1 . 番茄维生素含量丰富，深受大众喜爱。某生物兴趣小组研究了其生理活动：图甲中的A、B、C分别表示番茄的某些生理过程，图乙是大棚内番茄种植密度与有机物制造和消耗的关系图。为了进一步探究番茄幼苗的生理活动，生物兴趣小组设计了图丙所示的实验装置。据图分析作答。
   
(1)图甲中B生理作用水蒸气是通过叶片的________（填结构）散失到大气中。
(2)当播种密度过大或过小时，番茄产量都不理想。分析图乙曲线可知，种植密度为______时（填“m₁”“m₂”“m₃”或“m₄”），有机物积累得最多。
(3)生物兴趣小组实验过程如下：
首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向___移动。将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液，切断叶片甲中A与B之间的主叶脉。一段时间后取下叶片甲，酒精脱去叶绿素后滴加碘液，实验现象是：A不变蓝，B变蓝，据此可得出的结论是：
①_____________；
②_____________。

2 . 若将某一叶片的主叶脉切断如图中甲所示，另一片叶的两面均贴不透明的锡箔纸（图中乙），暗处理一昼夜后，于阳光下照射4小时，摘下两叶片，经脱色后用碘液处理，再飘洗，发现A部位没有变蓝，B部位变蓝，C部位也不变蓝。以上实验能够证明光合作用需要（　　）

A．水和二氧化碳	B．叶绿素和光
C．水和光	D．水和叶绿素

3 . 叶片是绿色开花植物的六大器官之一，为了探究叶在植物体生长发育中的作用。某生物小组，特以植物叶片为研究对象，进行如下探究。
材料一：洋葱叶片分为管状叶和鳞片叶两种，管状叶伸展于空中，进行光合作用，鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质。请据图回答下列问题。

(1)在长期的进化过程中，洋葱的叶出现了管状和鳞片状两种形态，这体现了生物对环境的________。
(2)与鳞片叶相比，管状叶细胞中特有的能量转换器是________。
(3)乙图是甲图________部分的结构示意图，参与叶片蒸腾作用的水分，主要是通过乙图中的[ _____ ]（填序号）运输的。此过程中，保卫细胞的工作原理对应图中的________（填“丙”或“丁”），当叶片处于太阳直射的中午时，其保卫细胞的工作原理对应图中的________（填“丙”或“丁”）。
材料二：为探究“叶在植物蒸腾作用中的作用”，研究者设计了A、B两个装置进行对照实验（如图）。据图回答下列问题。

(4)该实验的结论是：___是植物进行蒸腾作用的器官，判断依据是___。
(5)为确保实验结果的可靠性，B组①处应滴加等量的___（填“油滴”或“清水”）。
(6)要探究植物呼吸作用是否释放二氧化碳，可选用B组实验装置，但要将其中的透明塑料袋换成___色塑料袋。
(7)要验证光合作用产生淀粉，也可选用B组实验装置，但要先将其放在___处一昼夜，使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉。

4 . 观察“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：

(1)结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序______________。
(2)步骤②的目的是___________。
(3)将叶片部分遮光的目的是为了与不遮光部分进行______________。
(4)步骤⑥过程中发现叶片由绿色逐渐变成______________色。
(5)叶片脱色后再向叶片上滴加______________，遮光部分最终______________（填变蓝或不变蓝）。
(6)绿叶在光下能制造有机物的实验证明了______________。

A．光合作用要光才进行，光合作用释放氧气

B．光合作用在有光和无光的条件下都能进行

C．光合作用条件之一是光照，制造的有机物是淀粉

D．光合作用的产物是淀粉和氧气

5 . 某生物兴趣小组通过实验检验“光合作用需要二氧化碳”。首先将天竺葵进行一定处理后按图1所示装置好，光照几小时。取下叶片甲和乙，脱去叶片中的叶绿素（提示：25%的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）

(1)为了排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，实验中将天竺葵进行的处理方法是 _____。
(2)图2装置中能够使叶片脱去叶绿素且科学安全的是 _____。
(3)用碘液分别检验后，_____（填“甲”或“乙”）叶片不变蓝，说明该叶片没有进行光合作用。这一实验证明二氧化碳是绿色植物光合作用必需的原料。
(4)如果实验时将此装置用黑布罩住，实验结果将是 _____，原因是 _____。

6 . 稀碘液在初中生物教材中多次应用于实验探究，下列不是碘液的作用的是（       ）

A．染色

B．检测淀粉

C．消毒

D．细胞培养液

7 . 亮亮家栽有一盆银边天竺葵（叶片边缘为白色不含叶绿体）。去年疫情期间，亮亮邀爸爸妈妈一起做了一次“绿叶在光下制造淀粉”的实验。他们首先将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后用不透光的黑纸片将叶片部分遮光。爸爸、妈妈对叶片的处理方法如图所示，请分析作答：

(1)爸爸、妈妈对叶片的处理，______________的方法是正确的。
(2)亮亮采用正确的方法对银边天竺葵的叶片遮光处理后，移至光下照射3~4小时，摘下叶片，去掉黑纸片，用_____进行脱色处理，滴加碘液，结果如图：①、②两处不变蓝，③处变蓝。与②处相比，①处不变蓝的原因是____________________________。
(3)由②、③对照的结果得出的结论是____________________________。
(4)银边天竺葵是一种______________植物（填单子叶或双子叶）。
(5)你认为不用土壤，只提供活水和植物生长所需要的无机盐并保证阳光，能成功栽培银边天竺葵吗？____________________________。

8 . 下图是关于“绿色植物叶片”的概念图，请补充完善：

①________、②_________、③_________、④_________、⑤_________。

9 . 大白菜外层叶片光照充分显绿色，靠近中心的叶片光照不足显黄色；切开见光后，中心叶片也会逐渐变成绿色。以上事实的成因是（       ）

A．光照

B．二氧化碳

C．温度

D．水

10 . 小梅探究植物的有关生理作用后，画出如下图解。请据图分析：

(1)在探究光合作用是否需要光的实验中，为避免叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，应对植物进行______处理；叶片经光照、摘下脱色处理，滴加碘液并冲洗后，遮光部分呈______色，见光部分呈蓝色。
(2)图甲中A、B、C为植物叶片上发生的某些生理作用。其中A表示植物的______作用，B表示植物的蒸腾作用，C表示植物的______作用。
(3)图乙表示二氧化碳和光照对大棚蔬菜光合作用的影响，据图可知，若想提高作物产量，可取______和______两种措施。