23-24七年级上·广东江门·期末
1 . 实验探究:某兴趣小组的同学为了探究植物的光合作用,设计了如下图的三个装置:植物、培养液、隔板、光照等条件都相同。(注:装置中氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳。)
(1)甲、乙两组形成对照实验,变量是______ ;甲、丙两组形成对照实验,变量是______ ;为了验证光合作用的产物,实验前应该对植物进行______ 处理。
(2)把装置放到阳光下照射几个小时后,分别将甲、乙、丙的叶片取下,放在盛有酒精的小烧杯中进行______ (填“隔水加热”或“直接加热”),使叶片脱色,溶解______ 。
(3)甲、乙、丙的叶片脱色后滴入碘液,变蓝的叶片是______ ,说明此叶片进行了______ 产生了淀粉;不变蓝的叶片是______ 。
(4)根据甲、乙两组实验得出结论,并应用于温室里的植物栽培。为了促进植物的生长,应该适当增加温室里的______ ;除此之外,还有哪些增产措施?______ (请列举2项)。
(5)把装置放在阳光下一段时间后,发现甲、乙、丙中培养液的水分分别减少了100mL、95mL、95mL。通过对甲、乙、丙中培养液减少的缘故对比分析,说明甲培养液比乙、丙培养液多,减少的水分用于了植物的______ 作用,合成______ ,储存能量。
(1)甲、乙两组形成对照实验,变量是
(2)把装置放到阳光下照射几个小时后,分别将甲、乙、丙的叶片取下,放在盛有酒精的小烧杯中进行
(3)甲、乙、丙的叶片脱色后滴入碘液,变蓝的叶片是
(4)根据甲、乙两组实验得出结论,并应用于温室里的植物栽培。为了促进植物的生长,应该适当增加温室里的
(5)把装置放在阳光下一段时间后,发现甲、乙、丙中培养液的水分分别减少了100mL、95mL、95mL。通过对甲、乙、丙中培养液减少的缘故对比分析,说明甲培养液比乙、丙培养液多,减少的水分用于了植物的
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22-23七年级下·河北秦皇岛·期末
2 . 某生物小组的同学选取正常生长的牵牛花为实验材料,设计了如下实验装置(甲叶片部分被不透光铝箔遮住;氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳;碳酸氢钠溶液可以缓慢释放二氧化碳)进行实验:
(1)a.将此装置放于黑暗处一昼夜后,移至光下数小时,再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中_____ 加热。
b.用清水漂洗后放入培养皿中,分别向甲、乙、丙三片叶上滴加碘液,观察叶片颜色变化。
(2)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是_______ 。
(3)在光下放置数小时后,发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠,产生这一现象的主要原因是_________ 。
(4)叶片甲滴加碘液后出现的现象_____ ,这一现象可以说明_______________ 。
(5)叶片乙、丙滴加碘液后出现的颜色变化分别是____ 、_____ ,这说明______
(6)要使实验达到预期的结果,装置中两个玻璃瓶上的塞子要密封好,目的有二,一是____ ,二是进行对照。
(7)请写出光合作用的反应式_______ 。
(1)a.将此装置放于黑暗处一昼夜后,移至光下数小时,再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中
b.用清水漂洗后放入培养皿中,分别向甲、乙、丙三片叶上滴加碘液,观察叶片颜色变化。
(2)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是
(3)在光下放置数小时后,发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠,产生这一现象的主要原因是
(4)叶片甲滴加碘液后出现的现象
(5)叶片乙、丙滴加碘液后出现的颜色变化分别是
(6)要使实验达到预期的结果,装置中两个玻璃瓶上的塞子要密封好,目的有二,一是
(7)请写出光合作用的反应式
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3 . 下图是检验光合作用需要二氧化碳的实验装置,相关叙述不正确的是( )
A.实验前需将两支长势相同的天竺葵枝条放在黑暗处一昼夜 | B.甲、乙组对照,变量是有无二氧化碳 |
C.光照几小时后,各摘下1片叶片,脱色、漂洗后滴加碘液 | D.甲组叶片变蓝,乙组叶片不变蓝 |
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2023-05-28更新
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209次组卷
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2卷引用:2023课前·课中·课后 北师大版 第5章第1节 光合作用 课中
4 . 某同学为探究植物的生理活动设计了如下实验装置(其它条件相同)、相关分析错误的是( )
A.为排除原有淀粉对实验的干扰,应将装置放在黑暗处一昼夜 |
B.乙瓶与丙瓶可以构成一组对照实验,其探究变量是二氧化碳 |
C.甲乙丙瓶中的叶片经脱色、漂洗、滴加碘液后,理论上只有乙瓶中的叶片会变蓝色 |
D.若叶片丁经实验处理后,A部分变蓝,B部分不变蓝,则证明水是光合作用的原料 |
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2023-05-28更新
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285次组卷
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2卷引用:2023课前·课中·课后 北师大版 第5章第1节 光合作用 课中
5 . 蓝莓果实因具有较高的保健价值而风靡世界,是世界粮食及农业组织推荐的五大健康水果之一。近几年我市因地制宜成功建成很多蓝莓生产基地,有效促进了农民增收。某校兴趣小组的同学为此进行了一系列的探究活动,图一表示蓝莓种植密度与光合作用、呼吸作用强度的关系;图二中Ⅰ、Ⅱ分别表示密闭大棚内光合、呼吸作用强度随时间的变化曲线;图三、四是探究影响蓝莓光合、呼吸作用因素的实验装置示意图。请根据探究情况回答下列问题:
