1 . 某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了 A、B、C三个实验装置。

(1)__________是植物体进行蒸腾作用的主要器官，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图__________。 （填 字母）
(2)由D图可知，植物与外界环境进行气体交换的门户是［］__________，它的张开与闭合受保卫细胞的控制，和构成表皮的主要细胞相比，保卫细胞内有_______________。
(3)蒸腾作用不仅能促进生物圈中的水循环，而且对植物自身生命活动也有重要意义，可以促进植物从土壤中吸收__________，可以促进__________从根部输送到茎叶等器官，还能有效地进行散热。

2 . 在某绿地公园中有一片独立封闭的人工景观湖，虫鸣鸟叫一派生机勃勃。景观湖中种植有金鱼藻、荷花、水葱等几种水生植物、湖中有鲫鱼、黑壳虾、夜鹭等动物，湖四周种植了香樟、棕榈、女贞等各种绿植。请回答：（横线上填写文字，方括号内填写编号）
(1)写出一例该生态系统中的非生物成分________。
(2)在“水生植物→鲫鱼→夜鹭”这条食物链中，水生植物固定和储存的光能最多，夜鹭获得的较少，这体现了生态系统中的能量流动有_______的特点。
(3)写出一例该生态系统中信息传递的现象__________。
在绿地公园中小申同学发现，同一株女贞向阳处和背阴处的叶片颜色有深浅区别。他想通过观察叶片的内部结构，来探究向阳处和背阴处叶片颜色差异的原因。
(4)若要观察女贞叶片的内部结构，可采用徒手切片法，挑选其中最_____（选填“薄”或“厚”）的切片材料制作成临时装片，理由是__________，从而便于观察。
(5)下图是女贞叶片内部结构示意图。小申在观察时发现，向阳处叶片的[   ]____中叶绿体数量更多，他推测这种结构上的差异更有利于向阳处的叶片进行__________。
   
该景观湖属于封闭水域，水质的污染情况可能对生态系统有重大的影响，园林部门定期对景观湖进行治理。下表是小申探究景观湖治理前后水质变化实验的分组材料。
表探究实验的分组材料

组别 材料	A组	B组	C组
水样	治理前水样30mL	治理后水样30mL	清水30mL
水蚤	30只	30只	30只

(6)为了实验更加科学可靠，选用大小相似、活力相近的水蚤，遵循的实验设计原则是________。C组的作用是__________。实验还需要在同样的实验条件下重复3次，其目的是__________。
(7)水蚤身体分为头部和躯干部，具有外骨骼，附肢分节，属于__________动物。
(8)研究表明，通过向水体中投加适量的微生物，可以降解水体中过多的有机污染物。这些微生物属于生态系统生物成分中的__________。
(9)有的市民会向景观湖中放生巴西龟等外来动物，你赞同这种做法吗？为什么？__________。

3 . 在复习课上，同学们归纳了与绿色植物相关的一些实验，以下是其中的部分内容。请结合图示回答下列问题。
   
(1)a和b是“绿叶在光下制造有机物”实验的相关操作，在光照前应对植物做处理，具体的做法是：______；为绿叶进行酒精脱色时，加热方式必须为______加热。
(2)为观察植物蒸腾作用，小明设计了c装置，装置中的塑料袋是否应套在花盆的外面？______。
(3)装置d瓶中是萌发的大豆种子，该实验用于验证种子萌发是否产生_____。
(4)在制作叶片横切面的标本时，为更好地观察到叶脉，图e中虚线所示的切割方向是否恰当？______。

4 . 如图所示，图甲将萌发的种子装在玻璃瓶中，将一盆生长旺盛的绿色植物用透明塑料罩密封，二者之间用一根玻璃管连接。图乙为植物叶片的横切结构示意图，请据图分析并回答：

(1)实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的____增强，使得____的浓度加大，这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强。
(2)叶片是光合作用最理想的场所。图乙中[②]____含叶绿体多，有利绿色植物的光合作用。
(3)一段时间后，在塑料罩内壁出现小水珠，这些水珠来自于植物的____作用。
(4)如果将瓶内的玻璃管堵塞，塑料罩中的植物的光合作用就会____（填“增强”或“减弱”）。

5 . 某校实验小组同学选取生长正常的某种植物进行光合作用实验，进行了图1所示处理。图2是该组同学制作的叶的横切面示意图。请据图完成下列习题。

(1)实验前需将图1装置放在黑暗处一昼夜，目的是使原有的__________全部运走、耗尽。
(2)比较图1中叶片甲①②部分的颜色变化，可以说明__________是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。叶片乙部分变蓝的原因是切断主叶脉导致光合作用因为缺少原料__________（填物质名称）而无法进行。
(3)图2中叶片进行行光合作用的主要部位是__________（填序号）。
(4)若将这株植物罩上透明塑料袋，放到光下3～4小时，会观察到塑料袋内壁出现了水珠，这是叶片进行__________作用的结果。

