1 . 为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组设计并进行了以下实验，下列说法错误的是

A．甲装置可形成三组探究光合作用的对照实验

B．乙装置中澄清的石灰水变浑浊是因为种子在萌发的过程中释放二氧化碳

C．丙装置中蜡烛熄灭是因为种子萌发进行呼吸作用消耗了氧气

D．丁装置进行遮光处理一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向左移动

2 . 农业部门在玉米产区推广“粮改饲”，将整株玉米制成饲料，解决粮食玉米供过于求和优质饲料不足的问题，并有效控制焚烧玉米秸秆造成的大气污染。观察示意图，请回答问题。

(1)玉米吸收大气中的二氧化碳，进行[       ]________合成有机物，牛取食玉米饲料通过________，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。
(2)玉米秸秆堆放久了，会通过⑤被________逐渐分解；与过程⑤比较，经过④________关系和③的途径，玉米秸秆可以更快被分解，这个过程体现了动物在生态系统中具有________的作用。
(3)生产者将大气中的二氧化碳合成有机物，又通过自身的[       ]________变成二氧化碳和水返还到无机环境。动物排出的粪便或遗体经过________后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，返还到无机环境。可见，生态系统中________是必不可少的两大组成成分。

4 . 在现代化农业生产中，智能化玻璃温室为种植蔬菜提供了更好的环境，我县翟王镇利用温室大棚，创建国家级蔬菜基地，下列是某温室大棚内植物的生命活动及分析图示，请据图分析回答下列问题：

（1）图一中，如果①代表二氧化碳，②代表氧气，那么A过程表示______，其反应式可表示为______。
（2）在植物体中水分能从低处往高处运输，其动力主要来自植物的______作用。
（3）图二是某温室从零时开始持续密封24小时测得的室内氧气浓度的变化情况。其中植物体积累有机物最多的点是______（填字母），光合作用和呼吸作用相等的点是______（填字母）。
（4）叶面积系数指单位土地面积上的绿叶面积，图三表示该大棚内叶面积系数与光合作用和呼吸作用强度的关系。据图可知，当叶面积系数大于7时，光合作用强度不再增强，此时影响光合作用的主要因素是______。合理密植是提高产量的重要方法，此处的“合理”应该是指叶面积系数处于______左右（0、2、5、7、9）。

5 . 如图甲是选取生长正常的天竺葵叶进行的光合作用实验，图乙是光合作用与光照的关系图；图丙为兴趣小组设置的实验。
①将装置甲经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。
请分析回答下列问题：

（1）将装置甲放入黑暗处一昼夜的目的是_________________________________。
（2）通过图甲A和C、B和C的对照实验可以得出的结论分别是_________________________________。
（3）根据图甲实验可知，对温室种植的作物采取__________________________等措施可以提高其产量。
（4）分析图乙，可以看出光合作用强度受____________________________的影响。
（5）兴趣小组的同学们设计了图丙所示的实验装置，请回答：
①该实验探究的是光合作用需要____________。
②将两个装置同时放在适宜的温度和光照下，B、C两个试管中重量会增加的是______。

6 . 图Ⅰ是某生态系统的碳循环示意图，图Ⅱ表示该生态系统中能量流动的示意图。请据图回答下列问题：

（1）图Ⅰ中甲代表生态系统的组成成分是__________。
（2）图Ⅰ中碳循环主要以二氧化碳形式进行，主要通过__________作用从无机环境进入甲。
（3）图Ⅱ中A代表初级消费者利用的能量，B代表被分解者利用的能量。从图中可总结出能量流动的特点是__________。
（4）若在一定时间内，该生态系统中全部生产者固定的能量值为a，全部消费者所获得的能量值为b，全部分解者所获得的能量值为c，则a、b、c之间的关系是_______（选填字母）。
A．a＞b＞c                  B．a=b=c                       C．a＜b＜c