(1)由图一可知,在保证水、肥适宜的条件下,当种植密度为______ 时,最有利于提高蓝莓的产量。如图二所示,在夏季晴朗的一天中午,有机物积累最多的时间大约是______ ,请分析原因:________________ 。
(2)把经过暗处理的蓝莓植株按图三方式处理后移至光下数小时,再将乙、丙两片叶子取下,酒精脱色至黄白色,取出漂洗,滴加碘液后变蓝的叶片是丙,据此可得出的结论是____________ 。甲叶片经过脱色和碘液处理后,不变蓝的部分是________ 。
(3)图四所示的实验,将蓝莓植株暗处理一昼夜后,移至光照下,一段时间后,打开阀门①,甲试管中收集到的气体是________ ;打开②可观察的现象是_______ 。图四实验过程中,塑料袋内壁出现了水珠,这是植物叶片进行_________ 的结果。
(4)蓝莓大棚里留有通风口,定时给棚室通风,其作用是可以降低棚室内的温度;另外通风口通风换气,也是为了补充______ ,提高蓝莓的产量。除了以上措施外,请你结合上述探究,为兴趣小组同学再提一条提高蓝莓产量的建议:_________________ 。
(1)由图一可知,在保证水、肥适宜的条件下,当种植密度为
(2)把经过暗处理的蓝莓植株按图三方式处理后移至光下数小时,再将乙、丙两片叶子取下,酒精脱色至黄白色,取出漂洗,滴加碘液后变蓝的叶片是丙,据此可得出的结论是
(3)图四所示的实验,将蓝莓植株暗处理一昼夜后,移至光照下,一段时间后,打开阀门①,甲试管中收集到的气体是
(4)蓝莓大棚里留有通风口,定时给棚室通风,其作用是可以降低棚室内的温度;另外通风口通风换气,也是为了补充
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2023-04-14更新
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210次组卷
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3卷引用:2023课前·课中·课后 北师大版 第5章 绿色开花植物的生活方式 章末检测B卷
22-23七年级上·福建泉州·期中
6 . 在现代温室生产蔬菜的过程中,常常增施的“气肥”是( ),以提高植物光合作用的强度
A.二氧化碳 | B.氧气 | C.一氧化碳 | D.氮气 |
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2023-08-30更新
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92次组卷
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3卷引用:021光合作用吸收二氧化碳释放氧气
7 . 在生物乃至整个自然界、绿色植物的光合作用有着十分重要的意义。下列说法正确的是( )
A.水和无机盐是光合作用的原料,光是光合作用不可能少的条件 |
B.叶绿体存在于植物细胞中,所以每个植物细胞都能进行光合作用 |
C.光合作用的实质是制造有机物,并且把有机物中的能量释放出来 |
D.绿色植物通过光合作用,维持了大气中二氧化碳和氧气的平衡 |
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2023-03-09更新
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416次组卷
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4卷引用:2023课前·课中·课后 北师大版 第5章 绿色开花植物的生活方式 章末检测B卷
名校
8 . 下列关于金鱼藻光合作用的实验,叙述错误 的是( )
A.实验前需进行暗处理,耗尽原有的淀粉 |
B.可往图①水中吹气,增加二氧化碳浓度 |
C.图②产生气泡的速度与光照强度有关 |
D.图③中带火星的木条复燃,说明②中产生了氧气 |
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2023-02-25更新
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112次组卷
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5卷引用:第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡(巩固版)
第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡(巩固版)(已下线)福建省宁德市2022-2023学年七年级上学期期末生物试题(已下线)绿色植物的光合作用和碳氧平衡_名师押题与预测2023年河南省周口市西华县中考二模生物试题四川省泸县第一中学2023-2024学年七年级上学期期末生物试题
9 . 文文同学利用一株牵牛花探究了影响光合作用的因素(氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用),该实验在阳光充足的条件下进行。下列叙述错误 的是( )
A.实验前要将整株牵牛花放在黑暗处一昼夜 |
B.装置丙内的叶片经脱色漂洗后滴加碘液,叶片不变蓝 |
C.装置甲和装置丙可用来探究光照对光合作用的影响 |
D.装置乙和装置丙可用来探究光合作用需要二氧化碳 |
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2023-01-07更新
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325次组卷
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3卷引用:第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡(拓展版)
10 . “春雨满囤粮”。这句俗语强调庄稼进行光合作用过程中离不开的一种重要原料是( )
A.水 | B.二氧化碳 | C.氧气 | D.淀粉 |
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2023-04-13更新
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84次组卷
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2卷引用:2023课前·课中·课后 北师大版 第5章第1节 光合作用 课后