1 . 人类对生命世界的认知是在科学探究和实践中不断地修正和深化的。在疫苗研发过程中有一个经典案例,1881年,著名的微生物学家巴斯德,为了探究注射脱毒炭疽杆菌能否增强绵羊预防炭疽的免疫能力,做了以下实验:
(1)本实验的变量是注射脱毒炭疽杆菌,设置乙组实验的目的是起______ 作用。两组参与实验的绵羊,在生理状况、年龄、性别等方面均保持一致,这是为了控制______ 。
(2)人类生存的空间潜伏着大量的种类繁多的病原体,病原体一旦侵入人体,人体首先调动非特异性免疫进行防御,它包括由______ 和______ 构成的第一道防线,以及体液中的杀菌物质和______ 构成了第二道防线。
(3)本实验巴斯德得出的结论为:注射脱毒炭疽杆菌能增强绵羊预防炭疽的免疫能力。
组别 | 对象 | 第一次处理 | 10天后第二次处理 | ||
方法 | 结果 | 方法 | 结果 | ||
甲组 | 每组25只 健康绵羊 | 注射脱毒炭疽杆菌 | 没有患炭疽 | 注射强毒炭疽杆菌 | 没有患炭疽 |
乙组 | 不注射脱毒炭疽杆菌 | 没有患炭疽 | 注射强毒炭疽杆菌 | 患炭疽全部死亡 |
(2)人类生存的空间潜伏着大量的种类繁多的病原体,病原体一旦侵入人体,人体首先调动非特异性免疫进行防御,它包括由
(3)本实验巴斯德得出的结论为:注射脱毒炭疽杆菌能增强绵羊预防炭疽的免疫能力。
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2 . 蚊子是夏天常见的昆虫,繁殖能力强,能传播多种疾病。根据所学知识,结合图回答下列问题。
(1)蚊子的发育包括四个阶段,?处是______ 。这种发育方式属于______ 发育,这与______ 的发育方式相同。
(2)青蛙是蚊子的天敌,它的发育过程经历______ 四个阶段。
(3)某同学为了探究洗衣粉溶液能否杀死蚊子的幼虫,他准备了浓度为1%的洗衣粉液等相关实验材料,对此问题进行了如下探究。根据所学知识,将探究补充完整。
①将60只蚊子幼虫______ 分成A、B两组,分别置于两个同样的玻璃杯中。
②向A组加入适量清水,向B组加入_______
③乙图表示该同学预测的实验数据结果:若A、B两组实验结果均接近曲线Ⅰ,则说明1%的洗衣粉液______ 杀死蚊子幼虫;若A组实验结果接近曲线Ⅰ,B组实验结果接近曲线Ⅱ,则说明____
(1)蚊子的发育包括四个阶段,?处是
(2)青蛙是蚊子的天敌,它的发育过程经历
(3)某同学为了探究洗衣粉溶液能否杀死蚊子的幼虫,他准备了浓度为1%的洗衣粉液等相关实验材料,对此问题进行了如下探究。根据所学知识,将探究补充完整。
①将60只蚊子幼虫
②向A组加入适量清水,向B组加入
③乙图表示该同学预测的实验数据结果:若A、B两组实验结果均接近曲线Ⅰ,则说明1%的洗衣粉液
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3 . 脂环酸芽孢杆菌能耐受巴氏消毒过程的瞬间高温,且在遇到适宜的条件后,仍可迅速生长繁殖,产生具有臭袜子气味的物质并导致果汁变质,是果汁生产中比较棘手的常见污染菌。科研人员尝试研究用臭氧杀灭这种污染菌的可行性方法。
(1)科研人员在适宜的条件下将脂环酸芽孢杆菌进行培养,该菌在培养基上进行___ 生殖。
(2)科研人员研究了不同条件下臭氧对脂环酸芽孢杆菌的杀菌效果,结果如图。由图可知,随着通臭氧时间的延长,该菌死亡率___ ,同时随着温度的升高,臭氧杀菌力有下降的趋势。本研究中,果汁最有效的臭氧杀菌方案是___ 。
(3)脂环酸芽孢杆菌有DNA集中的区域,却没有___ ,故被称作原核生物。
(1)科研人员在适宜的条件下将脂环酸芽孢杆菌进行培养,该菌在培养基上进行
(2)科研人员研究了不同条件下臭氧对脂环酸芽孢杆菌的杀菌效果,结果如图。由图可知,随着通臭氧时间的延长,该菌死亡率
(3)脂环酸芽孢杆菌有DNA集中的区域,却没有
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4 . 在学习“细菌和真菌的分布”相关知识后,某生物兴趣小组的同学想知道学校的教室、宿舍和操场三个环境中,哪个环境中的细菌最多。在老师的指导下进行实验,具体实验步骤如下:
第一步:用牛肉汁和琼脂混合制成培养基,分成4组装入培养皿,分别标上甲、乙、丙、丁。
