1 . 如图是动植物细胞结构模式图和细胞的部分生理过程及人体不同的结构层次示意图，请据图回答下列问题。

(1)生物体结构功能的基本单位是_______。图二中经过B→C过程就形成人体的各种组织，再按照一定的次序结合形成器官。你认为我们人体的皮肤应属于_______，皮肤被划破会流血，血液属于_____组织。
(2)图一中，乙图所示为______（填“植物”或“动物”）细胞结构模式图，其中的能量转换器是[⑦]_____。把菠菜放入冷水中几分钟，水不会变成绿色，如果把菠菜放入沸水中煮几分钟，这是由于高温破坏了图一中______（结构名称）。
(3)图一中乙图所示细胞结构中的“遗传信息库”是_____（填标号），在进行图二中A→B的______（填生理过程名称）过程中，其细胞里面含有的遗传物质_______（填“有变化”或“没有变化”）。
(4)与人体的结构层次相比，植物没有__________。

2 . 生命现象的发展，是一个有机体从其生命开始到成熟的变化，是生物有机体的自我构建和自我组织的过程。如图表示人体从一个细胞发展到个体的示意图，请据图回答：

(1)图中①②③表示细胞的____________。在该过程中，____________先由一个分成两个，随后，细胞质由一份分成两份，最终形成两个子细胞。
(2)人体中始终有一部分细胞保持不断的分裂能力，例如皮肤在受伤时会刺激上皮细胞分裂。2个上皮细胞连续分裂2次，可以形成__________ 个细胞。
(3)图中④所示为细胞的分化过程，其结果是形成不同的____________，再由它们按一定的次序组成执行一定功能的器官。
(4)B表示的结构层次是____________，植物没有该结构层次。

3 . 拟南芥是生物研究中常用植物。如图一、二两种细胞形态各异，但结构却有相同之处，图三为拟南芥的结构层次示意图，请据图回答下列问题：

(1)图____所示为植物细胞，其中[____]____可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的______中。
(2)拟南芥的叶表皮细胞比图二细胞多的结构是______（填序号）。
(3)图三中的a过程，细胞核中的遗传物质要经过____，然后平均分配到两个子细胞中，这是细胞的______过程。
(4)图三中，b表示细胞_____的过程，如果取拟南芥叶片的上表皮，该部分属于_____组织。
(5)_____是遗传的控制中心。

4 . 细胞分裂是生物体一项重要的生命活动，如图是动、植物细胞分裂模式图，请根据所学知识，据图回答问题：

(1)图二是________细胞分裂过程示意图。（填“植物”或“动物”）
(2)如图一所示，这种细胞分裂过程是________先由一个分为两个，然后细胞质平分为两份，并在原来细胞的中央形成新的________和细胞膜，从而使一个细胞分裂成为两个新细胞。
(3)在细胞分裂时，染色体先进行________，细胞分裂过程中，染色体平均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此，新细胞和原细胞染色体________和________均相同。一个细胞分裂三次后，可形成________个细胞。

5 . 亲爱的同学，经过对“生物体的结构层次”这一主题的学习，让我们明白了许多生物的生长发育都是从一个受精卵开始的，这让我们看到了生命的奇妙变化。如图甲为人体的结构层次示意图，图乙为番茄植株的结构示意图。请据图回答：
   
(1)在从一个受精卵细胞发展成一个完整的你的过程中，细胞主要经历图甲的过程。图甲中，①表示 _____ 过程，②③是 _____ 过程，通过②③过程，人的细胞数目不断增加，④是细胞分化过程，通过这一过程，相同的细胞发展成为多种多样的细胞，其结果是形成不同的 _____ 。
(2)请结合图甲，用文字和箭头对你的结构层次从微观到宏观进行准确地描述 _____ 。
(3)图乙是一株完整的番茄植株，具有六种器官，其中③④⑤称为 _____ 器官。与你的结构层次相比，番茄植株的结构层次中没 _____ 这一层次。
(4)番茄植株的六种器官都有输导组织，它们相互连通，贯穿于整个植物体中，六种器官的功能不尽相同，却又彼此分工协作。这些现象表明植物体在结构和功能上是一个 _____ 。

