1 . 草莓含有多种营养物质，是大家喜爱的水果之一。很多采摘园在大棚中种植草莓，开展休闲采摘，有效地促进了农民增收。请据图分析回答：
       
(1)图1所示草莓可以利用匍匐茎进行繁殖，这种方式称为 ______生殖。
(2)为提高坐果率，果农会温室大棚内放养几箱蜜蜂，原因是___________ 。
(3)兴趣小组同学们研究了不同强度光照处理对草莓生长的影响，记录了一天中不同遮光条件下6：00至18：00大棚内CO₂（二氧化碳）吸收速率，结果如图2所示。
①同学们通过比较图2中的曲线发现，随着遮光程度的增加，草莓植株CO₂吸收速率整体 ______（填上升/下降），同时比较CO₂吸收速率的峰值，不仅数值不同，且峰值出现的 ______和次数也不同。
②老师指出同学们的实验方案有不足之处，应补充处理方式为 ______的对照组，然后通过比较实验组和对照组的结果，才能得出正确的结论。
(4)在探究环境温度对草莓果实含糖量影响中，调节大棚内温度条件，测得草莓的含糖量       如下表所示：

大棚编号	甲	乙	丙
白天平均温度（℃）	25	25	25
夜间平均温度（℃）	23	20	17
含糖量（％）	5.6	6.1	6.5

①温室大棚内的其他环境条件应基本相同，目的是 _____________。
②根据实验结果可得出结论：在一定范围内，大棚内的昼夜温度差异越大，草莓的含糖量越高。请你分析原因 _____________。
(5)在草莓成熟季节，随着气温逐渐升高，买回来的鲜草莓很容易腐烂变质。请列举一种草莓保存的方法 ____________。

2 . 将某种植物置于高温环境（HT）下生长一定时间后，测定HT植株和生长在正常温度（CT）下的植株在不同温度下的光合速率，结果如图。由图不能得出的结论是（　　）

A．两组植株的CO2吸收速率最大值接近

B．35℃时两组植株的光合作用制造的有机物相等

C．50℃时HT植株能积累有机物而CT植株不能

D．HT植株表现出对高温环境的适应性

3 . 下列关于植物呼吸作用和光合作用的叙述，正确的是（　　）

A．所有活细胞都进行呼吸作用

B．所用活细胞都进行光合作用

C．植物呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气

D．光合作用在白天进行，呼吸作用在晚上进行

4 . 香果树是我国特有的濒危珍稀植物，自然条件下成苗率低。为促进香果树繁育，科研人员研究不同遮阴程度对幼苗光合速率的影响，结果如图。下列相关叙述错误的是

   

A．四组幼苗应置于相同环境温度下	B．光合速率受光照强度的影响
C．轻度遮阴时幼苗释放的氧气多	D．重度遮阴条件最适宜培育幼苗

5 . 图1是被子植物进行光合作用示意图，图中箭头表示物质运输方向，代码Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示物质，字母A、B、C、D表示结构。图2是甲、乙两种植物叶片的光合速率在某一时间段的变化曲线。请分析回答：

(1)图1中I、Ⅳ表示的物质分别是______，A、B表示的结构分别是______。
(2)图2中6：00--20：00时间段，甲、乙两种植物合成图1中物质Ⅲ较多的是______。乙植物在12：00左右光合速率较低的主要原因是光照强、气温高，为降低______，D关闭，物质Ⅱ不能进入叶片造成的。图2中甲、乙两种植物叶片在16：00的光合速率关系是______。

6 . 下列有关光合作用叙述错误的是（　　）

A．光合作用的实质是制造有机物，释放氧气

B．植物的每个细胞都能进行光合作用

C．光合作用的原料是水和二氧化碳

D．合理密植可以保证作物的叶片充分接受光照，又互不遮挡

7 . 在玻璃瓶底部铺一层潮湿的土壤，播下一粒种子，将玻璃瓶密封，放在靠近窗户能照到阳光的地方，室内温度保持在30℃左右。不久，这粒种子萌发长成幼苗。若要预测这株植物幼苗能够生存多长时间，下列叙述错误的是（　　）

A．要预测植物生存的时间需要知道土壤含水量和土壤中各种无机盐的含量

B．瓶中植物生存时间的长短与植物种类无关

C．植物体内有机物积累速率是影响植物生存时间的重要因素

D．瓶中二氧化碳总量会影响植物生存时间的长短

8 . 如图是同一温度下，绿色植物光照强度和二氧化碳吸收量的关系曲线，下列相关叙述正确的是(　　)

A．AD段植物的光合作用逐渐加强，呼吸作用逐渐减弱

B．该曲线表明，随着光照强度的增强光合作用不断加强

C．DE段表示植物体内有机物的合成与分解量相等

D．AB段(不含A、B点)绿色植物呼吸作用强于光合作用

9 . 下列关于植物的光合作用和呼吸作用的叙述正确的是（　　）

A．叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所

B．低温能保鲜蔬菜、水果是因为低温能降低植物细胞的呼吸作用

C．绿色植物通过呼吸作用，来维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡

D．农业生产上要提高农作物的产量，只需加强农作物的光合作用无需考虑其呼吸作用