1 . 近年来，塑料制品、农药中含有可干扰生物体正常激素合成的物质（如双酚A），俗称“环境雄激素”。我国某些水域也因此出现了“雄鱼雌化”现象，那么，这是否也会影响到其它生物的生殖系统呢？某研究小组向生长状况相似的雄性小鼠腹腔注射了含不同剂量双酚A的大豆油，实验分组如表：

组别	实验鼠数量（只）
对照组	1
低剂量双酚A组	1
中剂量双酚A组	1
高剂量双酚A组	1

(1)从动物分类看，小鼠属于___________，其繁殖特征是________、________。
(2)该实验探究的问题是____________________________________。
(3)对照组应向小鼠腹腔注射等量________（含有或不含有）双酚A的大豆油作为对照；实验时应选择生长状况相似的雄性小鼠，原因是________________________________。
(4)若在实验中将小鼠从25℃的环境中转移至10℃的环境中，为了维持体温，小鼠单位时间内的耗氧量将_________。
(5)为使本实验结果更加可靠严谨，该探究实验可以改进的是_________________________。
(6)实验设计改进后，结果如下图所示，表明双酚A剂量越高，鼠的精子数越___________________。

(7)生活垃圾等中含有的“环境雄激素”会影响生物的生殖，由此，你能为环境保护做些什么？_________________________________________________。

2 . 近日《莆田市生活垃圾分类制度实施方案》发布，要求2021年底，实现生活垃圾分类全覆盖。废药品及其包装物属于有害垃圾，应该放入红色垃圾桶，集中处理。但是生活中乱扔过期药品的现象很普遍，为了研究废药品对周边环境和生物的影响，兴趣小组开展了“过期的感冒清热颗粒溶液对种子的萌发是否产生影响”的实验，实验步骤如下：
①配制溶液。取四个烧杯，分别加入80ml、60ml、40ml、20ml的蒸馏水，再分别加入等量一小包过期感冒灵颗粒，充分搅拌溶解，得到A、B、C、D四种浓度的过期感冒灵颗粒溶液。
②选取20粒相同且饱满的绿豆种子，均分并平铺放入编号为1~5组的相同培养皿中。
③向1号培养皿加入适量清水，向2、3、4、5号培养皿中加入_____的A、B、C、D四种浓度的过期感冒灵颗粒溶液，将5个组同时放置于25℃环境恒温培养。
④每隔24小时，将各培养皿中的液体倒净，并重复步骤③，以确保液体浓度基本不变。
⑤7天后，统计绿豆种子的发芽率如下表所示。

组别	1	2	3	4	5
种子发芽率	90%	60%	50%	30%	10%

(1)兴趣小组探究的实验变量是__________，1号培养皿加入适量清水起__________作用。
(2)请将实验步骤③补充完整，填___________（“等量”或“不等量”）。
(3)通过对上述实验结果的统计分析，你得出的结论是：过期感冒灵颗粒溶液浓度越高对绿豆种子萌发的___________作用越强。
(4)每组选用20粒而不是1粒种子的原因是____________。还应该在相同条件下进行____________实验。
(5)该实验对你生活的启示是______________。

3 . 生物兴趣小组的同学们根据所学知识绘制了豌豆生长发育过程的示意图，如下图所示，请据图回答问题。

（1）豌豆种子中新植物的幼体胚是由________发育而来的。
（2）在种子萌发成幼苗的过程中，C图中[7]的作用是________。
（3）幼苗吸水的主要部位是根尖的________。
（4）植株长大后开花必需经过________过程才能结出果实。一个豆荚果实里有多颗种子，是因为_________。
（5）一颗豌豆结出了许多豆荚，它是由E图中的15、16组成的，在植物体的结构层次上豆荚属于_________，在分类上豌豆属于__________植物。
（6）某兴趣小组课下用豌豆种子进行探究“种子萌发的条件”的实验，具体操作如下表：

	1号瓶	2号瓶	3号瓶	4号瓶
处理方式	1粒种子	1粒种子	1粒种子	1粒种子
	不加水	加水至种子高度的一半	加水淹没种子	加水至种子高度的一半
	25℃	25℃	25℃	5℃

请根据所学知识判断上表中的______号瓶是对照组。实验设计中，2号瓶与3号瓶对照要探究的是__________。请指出这一实验设计的存在问题及改进方法__________。

4 . 小李同学在草丛中发现了一群蚂蚁，于是就开展了关于蚂蚁的觅食行为和通讯行为的实验探究。
实验一：在蚁穴附近设三个投食点，分别放等量的白砂糖、食盐和辣椒面，观察蚂蚁的取食。
实验二：将三块小石头分别放在盛有少许清水的容器中，形成A、B、C三个小岛（如下图），小岛间用两根木条连接起来，蚂蚁只能通过由木条从一个岛到达其他岛。将2只蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛不放食物，观察蚂蚁的通讯行为。