第二步:将4组装有培养基的培养皿进行高温灭菌,然后冷却。
第三步:将甲、乙、丙三组分别放置在教室、宿舍和操场,打开培养皿,暴露在空气中5分钟,再盖上封好。丁组不做处理。
第四步:将4组培养皿放入到同一个恒温箱中培养,定期进行观察并记录好各培养皿中细菌的菌落数。
(1)实验中,设置丁组的目的是___ 。
(2)培养基中牛肉汁的作用是___ 。
(3)实验第二步将4组培养皿进行高温灭菌的目的是___ 。
(4)实验第三步相当于细菌一般培养方法中的哪一个步骤___ 。
(5)实验第四步将4组培养皿放置在相同的温度下进行培养,是为了控制___ 。
(6)若实验结果为乙组培养皿中菌落数最多,由此可以得出的结论是___ 。
第一步:用牛肉汁和琼脂混合制成培养基,分成4组装入培养皿,分别标上甲、乙、丙、丁。
第二步:将4组装有培养基的培养皿进行高温灭菌,然后冷却。
第三步:将甲、乙、丙三组分别放置在教室、宿舍和操场,打开培养皿,暴露在空气中5分钟,再盖上封好。丁组不做处理。
第四步:将4组培养皿放入到同一个恒温箱中培养,定期进行观察并记录好各培养皿中细菌的菌落数。
(1)实验中,设置丁组的目的是
(2)培养基中牛肉汁的作用是
(3)实验第二步将4组培养皿进行高温灭菌的目的是
(4)实验第三步相当于细菌一般培养方法中的哪一个步骤
(5)实验第四步将4组培养皿放置在相同的温度下进行培养,是为了控制
(6)若实验结果为乙组培养皿中菌落数最多,由此可以得出的结论是
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5 . 北京时间2022年4月16日9时56分,神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆,神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。请根据图示回答下列问题。
(1)在太空授课第二课中,王亚平老师将冰墩墩直着抛向了叶光富老师,叶老师看到冰墩墩向自己飞来时,冰墩墩反射的光线经过图中[ ]___________ 和[D]玻璃体的折射作用,在[ ]___________ 上形成物像,最终在大脑皮层的视觉中枢形成视觉。
(2)在太空授课过程中,同学们能够听的懂,看的明白,这与⑥中特定的神经中枢有关。其中完成“听的懂”这一反射活动的感受器是[④]_______ 。
(3)看到屏幕显示太空授课完成,主会场的同学们热烈鼓掌,请用图中的数字或字母补全这一反射所产生的神经冲动传导过程:B→C→⑥→⑧→G→[_____ ]→[_____ ]。
(4)以上人体的生命活动主要受_______ 系统的调节,但也受激素调节的影响。某生物社团进行了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响的实验,据此分析回答:
①该实验的变量是_____________ 。表中A是_______ 。
②甲、乙两组蝌蚪,除表中列出的不同处理外,要求其他条件都必须相同且适宜,以排除干扰,这是遵循实验的_______ 原则。
(1)在太空授课第二课中,王亚平老师将冰墩墩直着抛向了叶光富老师,叶老师看到冰墩墩向自己飞来时,冰墩墩反射的光线经过图中[ ]
(2)在太空授课过程中,同学们能够听的懂,看的明白,这与⑥中特定的神经中枢有关。其中完成“听的懂”这一反射活动的感受器是[④]
(3)看到屏幕显示太空授课完成,主会场的同学们热烈鼓掌,请用图中的数字或字母补全这一反射所产生的神经冲动传导过程:B→C→⑥→⑧→G→[
(4)以上人体的生命活动主要受
组别 | 实验动物 | 饲养环境 | 饲料 | 实验结果 |
甲组 | 正常蝌蚪 | 池塘水 | 普通饲料 | 正常发育成正常的成蛙 |
乙组 | 正常蝌蚪 | A | 添加甲状腺激素的普通饲料 | 提前发育成很小的成蛙 |
②甲、乙两组蝌蚪,除表中列出的不同处理外,要求其他条件都必须相同且适宜,以排除干扰,这是遵循实验的
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6 . 米饭和馒头是我国餐桌上的主食,它们的淀粉含量略有差异。我国不同地区的人对主食的偏好不同,那么,他们消化淀粉的能力是不是也有差异呢?
