1 . 请根据“馒头在口腔中的变化”实验分析回答。
   
(1)观察试管中的颜色变化，可以看到______（填“甲”或“乙”）试管中不变蓝，原因是唾液中的唾液淀粉酶使馒头中的______发生了分解。
(2)实验中37℃的水温模拟了人体______的温度。

2 . 某班级生物学兴趣小组的同学设计了下表所示的实验方案，以探究“口腔中淀粉的消化”。请分析并回答下列问题：

试管编号	加入的物质	反应时间	检测试剂	实验结果
A组	馒头（整块）+2毫升清水	8分钟	碘液	变蓝
B组	馒头（切碎）+2毫升唾液	8分钟	碘液	不变蓝
C组	馒头（切碎）+X	8分钟	碘液	变蓝
D组	馒头（整块）+2毫升唾液	8分钟	碘液	变浅蓝

(1)表中的“X”应该为___________。
(2)B组和D组对照，变量是___________，探究的是___________。
(3)为了更真实地模拟口腔条件，同时有利于缩短反应时间，设计的各组实验在___________℃的水浴中进行。
(4)淀粉在口腔中被初步分解成麦芽糖，最终在小肠内被分解成___________。

3 . 下面是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用实验示意图，请据图回答：

(1)甲图中1、2两支试管中的浆糊，乙图中分别添加到两支试管中的水和唾液的量都应该______。
(2)从丙图可知，唾液淀粉酶作用的适宜温度是______。
(3)丁图中的______号试管加碘液后会变蓝色，原因是浆糊的主要成分是______，它遇碘会变蓝。______号试管加碘液后不变蓝，说明了______。

5 . 微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5毫米的颗粒物，可通过多种途径进入动物体内。科研人员利用小鼠进行了相关研究，实验过程和实验结果如下表所示。

组别	小鼠数量 （只）	饲喂方式	实验结果
			小肠绒毛状态	体重增长值 （克/只）
甲	20	每日饲喂不含微塑料A的普通饲料8克/只，连续27天	正常	7．34
乙	20	每日饲喂含3%微塑料A的普通饲料8克/只，连续27天	基本消失	-0．12

请分析并回答下列问题：
(1)小鼠是一种哺乳动物。其生殖方式的主要特征是________。
(2)小鼠的消化系统中，消化食物和吸收营养物质的主要器官是________。
(3)雄性小鼠控制其各种性状的基因传递给子代小鼠的“桥梁”是________。
(4)以上对照实验中，属于实验组的组别是________。
(5)分析实验过程和实验结果，可以获得的实验结论是________。

6 . 下图是唾液淀粉酶对淀粉消化作用示意图，请据图回答：

(1)甲图中，两支试管加入淀粉糊的数量应该_________。乙图中2试管应该滴加的是与清水相同量的______。
(2)丙图说明，唾液淀粉酶分解淀粉的适宜温度是______。
(3)丁图中，_________试管中加碘液会变蓝色，原因是_______。

7 . 微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物，可通过多种途径进入生物体内。科研人员利用小鼠进行了相关研究，实验操作及结果如下表所示。请回答。

组别	小鼠数量（只）	饲喂方式	实验结果
			小肠绒毛状态	体重增长值（g/只）
甲	20	每日饲喂不含微塑料的普通饲料8g/只，连续27天	数量多 排列整齐	7.34
乙	20	每日饲喂含0.3%微塑料的普通饲料8g/只，连续27天	数量少 排列散乱	1.84
丙	20	每日饲喂含3%微塑料的普通饲料8g/只，连续27天	基本消失	-0.12

（1）在此实验中，甲组起________作用。
（2）实验结果显示，乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，体重增长值明显_____（高于/低于）甲组小鼠。____是吸收营养物质的主要器官，其内壁小肠绒毛的数量和状态会影响其功能。
（3）为减少微塑料的产生及对生物的危害，下列做法不可行的是_______（单选）。
A使用塑料制品的替代品     B.经常使用一次性塑料制品
C.对塑料制品进行分类回收     D.寻找可无害化分解微塑料的微生物

