1 . 在植物体内“水往高处流”，其动力主要来源于（　　）

A．光合作用	B．蒸腾作用
C．呼吸作用	D．吸收作用

2 . 今年李伯伯种植的南瓜喜获丰收，使南瓜增产的物质主要来自（　　）

A．土壤中的水分和无机盐

B．土壤中的水分和空气中的二氧化碳

C．空气中的水分和二氧化碳

D．空气中的二氧化碳和土壤中的有机物

3 . 下图表示生态系统物质循环的过程，请据图分析回答问题：

(1)图中的生产者是__________，它能把二氧化碳和水通过[     ]_________作用转变成有机物，其制造的有机物去向有：一是通过自身的呼吸作用变成二氧化碳和水，返还无机环境；二是通过进入动物体内，通过[     ]_________作用返还无机环境；三是生物的遗体和动物排出的粪便通过_________的分解作用返还无机环境。
(2)像二氧化碳这样，从无机环境到生物体内，又从生物体返还到无机环境的过程，叫做物质循环。从以上分析可知，动物能________（“促进”或“抑制”）生态系统的物质循环。
(3)羊本身并不能分解草料中的纤维素，但其胃肠内生活着一些细菌，可以帮助羊消化纤维素，羊则为这些细菌提供生存场所和食物，从细菌和真菌在自然界中的作用看，说明细菌能和动物____________。

4 . 番茄的果实营养丰富，在我国广泛栽培。为探究不同光质的光和二氧化碳浓度对番茄试管苗光合作用的影响，科研人员进行了相关实验，结果如下图：
   
(1)A组、B组和C组是一组对照实验，变量是_____________，这三组的二氧化碳浓度等条件必须相同，这样做的目的是_________。
(2)据上图可知，番茄试管苗在白光和红光下随着二氧化碳浓度的增加，有机物积累量___；在黄光下，有机物积累量小于0，原因是_________。
(3)进一步探究，黄光为什么不适合番茄试管苗的种植?根据光合作用的影响因素，假设黄光培养条件下番茄试管苗的叶绿素含量发生了改变。实验设计思路如下：取大小、长势相同的番茄试管苗若干株，平均分成两组，分别放在白光和___________条件下培养后，测定其叶绿素含量。请对该实验结果进行预测：___________。

5 . 人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体，你认为在哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更多（       ）

A．清晨的草地	B．清晨的树林
C．下午的树林	D．下午的草地

6 . 下列各物质中，既是光合作用的产物，又是呼吸作用的原料的是（       ）

A．有机物和氧气

B．有机物和水

C．二氧化碳和水

D．二氧化碳和氧气

7 . 下面是“绿叶在光下制造有机物”的各实验步骤示意图，请据图回答：

(1)在步骤①中，将植物放在暗处24小时的目的是_________；
(2)在步骤②中，从叶片上下两面遮盖黑纸片的目的是设置一组________实验，这组实验的变量是________。
(3)在步骤④中，叶片在酒精中隔水加热，酒精变绿，说明_____________会溶解于酒精。
(4)在步骤⑥中，滴加碘液的目的是为了检验光合作用制造的有机物是___________，除此之外光合作用的另一种产物是______。
(5)绿色植物光合作用过程中的物质转变是把________物转化为________物。
(6)下列能正确表示光合作用的反应式的是     

A．二氧化碳十水光能有机物

B．二氧化碳十水光能有机物+氧

C．二氧化碳十水→有机物十氧

D．

8 . 植物的叶片可以进行（       ）

A．光合作用

B．呼吸作用

C．蒸腾作用

D．前三项都可进行

9 . 一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将植株放在阳光下照射2~4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（　　）

A．叶绿素

B．光

C．二氧化碳

D．水

10 . 在以下几项中，能正确描述光合作用过程的是（       ）

A．二氧化碳+水$\underset{\mathrm{光}}{\overset{\mathrm{叶绿体}}{\to }}$有机物+氧

B．二氧化碳+氧$\underset{\mathrm{光}}{\overset{\mathrm{叶绿体}}{\to }}$有机物+水

C．二氧化碳+有机物$\underset{\mathrm{光}}{\overset{\mathrm{叶绿体}}{\to }}$氧+水

D．二氧化碳+有机物→氧+水