(1)淀粉在口腔中被分解为______ ,其消化的最终产物被细胞吸收,并通过______ 作用为生命活动提供能量。
(2)同学们利用所学知识进行了调查研究。将在校生按照其惯常主食偏好,分成米饭组、馒头组、以米饭和馒头为主食的混合组,分别测试三组受试者的唾液对淀粉的消化能力。检验方法及结果如图所示。
①37 ℃水浴是在模拟______ ,以保证唾液淀粉酶的活性。
②向稀碘液中滴入混合液后,若颜色______ ,说明此时试管中所有淀粉都被分解,即可完成检验,记录______ ,求平均值。
③根据实验结果判断,三组受试者的唾液对淀粉的消化能力从强到弱的排列顺序为______ 。
(3)为进一步研究“能否通过改变主食结构来增强唾液对淀粉的消化能力”这一问题,同学们认为应该选择______ 的受试者作为研究对象,将其每日主食换为等量的______ ,并保证其他饮食不变,四周后检验其唾液对淀粉的消化能力是否有所提高。
(4)如图为人体部分生命活动示意图1~9表示生理过程,a、b表示两种气体,A、B表示与毛细血管相连的血管。请据图分析回答下列问题:
①图中1、2、3、9表示人体的呼吸过程,过程9是通过______ 实现的。
②淀粉在小肠内被彻底分解为______ ,经______ 被吸收进入血液。
③在胰腺的分泌活动中,过程______ (填序号)属于内分泌腺的分泌过程,它分泌的激素能够降低血糖的浓度。
(1)淀粉在口腔中被分解为
(2)同学们利用所学知识进行了调查研究。将在校生按照其惯常主食偏好,分成米饭组、馒头组、以米饭和馒头为主食的混合组,分别测试三组受试者的唾液对淀粉的消化能力。检验方法及结果如图所示。
①37 ℃水浴是在模拟
②向稀碘液中滴入混合液后,若颜色
③根据实验结果判断,三组受试者的唾液对淀粉的消化能力从强到弱的排列顺序为
(3)为进一步研究“能否通过改变主食结构来增强唾液对淀粉的消化能力”这一问题,同学们认为应该选择
(4)如图为人体部分生命活动示意图1~9表示生理过程,a、b表示两种气体,A、B表示与毛细血管相连的血管。请据图分析回答下列问题:
①图中1、2、3、9表示人体的呼吸过程,过程9是通过
②淀粉在小肠内被彻底分解为
③在胰腺的分泌活动中,过程
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7 . 番茄是一种营养丰富的食用蔬果。某校同学在种植番茄的现代化农场研学。分析回答:
(1)同学们观察到:番茄的花呈黄色,结绿色的幼果,对花解剖后观察到下图所示的雌蕊,推测番茄果实由[ ]_____ 发育而来。幼果处于生长发育旺盛时期,此时追以氮磷钾肥,这些营养成分在根尖的______ (填写相关结构名称)被吸收,被运输到叶片的动力来自于______ 。
(2)小番茄的果皮呈绿色,同学们猜想:绿色果皮能进行光合作用吗?其对番茄果实中有机物量有影响吗?他们利用如图所示三株大小及长势大致相似的番茄植株进行了实验探究,实验处理及结果如下:
①设置甲组的目的是:_________________ 。
②实验结果是:__________________ 。
③实验结论是:__________________ 。
(3)科研人员研究利用昼夜温差调控温室大棚中番茄生长与产量,实验结果如图1和图2。图1是在日平均温度为15℃时,不同昼夜温差下番茄株高的变化;图2是在日平均温度为15℃、25℃时,不同昼夜温差下番茄单株产量的情况。
①据图1分析,在日平均温度为15℃时,适当______ (填“增加”或“减少”)昼夜温差更利于番茄植株生长,最适宜番茄植株生长的昼夜温差是______ 。
