1 . 某中学兴趣小组的同学选取生长正常的牵牛植株进行光合作用所需条件的探究实验。实验设计如图所示(铝箔将A叶片部分上下两面遮盖)。(提示:氢氧化钠溶液能有效吸收二氧化碳。)下列分析错误的是( )
A.实验前将该植株暗处理一昼夜,消耗和转运走叶片中原有的有机物 |
B.实验结果变蓝的叶片为A叶片未遮盖部分和C叶片 |
C.通过叶片A遮盖部分和未遮盖部分的对照,说明光合作用需要光 |
D.通过叶片B和叶片C的对照,说明光合作用需要二氧化碳 |
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2 . 大山在探究“光对鼠妇分布的影响”时,使用了10只鼠妇,并设计了如图所示的实验。小鞍对此实验设计提出了下列修改意见,其中正确的是( )
A.纸盒上面全都用玻璃板盖住 |
B.将纸盒放在冰箱冷藏室内 |
C.纸盒的底部全都铺上细湿土 |
D.10只鼠妇太多,改成2只 |
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3 . 某中学兴趣小组的同学选取生长正常的一条牵牛花藤蔓进行光合作用所需条件的探究实验。实验设计如图所示,并得出了以下结论:①光合作用需要光,且淀粉是光合作用的产物;②光合作用需要二氧化碳。(提示:氢氧化钠溶液能有效吸收二氧化碳。)下列分析不正确的是( )
A.最后变蓝的叶片有A叶中未遮盖铝箔的部分和C叶片 |
B.可以得出结论①的一组对照实验为A叶中未遮盖铝箔的部分和遮盖铝箔的部分 |
C.可以得出结论②的一组对照实验为B叶片和C叶片 |
D.在光下放置数小时,发现两玻璃瓶内壁都有很多小水珠,这些水分是由植物体内的筛管运输的 |
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4 . 某生物兴趣小组进行“不同水质对蛙卵孵化的影响”的探究实验。此探究实验的单一变量是( )
A.水质 | B.温度 | C.光照 | D.空气 |
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5 . 清明前后,种瓜点豆。农民常在播种前将种子进行浸泡处理。用发酵后的尿液浸种是否有利于种子的萌发呢?小明同学选择玉米、黄瓜和萝卜种子进行探究,具体过程和萌发结果如下表所示,下列说法错误的是( )
玉米种子 | 黄瓜种子 | 萝卜种子 | ||||
数量 | 萌发数 | 数量 | 萌发数 | 数量 | 萌发数 | |
在清水中浸泡24 小时 | 100 | 83 | 100 | 45 | 100 | 73 |
在发酵后的尿液中浸泡24小时 | 100 | 84 | 100 | 81 | 100 | 41 |
A.三组实验中都有种子不能萌发,可能的原因是胚已经死亡 |
B.该实验中设置“在清水中浸泡24小时”这个组实验可以省略不要 |
C.分析可知,用发酵的尿液浸泡后能明显提高发芽率的是黄瓜种子 |
D.分析可知,发酵的尿液浸泡种子,对不同种子发芽率影响不同 |
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6 . 下图是“检测不同环境中细菌和真菌”的探究过程,有关分析错误的是( )
A.步骤①的目的是杀死原有杂菌 |
B.步骤②相当于“接种”这一步骤 |
C.该实验不需要设置对照实验 |
D.完成步骤③需要在恒定的温度下进行 |
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名校
7 . 小浩同学做“唾液的消化作用”实验时,所得实验结果如表所示,下列有关说法错误的是( )
组别 | 加入物质 | 温度 | 时间 | 加入碘液 |
1 | 淀粉糊+唾液 | 37℃ | 5分钟 | 不变蓝 |
2 | 淀粉糊+胃液 | 37℃ | 5分钟 | 变蓝 |
3 | 淀粉糊+唾液 | 0℃ | 5分钟 | 变蓝 |
A.对比1、3组,可知实验的变量是温度 |
B.对比1、2组,得出胃液对淀粉无消化作用 |
C.对比2、3组,得出胃液和唾液的消化作用一样 |
D.分析1组结果,不能得出唾液能将淀粉分解成葡萄糖 |
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2024-03-23更新
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231次组卷
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6卷引用:北京市顺义区2023-2024学年七年级上学期期末生物试题
8 . 为探究斑鸠孵卵行为,科研人员设计如下实验。根据实验结果可以得出结论( )
组别 | 实验处理 | 实验结果 |
甲 | 全部为雌鸟 | 没有雌鸟孵卵 |
乙 | 雌鸟、雄鸟配对饲养 | 部分雌鸟孵卵 |
丙 | 雌鸟、雄鸟配对饲养,提供筑巢材料 | 全部雌鸟孵卵 |
A.雌鸟能够在任何条件下进行孵卵 |
B.雄鸟能引起雌鸟的全部孵卵行为 |
C.筑巢材料能引起雌鸟的全部孵卵行为 |
D.雄鸟和筑巢材料是雌鸟孵卵的前提条件 |
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2024-03-18更新
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36次组卷
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3卷引用:1.4鸟的生殖和发育
名校
9 . 为了检验不同抗生素对金黄色葡萄球菌的杀灭效果,研究人员将金黄色葡萄球菌接种于两个培养基(已高温灭菌)上,每个培养基上各放3张浸有不同抗生素(编号为①、②、③)的无菌滤纸片,分别在不同环境中培养,结果如下图所示(阴影部分代表有菌落生长)。下列分析正确的是( )
A.金黄色葡萄球菌适宜在低温条件下培养 |
B.抗生素在0℃的杀菌效果比37℃好 |
C.所有的抗生素都能一定程度杀死金黄色葡萄球菌 |
D.对金黄色葡萄球菌杀灭效果最强的抗生素是③ |
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