1 . 蚊子是夏天常见的昆虫，繁殖能力强，能传播多种疾病。根据所学知识，结合图回答下列问题。
   
(1)蚊子的发育包括四个阶段，？处是______。这种发育方式属于______发育，这与______的发育方式相同。
(2)青蛙是蚊子的天敌，它的发育过程经历______四个阶段。
(3)某同学为了探究洗衣粉溶液能否杀死蚊子的幼虫，他准备了浓度为1%的洗衣粉液等相关实验材料，对此问题进行了如下探究。根据所学知识，将探究补充完整。
①将60只蚊子幼虫______分成A、B两组，分别置于两个同样的玻璃杯中。
②向A组加入适量清水，向B组加入_______
③乙图表示该同学预测的实验数据结果：若A、B两组实验结果均接近曲线Ⅰ，则说明1%的洗衣粉液______杀死蚊子幼虫；若A组实验结果接近曲线Ⅰ，B组实验结果接近曲线Ⅱ，则说明____

3 . 幽门螺旋菌是一种具有螺旋结构及鞭毛的细菌。资料显示，67%～80%的胃溃疡和95%的十二指肠溃疡是由幽门螺旋菌引起的。目前，我国约有7亿左右的人群感染了幽门螺旋菌。幽门螺旋菌可通过饮食等途径传染。请分析回答：
(1)幽门螺旋菌主要“定居”在人胃黏膜表面，可引起慢性胃炎，甚至胃溃疡。由此推测，幽门螺旋菌的营养方式为_______。如果你觉得长期胃部不适，请及时去医院做“碳—14呼气试验”检测幽门螺旋菌，若超标，请遵医嘱用药治疗。
(2)若想在实验室培养幽门螺旋杆菌的菌落，正确的排列顺序是（）
①高温灭菌；②配制培养基；③将接种后的培养基放在适宜的温度下培养；④接种

A．③①②④

B．②④③①

C．①④③②

D．②①④③

(3)在细菌的发现史上，首先利用自制显微镜观察到细菌的科学家是______，说明科学的发展离不开科学技术的进步，还需要我们善于观察，勇于实践。
(4)为研究乳酸菌对幽门螺旋菌感染的影响，研究者将若干只健康的实验小鼠平均分为三组，按下表进行处理。几个月后检测三组小鼠胃黏膜炎症因子的量（炎症反应的一个检测指标），结果如图所示。

组别 处理	1组	2组	3组
灌胃乳酸菌	-	-	+
三周后灌胃幽门螺旋菌	-	+	+

①______（填组号）组结果对比，说明幽门螺旋菌会引起小鼠产生炎症反应。
②2组和3组结果对比，说明乳酸菌对幽门螺旋菌感染起到______作用。
③就上述实验，有研究者质疑，乳酸菌是否会引起胃黏膜炎症因子产生呢？请设计一组实验对上述实验加以完善。________。

4 . 实验探究题
人的手由于经常接触各种物品，是否沾有大量的细菌和真菌，洗手能否减少手上的细菌和真菌呢？针对以上问题，生物兴趣小组的同学开展了如下探究活动，请分析回答。

培养皿		A	B	C
实验 步骤	①	将装有牛肉汁培养基的培养皿高温处理
	②	用无菌棉棒在洗手前的手心取样，轻轻涂抹在培养基上	用无菌棉棒在洗手后的手心取样，轻轻涂抹在培养基上	不作处理
	③	将A、B、C培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次，做好记录
实验现象		出现许多菌落	出现个别菌落	不出现

(1)如果比较A和B，所探究的问题是_______？
(2)该实验设置C组的目的是___________。
(3)培养皿高温处理的目的是______。
(4)用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同，目的是______。
(5)设定实验温度为28℃的理由是_____。

5 . 某校研究性学习小组同学为了探究“小型生态系统中动物数量和植物数量的关系”，设计了如下实验方案。
材料器具：有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子（含少量淤泥）、经纱布过滤的池水。
方法步骤：
第一步：取有盖玻璃瓶5个，分别编号为1~5号。
第二步：在5个玻璃瓶中均放入等量的池水、沙子和4条大小、形状和生长状况相近的小鱼。
第三步：在1~4号瓶中分别放入形态、大小和生长状况相近但数量不同的水草（具体数量如下表所示）。
第四步：把这5个生态瓶均放在实验室窗台上，并使它们所处环境中的非生物因素基本相同。
第五步：观察并记录实验结果（如下表所示）。

编号	小鱼（条）	水草（棵）	实验结果
生态瓶1号	4	12	小鱼存活8天
生态瓶2号	4	8	小鱼存活6天半
生态瓶3号	4	4	小鱼存活3天半
生态瓶4号	4	2	小鱼第2天上午死亡2条，第2天下午死亡2条
生态瓶5号	4	0	小鱼于当天下午和晚上相继死亡

请你利用所学知识，帮助该小组同学分析表中数据并回答下列问题。
(1)该实验的对照组是________号瓶。
(2)比较生态瓶1号和2号的实验结果，可以得出以下结论：植物数量比较多时，动物存活的时间相对________。
(3)由生态瓶1到5号的实验结果可以看出：通常情况下，在一个生态系统中，动物数量与植物数量的关系应是动物数量一般________（填“大于”或“小于”）植物数量。
(4)生态瓶1号的动物虽然存活时间最长，但最后还是死亡了，最有可能的原因是该生态系统中生物种类________，不能达到一种真正的平衡，________能力比较差的缘故。

