1 . 完善被子植物生命历程简图下列是植物三大生理作用的一系列图片，请据图回答相关问题。（【】内填序号）

(1)图一中A、B、C分别表示绿色植物不同的生理作用，植物间作套种、合理密植是为了提高图一中【       】_________作用的效率。
(2)某同学按照图二中的实验装置进行实验，想要探究植物的呼吸作用释放了二氧化碳，预期实验结果是澄清石灰水变________，但实验效果不明显，你认为应该如何改进？请描述改进方法，并说明理由。_____________。
(3)图三所示探究实验为课本上“绿叶在光下制造有机物”这个实验的拓展实验，实验步骤大致和课本上“绿叶在光下制造有机物”这个实验的步骤相同，只有设置变量的内容有明显变动。其中乙和丁进行对照，变量是________，若该对照实验操作正确，你预期的实验结果是____________。
(4)小雅设置了三套和图三中一样的实验装置，将三套装置放在光下照射后，小雅因忙着学习其他功课，直到第二天才想起实验还没做完，她赶紧把接下来的实验操作做完，可是得到的实验结果却出乎意料，她发现滴加碘液后，甲、乙、丙、丁这四处摘下的叶片整片都变蓝了，请你分析，是什么原因导致了这样的结果？_____________。

2 . 习近平总书记在参加首都义务植树活动时指出，森林是水库、钱库、粮库，现在应该再加上一个库——碳库。那么，绿色植物如何“储碳”呢？
(1)生物小组的同学选取同一植株上生长状态相似、面积相同的两组叶片按下列装置进行探究。

将天竺葵放到光下几个小时，保证A组和B组叶片接受光照的程度相同，这是为了避免______。光照结束后，取下叶片A和B，放入盛有酒精的小烧杯中加热，直到叶片变成______色；取出叶片用清水漂洗，然后用碘液分别检验A、B两叶片是否变蓝，结果发现叶片变蓝的是______。
(2)请用文字描述绿色植物储碳的过程：______。

3 . 请根据甲乙丙装置回答相关问题
   
(1)丙装置中加适量水后种子的呼吸作用会加强，产生的________气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强，说明此气体是光合作用的________。
(2)丙装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的________作用，植物体失水的门户是________。

4 . 下图是检验光合作用需要二氧化碳的实验装置，一段时间后摘取甲、乙内的叶片放在酒精中水浴加热、染色，观察叶片颜色的变化。下列相关叙述错误的是（       ）

A．实验前应将两个枝条进行暗处理

B．两装置加入的清水和氢氧化钠溶液应等量

C．将叶片放在酒精中加热是为了脱色

D．滴加碘液后，甲装置中的叶片不变蓝

5 . 正确选择和使用试剂是实验成功的关键，下列实验所用试剂不能达到实验目的是（       ）

	实验名称	所用试剂	使用目的
A	绿叶在光下制造有机物	酒精	溶解叶绿素
B	制作人的口腔上皮细胞临时装片	清水	保持细胞形态
C	探究二氧化碳是光合作用必需的原料	氢氧化钠溶液	吸收二氧化碳
D	探究呼吸作用	澄清石灰水	检测二氧化碳

A．A

B．B

C．C

D．D

6 . 江苏盐城国家级珍禽自然保护区，是我国最大的滩涂湿地保护区之一，是国际重要生物多样性富集的热点地区。下图一为保护区内部分物质循环及相关成分之间的关系，图二是图一食物链中四种生物体内某有毒物质含量关系，请分析回答问题。
   
(1)丹顶鹤属于国家一级保护动物，它食物简单，在图一所示的食物链中，丹顶鹤属于第__________营养级，对应图二中的生物名称是__________（选填“甲/乙/丙/丁”）。
(2)第75届联合国大会期间，中国提出力争2060年前实现碳中和。“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。在图一中，可以吸收二氧化碳，有助于抵消碳排放的过程是___________。（填序号）
(3)图一中生态系统的生产者是__________，这个湿地生态系统比森林生态系统的生物种类少，食物链、食物网更简单，因此自我调节能力比森林生态系统_________（选填“强/弱”）。

7 . 某同学参照“绿叶在光下制造淀粉”的实验，利用氢氧化钠吸收二氧化碳的特性，设计实验装置并依次按照图中甲、乙、丙、丁的顺序进行探究，下列有关实验分析正确的是（       ）
   

A．步骤甲的目的是让叶片中原有淀粉运走耗尽

B．步骤乙中的植物在光下能正常进行光合作用

C．步骤丙中的叶片浸没在小烧杯内的清水中

D．步骤丁中的叶片滴加碘液后会变成蓝色

8 . 某学习小组为探究植物的生理活动，设计了如图实验装置。下列分析错误的是（       ）
   

A．用甲乙装置作对照，可以证明二氧化碳是光合作用的原料

B．实验过程中，甲乙钟罩内壁出现的水珠，主要是通过叶表皮的气孔散失出来的

C．若将乙装置中的氢氧化钠溶液换成等量的澄清石灰水，并改用不透明钟罩，该实验设计能够证明植物进行呼吸作用释放二氧化碳

D．实验过程中应注意向培养液中通入空气，主要目的是有利于植物进行光合作用

9 . 在“证明光合作用需要二氧化碳的实验中”，在瓶口涂抹凡士林密封的目的是（       ）

A．防止外界二氧化碳进入	B．防止水分流出
C．防止氧气出去	D．防止污染环境

10 . 东台大棚蔬菜种植业闻名全国，兴趣小组针对蔬菜大棚做了如下研究：图甲表示密闭大棚内24小时二氧化碳浓度变化情况；图乙中a、b、c表示植物的三大生理作用。请回答下列问题：
                
(1)在图甲B点时，图乙叶片进行的生理作用有______（用图乙的字母回答）。
(2)图甲中，曲线上______点（填字母）所对应的时间是一天中氧气浓度最高的时刻；兴趣小组发现：24小时后，图甲中E点对应的二氧化碳浓度比A点低，分析可知，光合作用制造的有机物总量______（选填“小于”、“等于”或“大于”）呼吸作用消耗的有机物总量。
(3)图甲D点之后，可以采用______抑制图乙的a过程，达到大棚内的蔬菜增产的目的。
(4)习近平总书记向世界宣布2060年前实现“碳中和”的目标，我们每个人都责任保护我们赖以生存的环境，请你提出一项保护生物圈的措施______