6 . 请结合“观察叶片的结构”的实验，回答问题。
(1)在实验中，要用手握紧并排的两片刀片将新鲜的菠菜叶片切成薄片，制成临时______，再放到显微镜下观察。制作时，要在切下的薄片中选取最______的一片进行制作。
(2)盖盖玻片时，用镊子夹住盖玻片一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓慢地放下，盖在菠菜薄片上。这样做可以避免盖玻片下面出现______而影响实验观察。
(3)通过观察和实验，发现叶片由______、______与叶脉三部分组成。

7 . 如图，取两段基本相同的同种植物枝条，将乙的叶片摘剩下一片，甲不作处理。两段枝条分别放进装有红色水的甲、乙水瓶里。将两个水瓶放在天平两边，调节天平达到平衡。将装置在阳光下照射3～4小时后：

(1)如果把枝条上的叶片作成叶片横切面的临时切片，会发现叶片结构中的___________最有可能染上红色。
(2)运输到叶片的水大部分以___________（选填“液体”或“气体”）形式，从___________散失掉，这一过程称为___________作用。这种作用的意义之一是促进植物体___________（选填“吸收”或“运输”）水和无机盐。
(3)对比甲、乙，此时较轻的是___________。

8 . 草莓是大家喜爱的水果之一，被称为“果中皇后”。北京市很多采摘园在大棚里种植了草莓。

(1)草莓在生长过程中需要吸收大量水分，水的吸收主要在根尖的______区进行，然后通过导管运输到草莓各个部位。
(2)工作人员制作了草莓叶的临时切片，观察到叶片结构如图 1，其中[       ]______是无色透明的（方括号中填字母，下划线上填结构名称），利于光线进入叶片内部，其上还分布有许多______，是气体进出叶片的通道；B 的细胞中含有大量的叶绿体，使得整个叶片呈现出绿色。
(3)为了研究温度对草莓含糖量的影响，工作人员选择了同一种草莓，在不同温度条件、相同的光照强度和栽培条件下，测得草莓含糖量如下：

大棚编号	甲	乙	丙
白天平均温度（℃）	25	25	25
夜间平均温度（℃）	23	20	17
含糖量	5.6%	6.1%	6.5%

①由表格信息可知，该实验的变量是______。
②根据实验数据，建议选择______组温度进行栽培，可以得到糖分较多的草莓。
(4)工作人员还研究了不同光照强度对草莓生长的影响，结果如下图。

①CO₂吸收速率可以反映光合作用的强度。通过比较图中的曲线可以发现，随着遮光程度的增加，草莓植株的 CO₂吸收速率整体下降，同时比较 CO₂吸收速率的峰值，不仅数值不同，且峰值出现的______和______也均不同。
②但该工作人员的实验方案有不足，应补充处理方式为______的对照组，然后通过比较对照组和实验组的结果，才能得出正确的结论。

9 . 某生物兴趣小组用盆栽的天竺葵为实验材料，进行“绿叶在光下制造淀粉”的实验．实验时首先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后用不透光的黑纸片将叶片部分遮光．甲、乙两位同学对叶片的处理方法如图A所示，图B为叶片结构示意图．请分析作答：

(1)甲、乙两位同学对叶片的处理，______同学的方法是正确的。
(2)若采用正确的方法对天竺葵的叶片遮光处理后，移至光下照射3～4小时，摘下叶片，去掉黑纸片，用酒精脱去叶绿素，滴加碘液，结果如图：②处不变蓝，①处变蓝．②处不变蓝的原因是 ______。
(3)由①和②对照的实验得出的结论是 ______。
(4)叶片进行蒸腾作用的“门户”是图B中的[   ]______。
(5)图中的③表示 ______，其中有导管和筛管，属于输导组织。

10 . 为研究植物呼吸作用，某同学进行了以下实验：
I.选取两份等量且生长状况相同、具有完整根茎叶的新鲜菠菜，编号为甲组和乙组。甲组菠菜用开水烫2﹣3分钟，乙组不作处理。然后将两份菠菜分别放入两个不透光且密闭的相同恒温箱中，将氧气和二氧化碳浓度传感器探头置于箱内（如图1）。
Ⅱ.连接计算机、数据采集器和传感器探头，采集24小时装置内氧气和二氧化碳浓度数据，并自动生成两种气体浓度随时间变化图像，如图2和图3。（不考虑微生物呼吸作用对本实验的影响）

实验分析与评价：
(1)实验中采用的箱子是不透光的，目的是______。
(2)植物体内的氧气和二氧化碳分别是在细胞中的______产生的，并通过图4中的[        ]______进出植物体，请写出图1乙组装置所检测气体发生变化的生理过程反应式：______。
(3)根据图2和图3可知，乙组氧气浓度先降低得快后降低得慢，二氧化碳浓度先升高得快后升高得慢，原因______。
(4)图4中C细胞和B细胞在结构上有哪些异同点：相同点：______；不同点：______。
(5)某同学欲探究“光是植物光合作用的必要条件“，实验设计思路如下：将等量的新鲜菠菜叶分别放入两个大锥形瓶内，放在黑暗处一昼夜后，再分别进行______处理，然后用氧气传感器测定氧气含量随时间的变化。