②结合图1、图2从物质合成与分解的角度解释,一定条件下增大昼夜温差可以促进植物生长与产量提升的原因______________________________________ 。
(1)同学们观察到:番茄的花呈黄色,结绿色的幼果,对花解剖后观察到下图所示的雌蕊,推测番茄果实由[ ]
(2)小番茄的果皮呈绿色,同学们猜想:绿色果皮能进行光合作用吗?其对番茄果实中有机物量有影响吗?他们利用如图所示三株大小及长势大致相似的番茄植株进行了实验探究,实验处理及结果如下:
①设置甲组的目的是:
②实验结果是:
③实验结论是:
(3)科研人员研究利用昼夜温差调控温室大棚中番茄生长与产量,实验结果如图1和图2。图1是在日平均温度为15℃时,不同昼夜温差下番茄株高的变化;图2是在日平均温度为15℃、25℃时,不同昼夜温差下番茄单株产量的情况。
①据图1分析,在日平均温度为15℃时,适当
②结合图1、图2从物质合成与分解的角度解释,一定条件下增大昼夜温差可以促进植物生长与产量提升的原因
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名校
8 . 人体体温调节机制如下图所示。
(1)“寒冷→下丘脑→肾上腺”的调节属于______ 调节,肾上腺在此调节中属于______ ;这一反射活动属于______ 反射。
(2)从图中分析,激素C和D分别是______ 、______ 。
(3)长期缺碘,成年人会表现出:①喜热、畏寒等体温偏低现象;说明甲状腺激素的相关作用是______ ;②少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。说明该激素对神经系统的作用是______ 。通常,食用碘盐可以防治碘缺乏病。
(4)请你设计一个实验,探究生长激素能促进生长发育。(生长激素类的用法为注射)
实验材料:选取体长、体重均相同的健康幼鼠30只,生理盐水,生长激素,注射器
饲养条件:饲养相同的时间后,测量小鼠的体长和体重。简要写出设计思路、预期试验结果和结论
设计思路:_______________________________ 。
预期实验结果及结论:_______________________________ 。
(1)“寒冷→下丘脑→肾上腺”的调节属于
(2)从图中分析,激素C和D分别是
(3)长期缺碘,成年人会表现出:①喜热、畏寒等体温偏低现象;说明甲状腺激素的相关作用是
(4)请你设计一个实验,探究生长激素能促进生长发育。(生长激素类的用法为注射)
实验材料:选取体长、体重均相同的健康幼鼠30只,生理盐水,生长激素,注射器
饲养条件:饲养相同的时间后,测量小鼠的体长和体重。简要写出设计思路、预期试验结果和结论
设计思路:
预期实验结果及结论:
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9 . 新冠肺炎在地球肆虐已经三年之久,目前,全球已检测出新型冠状病毒有阿尔法、贝塔、德尔塔、奥密克戎等11种变异毒株。请分析回答下列问题:
(1)至2022年12月,全球累计感染新冠肺炎人数超过5亿,死亡人数超过600万,为了争夺生存的机会,新冠病毒与人类之间正在进行着侵染与反侵染的“战斗”,这一过程在自然选择中被称为_______ 。
