1 . 许多传染病可以通过接种疫苗进行预防,疫苗在广泛应用之前必须进行动物实验。用A、B两组小鼠做如图实验。据图回答下列问题:(1)为了使实验科学有效,选择的A组小鼠和B组小鼠应满足____ (至少写出两点)。B组小鼠第一步的处理方法是____ 。
(2)有同学提出为了节约实验材料,每组只用1只小鼠做实验。他的提议是否合理?试分析说明:____ 。
(3)从预防传染病的措施来看,接种疫苗相当于____ ,群体接种的新冠病毒灭活疫苗一般需要接种2剂,请结合“疫苗接种后抗体含量变化曲线图”解释这样做的原因是____ 。
(2)有同学提出为了节约实验材料,每组只用1只小鼠做实验。他的提议是否合理?试分析说明:
(3)从预防传染病的措施来看,接种疫苗相当于
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2 . 某学校生物兴趣小组为检测“消毒液能否减少教室内细菌和真菌的数量”,设计了如下实验,分析回答下列问题:
(1)A、B两组培养皿开盖后暴露相同时间,目的是为了控制__________ 。
(2)②步骤的操作相当于培养细菌和真菌一般方法步骤中的__________ 。
(3)设置C组的目的是与A、B两组形成__________ 实验,理论上C组的实验结果是__________ 。
(4)预测实验结果和结论:如果__________ ,则说明消毒液能减少教室内细菌和真菌的数量。进而说明通过喷洒消毒液能有效预防传染病,这种做法属于传染病预防措施中的__________ 。
组别 | A | B | C | |
培养皿号 | 1、2、3 | 1、2、3 | 1、2、3 | |
实验 步骤 | ① | 将装有牛肉汁培养基的培养皿高温灭菌、冷却备用;关闭本班教室门窗。 | ||
② | 喷洒某消毒液前,在本班教室内把培养皿盖打开暴露10分钟,盖上盖,封好。 | 在本班教室内均匀喷洒适量该消毒液1小时后,把培养皿盖打开暴露10分钟,盖上盖,封好。 | 不做 处理 | |
③ | 将A、B、C三组培养皿放入37℃的恒温培养箱中培养,一天后观察并记录培养皿里细菌和真菌的菌落数量,求各组平均值。 | |||
实验结果 | ? | ? | ? |
(2)②步骤的操作相当于培养细菌和真菌一般方法步骤中的
(3)设置C组的目的是与A、B两组形成
(4)预测实验结果和结论:如果
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2023-06-22更新
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45次组卷
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2卷引用:2023内蒙古扎兰屯市中考一模生物试题
3 . 科学家为了探究生物的免疫做了如下表中的探究实验,请据表回答下列问题:
(1)B组实验说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的______ ,其中灭活的禽流感病毒相当于______ ,因此该鸡产生的这种免疫属于______ 。
(2)将另一种病毒注射在经B实验处理的鸡体内,该鸡______ (填会或不会)感染疾病并随之死亡,原因是抗体具有专一性,抵抗禽流感病毒的抗体对其它病毒无效。
(3)人类的计划免疫,相当于上述实验中的______ 实验。
(4)在A、B两个实验中,A实验起______ 作用。
(5)携带病毒的鸡对健康人来说属于______ ,经常对鸡舍进行消毒处理属于传染病预防措施的______ 。
组别 | 禽流感病毒 | 实验过程 | 实验现象 |
A组 | 活的 | 将活的禽流感病毒注入一只鸡体内 | 不久,此鸡死亡 |
B组 | 灭活的 | 将灭活的禽流感病毒注入另一只鸡体内 | 几周后,再注射活的禽流感病毒,结果该鸡存活 |
(1)B组实验说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的
(2)将另一种病毒注射在经B实验处理的鸡体内,该鸡
(3)人类的计划免疫,相当于上述实验中的
(4)在A、B两个实验中,A实验起
(5)携带病毒的鸡对健康人来说属于
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真题
4 . 两年的初中生物课程学习让我们了解了许多与疾病相关的知识,下图是小达绘制的部分关于疾病的知识框架图,请补全框架图内容①一③并根据框架图和所给资料完成下列问题。
(1)2022年5月,新闻报道多个国家出现了传染病猴痘,猴痘患者会出现发烧、剧烈头痛、肌肉酸痛背痛、精力不足、淋巴结肿大等症状,各地要及时对出现类似症状的人进行隔离治疗。从传染病的角度分析,猴痘病毒是引起该病的______ ,对猴痘患者进行隔离治疗属于预防传染病措施中的______ 。猴痘病毒和新型冠状病毒属于生物,因为它们具有生物的基本特征,有______ (答一条即可),病毒的结构简单,由______ 组成。
