【推荐1】为探究“肉汤变质的原因”，李君同学做了如下实验：将甲、乙、丙三套装置连接好，分别用酒精灯加热至肉汤沸腾15分钟，而后将甲、乙装置放在25℃的室温环境中，丙装置放入冰箱内；三天后，甲装置中的肉汤变质了，乙、丙装置中的肉汤均未变质。请据此分析作答：

(1)肉汤加热煮沸15分钟的目的是______。
(2)乙装置中的肉汤未变质的根本原因是（　　）

A．室温保持在25℃	B．弯管阻挡细菌进入肉汤中
C．选用的肉比甲好	D．没有空气可以进入乙试管

(3)甲、丙可以构成一组对照实验，其变量是______。
(4)丙装置中的肉汤也没变质的原因是______。
(5)上述实验说明：肉汤变质的原因是______。

【推荐2】实验：绿叶在光下制造淀粉

（1）把天竺葵放的到黑暗处一昼夜，目的是将叶片的________运走耗尽。
（2）叶片进行部分遮光，目的是为了____________。
（3）将叶片放在酒精中隔水加热，目的是让_________溶解在酒精中。
（4）叶片在清水中漂洗后，向叶片滴加_______，叶片中________部分变蓝色。

【推荐3】小明学习完生物的无性生殖后，自己开始种植土豆，他把两个大马铃薯切成许多小块进行种植，结果发现种植的马铃薯有的长了芽，有的没有长，他将马铃薯块取出比较，惊讶地发现了马铃薯没有发芽的原因。
（1）根据你学的知识，你认为他发现马铃薯没有发芽的原因是(      )
A.死了            B.没有带芽眼          C.块太小        D.没有根
（2）为了验证该原因是否正确，小明又重新进行了实验，请你帮助他完善该实验。
①取两个盛有潮湿的肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙。
②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干个，分成等量的两组，将______种在甲花盆内，将_____种在乙花盆内，将两盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察。
③你认为他把马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是______。
④根据实验设计，小明预计乙花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗，他设置甲、乙两花盆的目的是______。
⑤通过小明的实验，可以得出的结论：_______。

【推荐1】绿色植物通过光合作用制造有机物
(1)光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体，利用________，把二氧化碳和水转化成储存能量的_________，并且释放出________的过程。
(2)光合作用表达式

(发生的主要器官：_________；发生的部位：_______)
(3)探究绿叶在光下制造有机物
①实验原理：______遇碘变蓝。
②实验步骤：暗处理→选叶遮光→光下照射→酒精脱色→清水漂洗→观察叶色的变化。

③实验现象：叶片见光部分遇碘_______，遮光部分遇碘______。
④实验结论：叶片见光部分和遮光部分的不同现象，说明a______是绿色植物制造有机物(或光合作用)不可缺少的条件；b______是光合作用的产物。
⑤实验目的：
暗处理：把天竺葵放到______处一昼夜，目的：让叶片中原有的淀粉______。
选叶遮光：将一片叶子的一部分上下两面用黑纸片遮盖；目的：形成_____。
酒精脱色：用______的方法去掉叶片中的绿色；目的：利用酒精溶解_______。脱色后叶片变成______色。
(4)碳—氧平衡：绿色植物在光合作用中制造的_____，超过了自身呼吸作用对氧的需要，多余的都以气体的形式排放到大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的______，这样就维持了大气圈中_____的相对平衡，简称碳—氧平衡。

【推荐2】请根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图回答问题：

(1)如图①所示，实验前把天竺葵放到黑暗处一昼夜，其目的是将天竺葵叶片中的_______________全部转运和消耗掉。
(2)步骤②的目的是在一片叶片上形成有光照和无光照这样一组_______________实验。
(3)图③中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，目的是为了脱去叶片中的_______________。
(4)图④所示，向漂洗后的叶片滴加碘液，稍候片刻用清水冲洗，观察到叶片见光部分的颜色是_______________色。
(5)根据叶片遮光部分和见光部分的实验现象，说明_______________是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

【推荐3】某生物兴趣小组进行实验操作如下，请分析回答：
①将银边天竺葵置于暗处48小时；
②将叶片B用透明塑料袋包扎（如图所示），塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠（氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳）；
③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B；
④把叶片A、B分别放入装在某液体的烧杯中进行水浴加热后漂洗；
⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液。
（1）步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有_____的运走耗尽。
（2）叶片B滴加碘液后_____（“变蓝”或“不变蓝”），原因是_____。
（3）步骤④水浴加热时小烧杯里放的液体是_____，目的是溶解叶片中的_____。

【推荐1】为了实现人类移居月球的梦想，北京航空航天大学建立了“月宫一号”人工密闭舱生态系统，人类生活所需的物质，可以在该系统内循环再生。如图是“月宫一号”密闭舱内的碳循环示意图（注:①和②表示气体），请据图回答：

（1）密闭舱内的实验人员属于该生态系统中的____者。
（2）人在密闭舱内能够生存，主要是由于绿色植物通过____为人类提供了食物和[①]_____
（3）图中[②]是植物光合作用的原料之一，它主要来自密闭舱内的生物通过呼吸作用，在细胞中的_______内产生。
（4）一般来说，生态系统中生物种类和数目越多，生态系统的结构越_____（填“简单”或“复杂”)，其自动调节能力就越强。