7 . 如图分别为研究植物光合作用的实验装置，请据图回答问题：
（1）图1中甲烧杯中放入蒸馏水，乙、丙烧杯中均放入与甲等量的且通入足量二氧化碳的蒸馏水。再从同一植物，选取生长旺盛，长势相同的绿叶，用打孔器在叶片上截取多个相同面积的小圆叶片，再用物理方法抽出小圆叶片中的气体。然后取等量小圆叶片分别置于甲乙丙三个烧杯的底部。静置一段时间后，结果如图1所示。

①该实验通过甲组和乙组作对照，说明_____________是光合作用的原料；通过_____________两组作对照，说明光合作用的必要条件是光。
②图2为叶片结构横切示意图，据图分析，乙组装置中小圆叶片在光下产生了_____________，储存在叶片_____________组织的空隙中，使叶片上浮。
（2）图3是“绿叶在光下产生淀粉”的实验过程。

①步骤A对植物的处理操作是进行_____________。
②步骤C处理的目的是_____________。
③经处理后的叶片滴加碘液，可见如F中显示的a部分变蓝色，说明有_____________产生。
（3）综上所述，植物光合作用的实质是_____________。
a．将简单的无机物合成有机物
b．产生的有机物为植物自身提供营养，是人和动物的食物来源
c．将太阳光能转化成化学能贮存在有机物中
d．有机物中的能量是植物、动物和人生命活动的能量来源

8 . 农业生产离不开我们对农作物光合作用和呼吸作用的研究。下面是生物科技小组利用玉米植株所做的有关光合、呼吸作用的实验及结果，图一为叶片进行生理活动示意图，图二为“水培”植物的示意图，图三表示植物光合作用速率与温度变化的关系，图四为农作物的光合作用强度和种植密度之间的关系，请据图回答下列问题：

（1）若图一是光合作用示意图，①可以表示二氧化碳，②可表示氧气，③可表示水分等，④可表示____，则此生理活动进行的场所是____；若图一中表示的是植物的呼吸作用， 科技小组同学想用图二装置验证气体②，那装置中小烧杯内应装的液体是____，该实验装置还有什么不足之处，指出并改正：____。
（2）图二培养植物的方式称为“水培”。其培养液中，除了玉米苗所需的水分之外，还应加入一定种类的____。
（3）图三表示植物光合作用速率与温度变化的关系，光合作用速率是植物在单位时间内制造有机物的质量，通常用二氧化碳的吸收量来表示。分析图三可知，在其他环境因素适宜时，该植物体内有机物积累速率达到最大时的温度是____。
（4）由图四可知，与M点相比，N点单株光合作用强度明显减弱，原因可能是________， 因此，田间种植农作物要注意____。
（5）若要提高大棚内农作物的产量，可采取的措施是________（写出1条即可）

9 . 星期六早上，张迁同学随同母亲上街买菜，菜摊上放有白菜、萝卜，藕、韭菜，洋葱头、黄瓜、丝瓜、辣椒、土豆（马铃薯）等，他们买了些白菜、丝瓜和辣椒后又去水果店买了些葡萄和苹果就回家了。请回答下列问题：
(1)菜摊上食用部分主要是植物果实的蔬菜有___________。
(2)“藕断丝连“，这里的丝来自植物体的___________组织。
(3)莲藕内含有丰富的淀粉，这些淀粉来源于荷叶的___________作用。
(4)黄瓜、丝瓜开花传粉后，发育成果实的部分是雌蕊的___________。
(5)辣椒幼小时是绿色的，成熟后变成了红色，这主要是由于辣椒果肉细胞中的___________逐渐分解消失造成的。

10 . 如图是种子呼吸作用和植物光合作用的实验装置图，据图回答下列问题：

（1）瓶中加入适量水后种子的呼吸作用会加强，产生的_____气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强，说明此气体是光合作用的____
（2）玻璃罩内的绿色植物进行光合作用的主要部位是_____，所制造的有机物通过_____（填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位。
（3）该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的_____作用，植物体失水的“门户”是_____。