1 . 下列叙述与图中实验装置不能验证的是（　　）
   

A．甲——验证水和空气是种子萌发的条件	B．乙——验证植物光合作用产生氧气
C．丙——验证水是光合作用的原料	D．丁——验证呼吸作用消耗氧气

2 . 为探究植物的生理活动，某生物兴趣小组的同学进行了如下的实验，据图回答：

(1)甲图中试管1收集到的气体能使带火星的木条复燃，说明植物光合作用能释放_______，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理，结果发现叶片___________（填“变蓝”或“不变蓝”），原因是光合作用制造了_______________，该物质用于其他生命活动提供能量时需要通过_____________作用释放。
(2)将乙装置在黑暗中放置较长时间后，发现试管2中的澄清石灰水变得_____________，原因是植物呼吸作用释放的________________与澄清石灰水发生了反应。
(3)该实验设计的不足之处是_____________________________________。

3 . 下列叙述与图中的实验装置不相符合的是（       ）

A．甲——收集光合作用产生的氧气	B．乙——验证蒸腾作用散失水分
C．丙——验证呼吸作用产生二氧化碳	D．丁——验证呼吸作用释放热量

4 . 暗处理是将植物放在黑暗处一昼夜，将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以下实验不需要暗处理的的是（       ）

A．验证光合作用产生淀粉	B．探究二氧化碳是光合作用必须的原料
C．验证光合作用产生氧气	D．探究叶绿体是光合作用的场所

5 . 将载有水绵和需氧细菌的临时装片放在没有空气的小室内，在黑暗中用极细的不同颜色的光束照射水绵，一段时间后需氧细菌分布如图所示。该实验证明

A．光合作用能制造有机物

B．光合作用吸收二氧化碳

C．绿光下光合作用速率最快

D．不同光照下光合作用强度不同

6 . 阅读下面有关“光合作用的发现史”，重温科学家的研究过程。请根据资料回答下列问题：
资料一：1773年，英国科学家普利斯特利发现，将一盆植物和一支点燃的蜡烛放在一个密闭的玻璃罩里，蜡烛没有熄灭；将一盆植物和一只小白鼠放在一个密闭的玻璃罩里，小白鼠也能正常生活。
资料二：1864年，德国科学家萨克斯把绿叶先放在暗处几小时。然后，他让叶片一半曝光，另一半遮光。过一段时间后，他用碘蒸气处理这片叶，发现曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半则没有颜色变化。
资料三：1881年，德国科学家恩格尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，然后用极细的光束照射水绵。他发现细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中；如果临时装片暴露在光下，细菌则分布在叶绿体所有受光的部位。
（1）资料一中普利斯特利的实验都是在光照条件下进行的，这时玻璃罩内的小白鼠能正常生活的原因是绿色植物光合作用产生了_________（气体）。
（2）资料二中萨克斯把绿叶放在暗处几小时的目的是让叶片中的_________运走耗尽。将叶片的一半遮光，一半曝光是形成_________。
（3）由资料三中恩格尔曼的实验可以得出的结论是：光合作用的场所是_________。
（4）绿色植物光合作用对于维持生物圈中的_________平衡起着重要作用，因而绿色植物被称为“空气净化器”。
（5）2020年11月22日在二十国集团领导人利雅得峰会“守护地球”主题边会上，习近平指出，中国将力争二氧化碳排放2030年前达到峰值，2060年前实现中和。秉承人类命运共同体理念，携手应对气候环境领域挑战，守护好这颗蓝色星球。作为生物圈中的一员，在日常生活中，你能为“护绿和低碳”做些什么？写出一条和大家分享。_________________________________________

7 . 科学探究式学习和研究生物学的重要方法。甲图中的ABC是绿色植物在白天进行的三种生理活动；乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）；丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答问题：

（1）甲图中气体通过______（结构）进出叶片。B过程可以拉动水与_______在植物体内的运输。
（2）把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后，装置______内的氧气含量比较高。这是因为该植物进行了甲图中的________（填字母）生理活动。
（3）从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶，分别置于丙图装置中进行脱色处理，图中标号1代表酒精，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置_______内的叶片会变蓝。
（4）如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，装置二必须放在_____环境中。
（5）该生物兴趣小组还发现温度与植物生长有密切关系。为探究这一问题，该小组将植物放在特定的实验装置中，实验结果如下表（mg/h表示毫克/小时）：

温度（℃）	5	10	15	20	25	30
光照下吸收二氧化碳（mg/h）	1.00	1.75	2.50	3.25	3.75	3.50
黑暗下释放二氧化碳（mg/h）	0.50	0.75	1.00	1.50	2.25	3.00

根据表中数据可知，如果连续12小时光照，再连续12小时黑暗，则温度控制在______℃时，植物积累的有机物最多。

8 . 果果是个爱钻研的学生，他利用矿泉水瓶做了一系列有关植物生理作用的实验。请仔细阅读，回答问题：

（1）将A装置光照一段时间后，发现液面明显下降，主要原因是叶片进行了_____作用。同时发现叶脉变红，说明水分可以通过输导组织中的_____运输到叶片。
（2）B装置中萌发的种子进行了呼吸作用，产生的_____气体能使澄清的石灰水变浑浊。该过程发生在植物细胞的_____中。
（3）将B装置中的气体通入到C装置清水中，再将C装置塑料瓶稍捏扁，关上输液器开关，拧紧瓶盖，光照3-4小时，C装置中收集到的气体能使带火星的小木条复燃，说明气体是_____，该气体是金鱼藻在_____下进行光合作用产生的。该过程发生在植物细胞的_____。

9 . 向日葵原产于北美，16世纪末17世纪初传到云南，然后逐渐往北方传播。其花有较高的观赏价值，种子既可直接食用，也可用于生产葵花籽油。下图表示向日葵的生长发育及部分生理过程，序号表示某些物质。据图回答下列问题：

（1）向日葵用种子进行繁殖，这种生殖方式属于______（填“有性生殖”或“无性生殖”）。
（2）向日葵的生长发育过程中，所有活细胞都能进行的生理作用是_____，该作用为植物的生命活动提供能量。
（3）若②为氧气，则是通过______作用产生的，该作用过程中还产生了有机物，有机物通过______（填“导管”或“筛管”）运输，一部分用于维持生命活动，一部分储存起来。
（4）向日葵植株吸收的水分，绝大部分通过蒸腾作用以③______状态（形式）散失到大气中，该物质参与了生物圈的______。

10 . 为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：
①按下图连接好实验装置，关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜。

②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时（光照前阻断叶片间有机物的运输）。
③打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测。
④打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测。
⑤取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。
请分析回答：
（1）步骤①暗处理的目的是：                      。
（2）步骤③木条能复燃，则该气体是        ，请写出绿色植物释放该气体的生理活动的表达式                      。
（3）步骤④中澄清的石灰水变浑浊，该气体来自植物的         （填生理活动）。
（4）步骤⑤中，若只有A叶片变蓝色，则结论是               。