请回答下列问题：
（1）蚂蚁是一种昆虫，在分类上属于_____动物，其运动器官主要是_____。
（2）实验一的结果是_____处蚂蚁最多，结论是_____。
（3）实验二中，蚂蚁起初会沿着B、C岛之间的木条获得食物。一段时间后，将B、C岛之间的木条与A、B岛之间的木条交换位置，B岛上蚂蚁将会向_____岛运动，该实验说明：蚂蚁依靠_____进行通讯。
（4）实验二方案中需要改进的地方：①_____；②_____。

5 . 在牛屁股上画一只眼睛，真的能避免被狮子攻击。狮子、豹、老虎等猫科动物在狩猎时，通常先在猎物后方潜伏，等待发起进攻的时机。因此一些人认为，如果猎物脑后也有眼睛图案，那么这些大猫就会误以为猎物时刻在盯着自己，自然没有"偷袭"的意义了。为此，在印度等地的森林中，一些当地农民会在脑后戴上人脸面具，从而防止被老虎背后偷袭。这种预防措施真的有效吗?面具能否骗过老虎还没有得到研究证实，但一项发表于《通讯——生物学》的最新研究率先证明了，在牛的屁股上画眼睛，真的可以降低它们被狮子攻击的风险。这个结果说明了两件事∶首先，画眼睛似乎的确起到了迷惑狮子的作用，因此人们最初的猜想是正确的;其次，出乎他们意料的是，即使是随意画了个"×"，也要强过什么都不涂。一些蝴蝶、鱼、两栖动物都演化出了能迷惑捕食者的眼斑图案，而这项研究首次证实了，这个结论对于哺乳动物同样成立。

根据资料，回答以下问题。
（1）发现问题∶在印度等地的森林中，一些当地农民会在脑后戴上人脸面具，从而防止被老虎背后偷袭。
（2）提出问题∶在牛的屁股上画眼睛，可以减少狮子、豹、老虎等猫科动物的袭击吗?
（3）做出假设∶______________________________。
实验方案∶一支由澳大利亚和博茨瓦纳科学家组成的研究团队历时4年，在博茨瓦纳对14个牛群共2061头牛进行了研究。在每一组实验中，他们将牛群中的牛分为3组，观察这些牛，在随后24天内，会不会被狮子捕杀。
（4）实验结果∶结果对比非常明显∶

处理方式	实验头数	死亡头数
A.臂部画上眼睛图案	683	0
B.在臂部画一个叉号	543	4
C.不做处理	835	15

（5）该实验的对照组是_____________。（填字母）
（6）得出结论∶__________________________________________________。
（7）狮子、豹、老虎在生物分类学上，同属于________界、__________门、______________纲、食肉目、_____________科动物。
（8）一些蝴蝶、鱼、两栖动物在进化的过程中都演化出了能迷惑捕食者的_____________。

6 . 请据所学知识回答有关问题。

（1）小龙虾外形如图甲所示，由此判断，它在分类上属于_________动物，判断依据是其体表有外骨，身体和_____________都分节。
（2）网上传言小龙虾爱吃腐烂的食物，针对这个传言，某中学“未来生物学家”活动小组的同学做了探究。
①提出问题：小龙虾爱吃腐烂的食物吗?
②作出假设：_______________________________________
③设计实验并实施：如图乙所示，用透明的玻璃管设置一个Y形的迷宫，在A侧放置新鲜鱼块，B侧放置腐烂鱼块。将小龙虾放在Y形迷宫的底端，观察小龙虾的取食情况并记录。
④实验现象：经过近百次观察，发现小龙虾有99％的概率会爬向A侧取食新鲜鱼块。
⑤分析实验结果并得出结论：_______________________________________
（3）实验设置A、B两侧的作用是形成_________，此实验的变量是_____________。
（4）该实验选取的小龙虾数目不能太少，因为那样会增大实验的_____________，导致实验结论可信度不高，为了避免这种情况的发生，可以设置_____________(填一组或多组)实验。
上述研究小龙虾取食行为的方法属于研究动物行为方法中的__________________。

7 . 某生物兴趣小组开展“探究小鼠走迷宫获取食物”的实验。随机选取A、B、C、D四只经饥饿处理的1月龄小鼠，在迷宫中分别进行寻找食物的实验，实验结果如下表，请据此回答问题：

1月龄 小鼠	小鼠找到食物所用时间（秒）
	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
A	106	88	80	60	30
B	111	98	59	51	49
C	97	77	72	32	28
D	155	95	48	53	33
平均值	117.25	89.50	64.75	49.00	35.00