6 . 实验探究，某学习小组在探究“光对鼠妇分布的影响”实验中，在纸盒内铺上一层湿土（如图所示），中线为界，一侧盖上不透明纸板，一侧盖上玻璃板，这样两侧就形成了阴暗和明亮的两种环境。图中5只鼠妇大小不一，且都放入盒子明亮的一侧。待鼠妇平静后，开始观察它们的动向，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。请根据所学知识回答下列问题：

（1）该小组同学探究的问题是：_______________________？
（2）该探究实验中所设置的变量是_______。这样除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做________。
（3）该实验过程划线部分有3处错误，请你指出1处并改正：_________。
（4）6个学习小组改进设计并进行了实验，老师统计各组的第10次数据如下表。

环境	1组	2组	3组	4组	5组	6组	平均值
明亮	5	1	0	2	1	0	1.5
阴暗	5	9	10	8	9	10	8.5

（5）为了提高实验结论的可信度，需要计算全班各组的_______。
（6）分析全班实验数据得出的结论是：_____________________。
（7）这个实验可以说明生物与环境的关系是________。

7 . 酸菜因其酸爽可口，被许多人喜爱。某校生物兴趣小组的同学尝试自己腌制酸菜，在查阅大量资料之后，他们按以下步骤进行了操作。
①准备：将白菜洗净，切成两半；将腌制白菜用的水缸等器材清洗干净，并用酒精擦拭消毒。
②进缸：将白菜放入缸内，均匀地摆好；加入凉开水，水要没过白菜；加入食盐，盐与白菜的质量比约为1∶50。
③封缸：放上一块石头将白菜压住，用塑料袋密封缸口。
④发酵：将缸放到适当的位置，在适宜的温度下放置若干天。
⑤测量：每天取样榨汁，测量其中的亚硝酸盐含量，得到的数据如图所示。

（1）酸菜制作的主要原理是乳酸菌通过发酵作用分解有机物产生乳酸。发酵过程中，存在于白菜叶上的少量乳酸菌会通过_____的方式大量繁殖。
（2）培养细菌需用培养基提供现成的有机物。酸菜制作过程中，为乳酸菌提供有机物的是白菜，由此可知乳酸菌的营养方式是______。
（3）酸菜制作过程中，既要保证乳酸菌的正常生长和繁殖，又要抑制杂菌以防腐烂。在上面的操作中，能够起到抑制杂菌作用的步骤有(填写步骤序号)______，依据“乳酸菌在有氧条件下生命活动受到抑制”而设计的步骤有(填写步骤序号)______。
（4）中华人民共和国卫计委《食品中亚硝酸盐限量卫生标准》规定，亚硝酸盐的残留量在酱腌菜中不能超过20毫克/千克。则该小组腌制的酸菜什么时候不能食用？_____，否则会中毒。

8 . 以下是某小组同学在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的实验记录，请你分析：

环 境 环境 时间/min	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
明     亮	4	3	2	0	1	0	1	2	0	1
阴     暗	6	7	8	10	9	10	9	8	10	9

（1）你提出的问题是：_______？

（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。设置对照实验，能够保证实验结果仅是由所研究的变量引起的。在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，研究的变量是_______，应设置_______和_______两种环境。

（3）假设的提出不是凭空臆造的，当实验结果不符合假设时，应该怎么做(      )（填选项字母）
A.放弃实验不再探讨此问题                  B.修改实验结果以符合假设   
C.重新提出假设再进行实验                  D.不再做此实验，直接得出结论
（4）实验中用10只鼠妇而不用1只是为了_______。
（5）分析本组实验结果，得出的结论是：鼠妇适于生活在_______环境中。
（6）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？_______。

9 . 为了研究种子萌发所需的条件，张涛同学设计了三个实验装置（A、B和C）放置在阳光下，如图所示：

提示：C装置中的油层可使水与空气隔绝；煮沸水是为了驱走水中的空气。
（1）如果只将装置A和装置B的实验结果相比较，你可以得出什么结论？该实验的对照组是？______；______。
（2）如果只将装置B和装置C的实验结果计较，你可以得出“种子萌发需要空气”的结论吗？为什么？______，______。
（3）如果要证明“阳光不是种子萌发所必需的条件”这一结论，除了利用装置B外，还需要增加一个实验，请你设计该组实验：______。

10 . 为了研究生物抗药性产生的原因，某生物兴趣小组捕捉了体型、活跃程度相似的家蝇若干只，将其平均分成A、B两组，且两组雌雄比例相同．A组家蝇用含有一定比例的DDT（农药）的食物进行喂养处理，B组用相同的不含DDT农药的食物进行喂养，理论上许多代后，A组家蝇的后代比B组家蝇的后代对DDT农药的耐药性要强很多，据此，请你分析作答以下问题：
（1）在上述实验中的变量是_____，设置设置B组实验的目的是_____。
（2）通过对实验结果的分析，我们可以运用达尔文的_____学说来解释家蝇抗药性产生变化的原因，家蝇个体的抗药性原本就存在差异，使用DDT处理后，A组中抗药性_____的家蝇被淘汰，抗药性_____的家蝇存活下来，并将这一_____（选填“有利变异“或”不利变异”）遗传给后代。
（3）从家蝇的进化方向来看：生物的变异一般是_____，而自然选择则是_____。