5 . 生活中的常规消毒能减少细菌滋生和传播。有人认为消毒液的浓度越高越好，实际情况是否如此?某生物兴趣小组为探究不同浓度的A品牌消毒液对教室消毒效果的影响，将A品牌消毒液进行稀释，配制出5种不同浓度的消毒液，分别对九年级5个班的教室进行消毒，并测定杀菌率，得到的实验结果如图甲所示。

（1）使用消毒液杀灭教室内的病原体，这一措施属于预防传染病的_______环节。
（2）生物兴趣小组在测定杀菌率时，需要在每间教室的不同位置取样检测，计算平均值，这样做的目的是_____ 。
（3）该实验的变量是______。 由实验结果可知，随着A品牌消毒液浓度的增加，杀菌率_______（填“增加”“减少”或“不变"）。
（4）有同学提出消毒液能杀菌，但对人体健康是否有影响呢?生物兴趣小组又对该品牌消毒液成分进行了资料查询，查询结果如图乙所示。通过分析实验结果和查询结果，他们建议教室消毒液依度选择1/200为最佳，原因是__________。

7 . 为探究饮水机中细菌和真菌数量随时间的变化情况，某小组选择5台型号相同的饮水机进行实验。定时从每台饮水机中取等量冷水，用显微镜观察并记录细菌和真菌的数量，求得每天的平均值如下图。据图回答。

(1)实验前需对饮水机进行整体消毒，这是为了______。
(2)每天记录的数据计算平均值，是为了提高实验结论的______。
(3)根据数据分析，随着时间的增加，细菌和真菌的数量逐渐______（填“增加”、“减少”或“不变”）。因此，为保证饮水卫生，饮水机必须定期消毒。
(4)用消毒棉签蘸取第7天的水在培养基中涂抹，该步骤相当于细菌和真菌培养方法中的______。一周后观察到培养皿中出现许多绒毛状的黑色菌落，此菌落最有可能是______（填“细菌”或“真菌”）菌落。