（1）刚出生的小鼠即可吮吸乳汁，该行为是由动物体内的_____决定的。从反射的类型看，小鼠穿越迷宫取食属于_____，该类型的反射是在_____的参与下形成的。
（2）随着实验次数的增加，小鼠穿越迷宫找到食物所用的时间_____，说明此类行为可通过多次实验得以强化，该行为的建立，提高了小鼠适应_____的能力。
（3）一般来说，动物的分类等级越高，它们的_____系统和_____系统越完善，通过学习解决问题的能力就越_____（选填“强”或“弱”），且与动物比，人类的学习行为更加_____（选填“简单”或“复杂”）。
（4）该实验选用多只小鼠而不是一只，原因是_____。

8 . 很多网友都在转发“小龙虾是虫不是虾”“大家不要再吃小龙虾”的帖子．请据所学知识回答有关问题：

（1）小龙虾外形如图1所示，由此判断，它在分类上属于_______动物，判断依据是体表有外骨骼，身体和附肢都分节．
（2）网上传言小龙虾爱吃腐烂性食物，针对这个问题，某中学“未来生物学家”活动小组同学作了探究：
①提出问题:______________________________?
②作出假设
③制定计划（略）
④设计实验并实施（如图2）．
在Y型的迷宫A侧放了新鲜鱼块，B侧放了腐败鱼块，经过几百次观察，发觉小龙虾99%取食新鲜鱼块．”
⑤分析实验结果，并得出结论：_______________________
（3）在此实验中，观察次数为什么要几百次?______________________
（4）动物的体表都有保护身体的结构，例如小龙虾的壳(外骨骼)，河蚌的贝壳等身体结构，从生物与环境的关系分析属于:________(A、生物影响环境，B、生物适应环境，C、环境影响生物）

9 . 近几年，人们主要采用粉碎后堆肥还田的方法处理城乡公共绿地上大量枯枝落叶等垃圾。在堆肥的过程中，细菌和真菌的作用是不可低估的。某兴趣小组同学在老师的帮助下开展了“细菌对落叶的分解作用”的实验研究，实验方案及实验现象如表所示：

组别	实验材料及数量	实验材料处理	控制条件	实验现象
甲组	形状，大小相似的杨树落叶10片	①清洗，灭菌②置于无菌环境	适宜的温度、湿度	一周后杨树叶无变化
乙组	同甲组	①清洗，灭菌②接种细菌③置于无菌环境	A	一周后杨树叶出现腐烂

       根据上述实验回答下列问题：
（1）该兴趣小组同学提出的问题是______。
（2）补充实验记录表：表中A处填写的内容是______。
（3）该实验的变量是_____， 实验时取10片杨树叶，而不是1片，目的是_____。
（4）通过该实验得出的结论是_____。
（5）细菌属于原核生物，它和真菌在结构上的主要区别是细菌细胞内没有成形的_____。细菌和真菌细胞内没有______，只能利用现成的有机物生活，常常作为分解者参与自然界的_____。
（6）垃圾分类关系着广大人民群众的生活环境。生活中，我们用过的矿泉水瓶和废纸张应投入如图中的_____（填序号）垃圾箱里。

（7）我市正在创建国家卫生城市，作为市民，你可以做点什么（最少答一点）？_____。

10 . 某生物兴趣小组的同学在老师的带领下来到田间进行观察活动，在一块白菜地同学发现一条深绿色的小虫在啃食白菜叶，老师告诉大家：“这是菜青虫，它是危害十字花科植物的重要害虫。大白菜、卷心菜、小白菜、油菜等植物的花，都由四片花瓣组成，这四片花瓣呈十字形排列，因此，在分类学上，这些植物都属于十字花科。生物兴趣小组的同学为此做了“探究菜青虫的取食行为”活动。下面是探究过程，请你参与帮忙完成。
（1）提出问题：菜青虫是否天生喜欢吃十字花科的植物呢？
（2）作出假设：_____。
（3）实验步骤：①找到有菜青虫卵的叶片，然后将菜青虫的卵做隔离饲养，孵化出幼虫。从卵开始进行隔离饲养的目的是_____。
②准备白菜叶、芹菜叶（非十字花科植物）。选取的白菜叶作_____，选取的芹菜叶作_____。③把虫子先饿一段时间，把两种同等大小的叶片放在同一水平线上，不要太远，然后在同一起点放上10只菜青虫，看它爬向哪片叶子。④重复第③步10次，记录分别爬向两种叶片的菜青虫只数，并求平均值。
（4）实验现象：有10只菜青虫爬向白菜叶。
（5）得出结论：_____。
（6）菜青虫取食十字花科植物的叶属于_____。（填“先天性行为”或“后天学习行为”）。