(2)肤色正常(D)对肤色白化(d)为显性性状,下表是两组家庭的肤色情况,分析表格回答问题。
肤色正常和肤色白化是一对______ 。第二组家庭亲代肤色均正常,而子代出现了白化病是者,这种现象在遗传学上称为______ 。第一组家庭的女儿肤色正常,亲代中母亲的基因组成是______ 母亲传给女儿的生殖细胞中基因和性染色体组成是______ 。第二组家庭再生一个孩子肤色正常的可能性为______ 。
(3)为探究烟草浸出液对水蚤生命活动的影响,小达进行了实验,操作过程及结果如下表所示,结合表格回答问题。
实验中第二组的投放标准应为______ ,实验中每组选用多只水蚤的原因是______ 。根据格数据,写出水蚤心率与烟草浸出液浓度的关系______ 。分析小达的实验数据,对于你或家人后健康生活的启示是______ 。
(4)依据疾病的知识框架图,补全框架图内容①一③,①_____ ,② _____ ,③ _____ 。
(1)2022年5月,新闻报道多个国家出现了传染病猴痘,猴痘患者会出现发烧、剧烈头痛、肌肉酸痛背痛、精力不足、淋巴结肿大等症状,各地要及时对出现类似症状的人进行隔离治疗。从传染病的角度分析,猴痘病毒是引起该病的
(2)肤色正常(D)对肤色白化(d)为显性性状,下表是两组家庭的肤色情况,分析表格回答问题。
家庭 | 亲代 | 子代 |
第一组 | 父亲肤色白化、母亲肤色正常 | 女儿肤色正常 |
第二组 | 父亲、母亲肤色均正常 | 儿子肤色白化 |
(3)为探究烟草浸出液对水蚤生命活动的影响,小达进行了实验,操作过程及结果如下表所示,结合表格回答问题。
组别 | 投放标准 | 处理方式 | 10s内心跳次数 |
一组 | 3只体积大小及发育程度相近的水蚤 | 20ml蒸馏水 | 35 |
二组 | ? | 20ml蒸馏水中滴加1滴烟草浸出液 | 36 |
三组 | 3只体积大小及发育程度相近的水蚤 | 20ml蒸馏水中滴加2滴烟草浸出液 | 37 |
四组 | 3只体积大小及发育程度相近的水蚤 | 20ml蒸馏水中滴加3滴烟草浸出液 | 39 |
五组 | 3只体积大小及发育程度相近的水蚤 | 20ml蒸馏水中滴加4滴烟草浸出液 | 41 |
(4)依据疾病的知识框架图,补全框架图内容①一③,①
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5 . 实验探究:
新冠肺炎疫情发生以米,深入疫情一线的医务人员和科研工作者们用自己的完美“逆行”,陈薇院士就是其中一员,她在阻击“非典”、抗击埃博拉等多场硬仗中都做出过重要贡献;3月l6日,陈薇院士团队研制的重组新冠肺炎疫苗获批启动展开临床试验,这是国内第一个进入临床试验阶段的新冠疫苗。以下是科学家为检验新研制的新冠肺炎疫苗效能,进行了下面的动物实验,请补充完整实验步骤。回答有关问题。
(1)实验步骤:
①分组:将品种相同、大小一样的健康小白鼠40只,平均分为A、B两组。
②处理:A组,不注射新冠肺炎疫苗,20天后注射新冠肺炎病毒。
B组:________________________________________________ 。
(2)结果预测:若B组比A组发病率________ (填“高”或“低”),则说明该新冠肺炎疫苗具有免疫效能。
(3)回答问题。
①上述实验中,选择40只小白鼠分成两组而不是选择2只小白鼠分成两组的原因是___________ 。
②将新型冠状病毒肺炎疑似病人实行隔离,是预防传染病3个措施中的________________ ;新型冠状病毒属于________________ ;接种后人体产生抗体属于________ 免疫(填“特异性”或“非特异性”)。
新冠肺炎疫情发生以米,深入疫情一线的医务人员和科研工作者们用自己的完美“逆行”,陈薇院士就是其中一员,她在阻击“非典”、抗击埃博拉等多场硬仗中都做出过重要贡献;3月l6日,陈薇院士团队研制的重组新冠肺炎疫苗获批启动展开临床试验,这是国内第一个进入临床试验阶段的新冠疫苗。以下是科学家为检验新研制的新冠肺炎疫苗效能,进行了下面的动物实验,请补充完整实验步骤。回答有关问题。
(1)实验步骤:
①分组:将品种相同、大小一样的健康小白鼠40只,平均分为A、B两组。
②处理:A组,不注射新冠肺炎疫苗,20天后注射新冠肺炎病毒。
B组:
(2)结果预测:若B组比A组发病率
(3)回答问题。
①上述实验中,选择40只小白鼠分成两组而不是选择2只小白鼠分成两组的原因是
②将新型冠状病毒肺炎疑似病人实行隔离,是预防传染病3个措施中的
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6 . 新冠肺炎疫情防控之初,免洗手消毒液因免水洗手、温柔护肤、杀毒杀菌、持续作用等特点登上热搜,并出现脱消。复学之后,某生物兴趣小组成员想了解学校配备的免洗手消毒液是否有强效的“抗菌”能力,于是他们设计并进行了下列实验:
(1)实验方案:
①将配制好的培养基分装入9个培养皿中,进行高温灭菌后随机分为三组,每组3个,分别编号为A、B、C。
②在教室中打开A、B两组的培养皿,暴露在空气中20分钟,C组不做处理;
③在A组培养皿中加入______ ,B组培养皿中加入2mL无菌水,C组不做处理。