(2)“全球已检测出新型冠状病毒有阿尔法、贝塔、德尔塔、奥密克戎等11种变异毒株”变异毒株的致病性有的更强、有的更弱,这说明变异是_______ 的;致病性更强的病毒容易导致寄主死亡,病毒也就随之减少了传播的机会;致病性更弱的病毒不易导致患者死亡,病毒因此获得更多的传播机会。请据此分析:在不考虑其它因素影响的情况下,全球新冠肺炎的感染率、患者死亡率变化趋势分别应为_______ 、______ 。(上升/下降)
(3)有市民因接收快递被奥密克戎毒株感染,据专家介绍,离开活体的病毒在快递件上依然可存活3-7天。可见,携带奥密克戎毒株的快递邮件在本轮新冠疫情中相当于_______ 。
(4)无症状感染者全程接种了疫苗,通过自我免疫,可清除新冠病毒,1-2周内核酸检测转为阴性。其清除病毒过程如下图所示:其中甲、乙分别为人体内的哪种细胞__________ 。
(1)至2022年12月,全球累计感染新冠肺炎人数超过5亿,死亡人数超过600万,为了争夺生存的机会,新冠病毒与人类之间正在进行着侵染与反侵染的“战斗”,这一过程在自然选择中被称为
(2)“全球已检测出新型冠状病毒有阿尔法、贝塔、德尔塔、奥密克戎等11种变异毒株”变异毒株的致病性有的更强、有的更弱,这说明变异是
(3)有市民因接收快递被奥密克戎毒株感染,据专家介绍,离开活体的病毒在快递件上依然可存活3-7天。可见,携带奥密克戎毒株的快递邮件在本轮新冠疫情中相当于
(4)无症状感染者全程接种了疫苗,通过自我免疫,可清除新冠病毒,1-2周内核酸检测转为阴性。其清除病毒过程如下图所示:其中甲、乙分别为人体内的哪种细胞
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10 . 小明的爷爷最近出现了气喘胸闷的症状,到医院检查后发现是得了慢性阻塞性肺疾病(慢阻肺)和冠心病的缘故。为此,小明查阅了一些资料,给爷爷提出了一些建议。
(1)慢阻肺主要表现为通气功能障碍,呼吸肌不能发挥最大作用。慢阻肺患者通常伴有黏液分泌多、纤毛功能失调等病变,导致呼吸道内气流受阻,肺泡异常,进而影响肺泡与血液之间的______ 。
(2)将电极植入患者体内并与膈神经接触,电刺激膈神经,引起膈肌______ ,使胸腔容积扩大,肺扩张,从而完成吸气过程。
(3)冠状动脉是供给心脏血液的动脉,是主动脉的分支,它深入心肌,为心肌提供养料和氧气,保证心肌细胞能正常进行______ 作用,为心脏搏动提供______ 。
(4)临床上常向心脏植入支架防治心梗,不同方式的治疗效果如下表所示。
①1组与3组对照,变量为______ 。
②将每组患者的血管通畅度取______ ,得到表中所示结果。
③根据治疗效果可得出结论:药物可辅助支架防治心梗,且______ 效果最好。
(1)慢阻肺主要表现为通气功能障碍,呼吸肌不能发挥最大作用。慢阻肺患者通常伴有黏液分泌多、纤毛功能失调等病变,导致呼吸道内气流受阻,肺泡异常,进而影响肺泡与血液之间的
(2)将电极植入患者体内并与膈神经接触,电刺激膈神经,引起膈肌
(3)冠状动脉是供给心脏血液的动脉,是主动脉的分支,它深入心肌,为心肌提供养料和氧气,保证心肌细胞能正常进行
(4)临床上常向心脏植入支架防治心梗,不同方式的治疗效果如下表所示。
组别 | 处理 | 患者数 | 血管通畅度/% |
1 | 支架+西药(雷帕霉素)组 | 7 | 95.2 |
2 | 支架+中药(紫杉醇)组 | 9 | 89.5 |
3 | 支架组 | 8 | 42.1 |
②将每组患者的血管通畅度取
③根据治疗效果可得出结论:药物可辅助支架防治心梗,且
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