两支试管，分别加入2mL浆糊，再向2号试管中加入2mL______。实验变量是_____。
(2)为了模拟人体口腔的温度，将1、2两支试管放入37℃的水中。10分钟后，再往两支试管中分别滴加几滴碘液，结果发现____号试管不变蓝，而另一支试管变蓝，该现象证明的结论是__________。
(3)由以上实验可知，淀粉在人体消化道内的_____开始被消化。

2 . 薄荷是具有一定经济价值的芳香植物，可通过扦插繁殖，一般扦插后4—10天可生出新根，长出新叶。烟草浸出液对薄荷的扦插有影响吗？某生物活动小组为此设计了探究实验，实验设计如下：
①用5根某一品牌香烟、蒸馏水制得500mL烟草浸出液。
②准备同样大小的550mL的5个矿泉水瓶，并标记A、B、C、D、E。
③在B、C、D、E瓶中分别加入烟草浸出液50mL、100mL、150mL、200mL。
④在A瓶中加入500mL自来水，B、C、D、E中分别加入450mL、400mL、350mL、300mL自来水。
⑤分别往A、B、C、D、E中各插入10根处理好基本相同的薄荷插条。
⑥观察瓶中薄荷的生长情况。
据此回答下列问题：
(1)作为实验探究，你认为该小组提出的假设可能是：______。
(2)该实验的变量是______，符合探究实验中的______原则。
(3)4～10天后，如果A瓶中薄荷长出了新根、新叶，而BCDE中基本无新根、新叶长出，由此可得出什么结论？______。
(4)有小组同学提出，ABCDE组为什么没有只用一根薄荷插条____。

3 . 科学探究通常要经过6个基本步骤：
①实施计划②提出问题③制订计划④作出假设⑤表达交流⑥得出结论
比较科学的排列顺序是（　　）

A．①②③④⑤⑥	B．③①②④⑤⑥
C．②④③①⑥⑤	D．②③④①⑥⑤

4 . 将两株生长状况基本相同的某植物幼苗，分别培养在蒸馏水和土壤浸出液中。一段时间后，两株幼苗的生长状况如图。下列分析错误的是（　　）
   

A．甲瓶里是蒸馏水， 乙瓶里是土壤浸出液

B．乙瓶中幼苗更健壮，说明植物生长需要无机盐

C．两瓶中溶液的浓度都小于幼苗细胞内溶液浓度

D．此实验的变量是蒸馏水

5 . 下图是某同学探究“唾液对淀粉的消化作用”的实验设计示意图，下列叙述错误的是（　　）

A．1号试管滴加 2 毫升清水，2号试管滴加的唾液也应该是 2 毫升

B．步骤③之后滴加碘液，1号试管变蓝，2号试管不变蓝

C．实验过程中全程不需要将试管中的液体振荡摇匀

D．两支试管放在37℃温水中的目的是模拟人体口腔的温度

6 . 连江官坞是我国重要的海带生产地。海带的生长与其生活环境密切相关。某科研小组在实验室做了两个实验(实验1和实验2)，探究温度或二氧化碳对海带生长率(指实验前后，海带体内物质增加的比率)的影响。
   
(1)实验1所要探究的问题是________
(2)实验1过程中除改变温度外,水体中二氧化碳含量等因素都应该保持一致，理由是_____
(3)每组实验都选用多株海带而不是一株海带的目的是____
(4)由实验1可知海带的生长最适温度范围是在___________ ℃，由实验1和实验2可知，_________________________对海带的生长有影响
(5)请分析实验2数据回答：明明同学的结论是：水体中的二氧化碳含量越高，海带的生长率越大。你是否同意他的结论？_______
(6)综合上述两个实验，说明环境与生物之间的关系是______

7 . 某些蚊子能传播疾病，影响人类健康。科研人员以叮咬人类的伊蚊为材料开展相关研究。
(1)伊蚊作为携带病毒的生物媒介，属于传染病流行环节中的_____________。
(2)①为探究伊蚊如何区别人和动物，科研人员利用图1所示装置开展实验。几分钟后发现，伊蚊全部趋向人的气味一侧。科研人员的假设是伊蚊通过气味区分人和动物。

②科研人员测定出人和动物的气味均含有多种成分，其中主要气味分子a、b、c和d的含量如图2所示。据图推测，人的气味中吸引伊蚊的是a和c两种气味分子，依据是________________________。
(3)为了研究上述两种气味分子对伊蚊的吸引作用，科研人员进行图3所示的三组实验。本实验的观察指标为伊蚊在ABC三个区的主要分布区域。


①本实验中A、B组的作用是_____________。
②多次重复实验发现，A组伊蚊飞一会儿就随机停在1、2或3的某个区；B组伊蚊都兴奋地飞到3区；C组伊蚊的表现与B组相同。根据以上所有实验结果，可得出的结论是：________。
(4)请结合上述研究，提出一条科学防蚊的对策：____________。

8 . 学校生物兴趣小组同学在饲养金鱼时，发现金鱼不时浮上水面直接呼吸，即发生浮头现象。为探究金鱼发生浮头现象的可能原因，该小组将30条大小相当的金鱼，按表给定的条件进行了相关实验，根据材料回答下列问题：

	溶氧量	培养环境	呼吸频率（次/分钟•条）
			第1次统计	第2次统计	第3次统计
甲	4mg/L	隔夜自来水	113	111	112
乙	6mg/L	隔夜自来水	76	78	74
丙	8mg/L	隔夜自来水	57	59	61

       

(1)金鱼的呼吸器官是__________，感知水流方向和速度的器官是__________。
(2)根据实验原则，表中甲组的金鱼数量是__________条。
(3)每组实验进行3次统计的目的是__________。
(4)将表格处理后可得到图，图中X的数值为__________。

9 . 进行测量时，可以只测量一次，也能获得可靠的数据。(      )

10 . 微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物，可通过多种途径进入生物体内。科研人员利用小鼠进行了相关研究，实验操作及结果如下表所示。

组别	数量 （只）	饲喂方式	实验结果
			小肠绒毛状态	体重增长值 （ g/只）
甲	20	？	数量多、排列整齐	7.34
乙	20	每日饲喂含 0.3%微塑料 A 的普通饲料 8g/只，连续 27 天	数量少、排列散乱	1.84
丙	20	每日饲喂含3%微塑料 A 的普通饲料 8g/只，连续27天	基本消失	-0.12

(1)本实验的研究目的是探究__________对小鼠消化系统的影响。
(2)实验中甲组起对照作用，其饲喂方式应为____________。
(3)由实验结果可知，与甲组比较，乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，导致他们体重增长值均________（升高或下降）。
(4)为消除微塑料A对小鼠机体造成的损伤，进行了小鼠的恢复饲养实验。若小肠绒毛出现________________的状态，则说明小鼠基本恢复正常。
(5)为减少微塑料的产生及对生物的危害，下列方法不可行的是____________。
a．使用塑料制品的替代品     b.对塑料制品进行分类回收   c．经常使用一次性塑料制品   d．寻找可无害化分解微塑料的微生物