8 . 探究题：在平常的生活中，同学们发现在同一时间食用等量的含不同营养成分的食物，在运动量相同的情况下，总是出现吃脂肪含量高的食物后，到了吃饭的点儿还感觉不怎么饿，而食用了脂肪含量很少的食物，则不到吃饭的点儿就感觉到饿了。根据这个现象，某一兴趣小组的同学发现并提出了问题：“食物中的营养成分淀粉、蛋白质、脂肪中所含能量是否有差异呢？”，针对这个问题这个兴趣小组进行了“测定某种食物中的能量”的探究实验。要探究该问题，可以用食物燃烧放出的热量能使水温升高的方法来测定。已知1毫升水每升高1℃需要吸收4．2焦（能量单位）的热能。实验结果如下表：

食物名称	花生仁	黄豆	大米
食物质量（g）	20	20	20
水（ml）	50	50	50
温度上升（℃）	2．2	1．4	1．3
食物热量（焦/g）	23．1	14．7	13．65

据以上信息回答下列问题：
（1）该实验的目的是探究不同______________贮存能量的差异。
（2）从该兴趣小组的实验结果可以看出，______________含能量最多。
（3）食物中能燃烧的物质是______________，燃烧后留下的灰烬是无机物。
（4）这个探究实验只做一次，其实验结果不可靠。为什么？ ________
（5）从平衡膳食角度考虑，这三种食物中，我们应该以食用含糖类的______为主。

9 . 夏季已经到来，小龙虾日益成为人们喜爱的美食。但小明听长辈说小龙虾爱吃腐烂性食 物，吃了不健康。小明不相信，于是上网查找小龙虾的食性，发现：龙虾是杂食性动物，各 种鲜嫩的水草、水体中的底栖动物、软体动物、大型浮游动物，及各种鱼、虾的尸体及同类 尸体都是龙虾的饵料。
（1）小龙虾体内的蛋白质含量很高，且肉质松软，易消化，对身体虚弱以及病后需要 调养的人是极好的食物。蛋白质的消化是从_____开始，其消化的最终产物进入人体后最 先出现在心脏的_____。根据小明查阅的小龙虾食性资料，小龙虾属于生态系统中生物部分的_____。
（2）小明对小龙虾喜欢吃新鲜的食物还是鱼虾的尸体这一问题非常感兴趣，做了如下探究：
①提出问题：______________？
②作出假设：小龙虾喜欢吃鱼虾的尸体。
③设计并实施：选取若干只健康状况良好、大小一致的相同小龙虾，分别置于大小、水量等 环境状况相同的容器中，并标号为1 号和2 号。在1 号容器中饲喂鱼虾的尸体，则在2 号容器中饲喂 ____新鲜食物。将1、2号的小龙虾放在相同的条件下饲喂一段时间，观察并 记录 1、2 号容器中食物的消耗情况。
④预测实验结果和结论。
（3）上述实验的变量是_______。

10 . 生物科学实验是我们应用科学方法、认识科学知识、形成科学概念的重要手段和途径。请回答下列问题：
实验一：取两只洁净试管，分别标号1.2.然后做如下处理：试管1加浆糊，2ml清水;试管2加等量浆糊，2ml唾液;两支试管都放在37℃的水浴中加热10分钟，然后各滴加两滴碘液，观察现象：

（1）根据下图所示，加碘液后变蓝的是试管_____。
（2）若要探究“温度对淀粉消化的影响”，请对试管3进行设计：______________；（提供70℃的热水）

实验二：某同学进行“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验时，比较了洗手前后手上细菌分布情况。
（1）用无菌棉棒擦拭手心后，在培养基上涂抹一下，相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一步骤：___________。
（2）根据图所示，该实验得出结论是_________________。