6 . 如图是人体结构层次的示意图，据图回答问题。
   
(1)在A、B、C、D四个结构层次中，人和高等动物具有而植物不具有的是[　]____。
(2)图中过程①②③表示细胞的____，在此过程中，先是____分裂，然后分成两份。细胞核内的____复制后形成完全相同的两等份，分别进入两个新细胞中。过程④表示细胞的____。
(3)“枝繁叶茂”中的“叶”相当于图中结构层次____（填字母）。人体的大脑主要由组织构成，该组织的功能是_______。人体内流动的血液是____组织，该组织的功能是______。
(4)[①]过程叫做细胞____，[④]过程叫做细胞_____。
(5)细胞分化后形成不同的组织，细胞分化后遗传物质是否发生了改变？_____（填“是”或“否”）。

7 . 如图是动植物细胞结构模式图和细胞的部分生理过程及人体不同的结构层次示意图，请据图回答下列问题。

(1)生物体结构功能的基本单位是_______ 。图二中经过B→C过程就形成人体的各种组织，再按照一定的次序结合形成器官。你认为我们人体的皮肤应属于_____ ，皮肤被划破会流血，血液属于_______ 组织。
(2)图一中，乙图所示为_____ (填“植物”或“动物”)细胞结构模式图，其中的能量转换器是[ ]________ 。把菠菜放入冷水中几分钟，水不会变成绿色，如果把菠菜放入沸水中煮几分钟，这是由于高温破坏了图一中________ (结构名称)。
(3)图一中乙图所示细胞结构中的“遗传信息库”是________ (填标号)，在进行图二中A→B的_______ (填生理过程名称)过程中，其细胞里面含有的遗传物质_______ (填“有变化”或“没有变化”)。

8 . 如图是动物细胞发生一系列变化的示意图，请据图回答下列问题。

(1)生物体由小长大，是与细胞的生长、［A］细胞的分裂和［D］______分不开的。
(2)在A过程中，______的变化最为明显，它由DNA和______两种物质组成。
(3)在D过程中，大部分细胞的结构和功能都发生了变化，结果形成______。

9 . 如图是一株油菜植株不同结构层次的示意图，据图回答问题。

(1)图甲是________，它是油菜生长发育的起点。
(2)图中a表示细胞的________过程，在此过程中，________会进行复制再均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。
(3)图中b表示细胞的________过程，在此过程中，细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性变化，形成了图丙中不同的组织。
(4)根据上图分析判断，属于器官结构层次的是图________。
(5)与人体相比，油菜植株没有的结构层次是________。

10 . 细胞是生物体结构和功能的基本单位。许许多多活细胞有组织有秩序地结合在一起，形成生物体的各种结构，构成一个个充满生命活力的生物。如图是以神经系统为例的人体结构层次示意图。请据图和所学知识回答下列问题：

(1)图中甲、乙、丙、丁4幅图示意的分别是神经细胞、_____、_____神经系统。丙图示意的结构在人体结构层次中属于 _____。
(2)由图可以归纳出人体的结构层次从微观到宏观依次是　。

A．细胞、系统、器官、组织、人体	B．组织、细胞、器官、系统、人体
C．细胞、组织、器官、系统、人体	D．组织、器官、细胞、系统、人体

(3)从构成生物体的结构层次方面来比较，人体比绿色开花植物多的结构层次是 _____。
(4)多细胞生物体通过细胞 _____增加细胞数目，经过细胞生长和 _____进一步形成组织。
(5)用显微镜观察人体基本组织的切片，下列操作均正确的一组是　。
①光线较暗时，用平面反光镜对光②镜筒下降时，眼睛要从侧面注视物镜③为使物像更加清晰，可调节细准焦螺旋④如果视野中的物像偏左下方，应将装片向右上方移动

A．①③

B．②③

C．②④

D．③④