【推荐2】观察绿色植物与水循环和碳-氧平衡的示意图，结合所学知识回答下列问题。

（1）动物、植物在进行生命活动过程中，通过___________作用利用氧气分解有机物，释放的___________进入大气，同时细菌等微生物通过___________作用将动植物的尸体等物质分解，产生了二氧化碳也进入大气。另外，煤、石油等物质___________后也会产生大量二氧化碳排放到大气中。
（2）绿色植物在___________的条件下，通过___________作用不断消耗了大气中的二氧化碳，合成了贮存着能量的___________，并释放出了___________，为生物圈中的生物进行生命活动提供了生存的基本条件，维持了生态系统中氧气和二氧化碳的平衡。
（3）进入冬季，随着植物叶片的掉落，植物的___________作用减弱，空气变的比较干燥，降水量也减少，光合作用也会减弱。由于空气中污染物排放增加，使空气质量下降。“绿水青山就是金山银山”，为了打赢“蓝天保卫战”，还我们“绿水青山”，作为生物圈中一员，我们青少年应该怎么做？___________（答出一条即可）

【推荐3】“昔我往矣，杨柳依依”，冬奥会闭幕式上的“折柳寄情”环节表达了对各国友人的送别情谊，展现了中华文明的隽永浪漫。生物兴趣小组的同学们对某农学院新培育的两种柳树做了以下研究。
   
(1)图一中，a、c点植物进行的生理活动是_______；此时叶肉细胞进行的生命活动是图三中的___________过程。如果图三中甲乙过程强度相等，此时对应图一中速生柳和无絮柳曲线上的点分别是___________。
(2)图二是无絮柳在停止供水比恢复供水条件下，气孔开度即气孔开放程度与光合速率的变化情况。停止供水后，B点较A点光合速率下降，因为___________。
(3)我市培育的新品种速生柳和无絮柳是良好的绿化树种。由图一可知，若要两种植株均正常生长，则光照强度至少应大于_____点，若不考虑温度对呼吸作用的影响，光照强度大于e时，单位时间内______（填柳树品种）光合作用合成的有机物较多。
(4)一定范围内，若环境温度升高，图一中相时应的a、c点会______（填“上移”或“下移”）。
(5)图一中b点是植物叶肉细胞内发生的生理过程，对应的是图四中的______（填序号）。ab段植物叶肉细胞内发生的生理过程，对应的是图四中的______（填序号）。

【推荐1】某生物兴趣小组对密闭大棚中的草莓种植过程进行观察研究并绘制了相关图示，请据图回答：

(1)图甲是草莓叶片横切面结构示意图，叶片进行气体交换的结构是[            ]______，此结构同时也是叶片进行______作用的“门户”，此结构的张开和闭合受______的控制。
(2)图甲中属于植物的输导组织的是叶脉，内有导管和筛管，其中光合作用生成的有机物由______运输。
(3)图乙是密闭大棚空气中二氧化碳浓度的一昼夜变化曲线。由图分析可知：12时至18时，草莓植株的光合作用速率______呼吸作用速率（填“大于”“小于”或“等于”）；图示的 24小时内，草莓植株中有机物积累量在______时左右最多。
(4)丙图为夜间密闭大棚在不同温度下，空气中二氧化碳浓度变化曲线。由曲线分析可知：若要进一步促进西瓜生长，可以在夜间采取______的措施。

【推荐2】学完植物的生理过程（吸收作用、输导作用、蒸腾作用、光合作用、呼吸作用等）后，某生物兴趣小组通过以下实验来探究植物的一些生理过程。请分析回答下列问题：

(1)实验一中A瓶装有煮熟的种子，B瓶装有萌发的种子，A瓶中蜡烛继续燃烧，B瓶中蜡烛熄灭。该实验探究的生理过程是植物的______作用。
(2)进行实验二之前要把植物放在黑暗处一昼夜，目的是______。
(3)实验二装置中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，经过完整的一系列操作后，装置二中的______（选填“C”或“D”）瓶叶片在滴碘液后会变蓝色，从而证明光合作用需要二氧化碳作为原料。
(4)实验三可探究植物的______作用，其中E塑料袋内壁有很多水珠而F袋中几乎没有水珠，这说明进行该生理作用的主要器官是______。

【推荐3】如图所示，完成下列小题。

（1）为提高大棚作物产量，农技部门在春季一个晴天对密闭大棚内的二氧化碳浓度，进行了一昼夜的检测，绘制出如图甲的曲线。在a时刻植物的光合作用强度___呼吸作用强度（从“大于”“等于”“小于”中选填）。曲线上标注了A~E 五个点，一天中氧气浓度最低的点应该是__点。
（2）为了继续探究植物生理特点，设置上图另一实验装置。乙瓶内装有正在萌发的蚕豆种子，丙为一盆暗处理的蚕豆苗，花盆用熟料袋封装，然后外面再用无色透明玻璃箱密封好，用一个带阀门的导管连接乙丙装置，然后置于阳光下。（阀门处于关闭状态）
①一段时间后打开阀门，豆苗的光合作用会___（填“增强”或“减弱”），这是由于蚕豆种子通过____（填生理过程）产生的___通过阀门进入玻璃箱所致。
②实验中发现发现玻璃箱内壁有水珠，这应为豆苗进行____的结果。