④将9个培养皿盖好,分类放入恒温箱中,在30℃条件下培养3天,每天观察两次并记录。(注意不要打开培养皿)
(2)预测实验结果与结论:
①若统计记录结果是A组菌落平均数较少,B组菌落平均数较多,C组无菌落或菌落平均数较少,则说明______ 。
②若统计记录结果是A组、B组菌落平均数较多,C组无菌落或菌落平均数较少,则说明____ 。
(3)设置C组的实验目的是______ 。
(4)实验设计A、B、C的三组时,每组设置3个培养皿,取菌落的平均数,而不只设置1个培养皿,他们的设计目的是______ 。
(5)从预防传染病的角度来看,使用免洗手消毒液洗手属于______ 。
(1)实验方案:
①将配制好的培养基分装入9个培养皿中,进行高温灭菌后随机分为三组,每组3个,分别编号为A、B、C。
②在教室中打开A、B两组的培养皿,暴露在空气中20分钟,C组不做处理;
③在A组培养皿中加入
④将9个培养皿盖好,分类放入恒温箱中,在30℃条件下培养3天,每天观察两次并记录。(注意不要打开培养皿)
(2)预测实验结果与结论:
①若统计记录结果是A组菌落平均数较少,B组菌落平均数较多,C组无菌落或菌落平均数较少,则说明
②若统计记录结果是A组、B组菌落平均数较多,C组无菌落或菌落平均数较少,则说明
(3)设置C组的实验目的是
(4)实验设计A、B、C的三组时,每组设置3个培养皿,取菌落的平均数,而不只设置1个培养皿,他们的设计目的是
(5)从预防传染病的角度来看,使用免洗手消毒液洗手属于
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7 . 科学家为了探究生物的免疫做了如下表中的探究实验,请据表回答下列问题:
(1)B组实验说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的__________ ,其中灭活的禽流感病毒相当于__________ ,因此该鸡产生的这种免疫属于___________________ 。
(2)将另一种病毒注射在经B实验处理的鸡体内,该鸡_______ (填会或不会)感染疾病并随之死亡,原因是___________________________________________________ 。
(3)人类的计划免疫,相当于上述实验中的______________ 实验。
(4)在A、B两个实验中,A实验起____________ 作用。
(5)携带病毒的鸡对健康人来说属于____________________ ,经常对鸡舍进行消毒处理属于传染病预防措施的____________________________ 。
组别 | 禽流感病毒 | 实验过程 | 实验现象 |
A组 | 活的 | 将活的禽流感病毒注入一只鸡体内 | 不久,此鸡死亡 |
B组 | 灭活的 | 将灭活的禽流感病毒注入另一只鸡体内 | 几周后,再注射活的禽流感病毒,结果该鸡存活 |
(1)B组实验说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的
(2)将另一种病毒注射在经B实验处理的鸡体内,该鸡
(3)人类的计划免疫,相当于上述实验中的
(4)在A、B两个实验中,A实验起
(5)携带病毒的鸡对健康人来说属于
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8 . H7N9型禽流感是一种急性呼吸道传染病,防控人感染该疾病,用发育状况相近的健康小鸡进行了如下实验:
请根据上述实验回答问题:
(1)从传染病的角度来看,引起小鸡或人患禽流感的H7N9型禽流感病毒属于______ ,患禽流感的小鸡或人属于__________ 。
(2)丙组给小鸡注射的H7N9型禽流感病毒相当于曲线图中是______ (填“甲”或“乙”)。丙组小鸡获得的免疫类型是______ 。
(3)若设置甲组为对照组应注射_______ ,请预测丁组的实验结果:__________ (填“小鸡全部存活”或“小鸡全部死亡”)。
(4)接种流感疫苗可以有效预防流感,这种预防措施属于____________ 。
(5)人类的计划免疫中,“服用脊髓灰质炎糖丸”相当于上述实验中的______ 组的操作。
(6)人体依靠免疫这种功能识别“自己”和“非己”成分,从而破坏和排斥进入人体内的______ 物质,以维持人体的健康。
编号 | 实验小鸡数量 | 处理方法 | 实验结果 |
甲组 | 10只 | 给小鸡注射______ | 小鸡全部存活 |
乙组 | 10只 | 给小鸡注射活的H7N9禽流感病毒 | 小鸡全部死亡 |
丙组 | 10只 | 给小鸡注射降低活性的H7N9禽流感病毒 | 小鸡全部存活 |
丁组 | 10只 | 给小鸡注射降低活性的H7N9禽流感病毒,一周后,再给它注射活的H7N9禽流感病毒 | ? |
请根据上述实验回答问题:
(1)从传染病的角度来看,引起小鸡或人患禽流感的H7N9型禽流感病毒属于
(2)丙组给小鸡注射的H7N9型禽流感病毒相当于曲线图中是
(3)若设置甲组为对照组应注射
(4)接种流感疫苗可以有效预防流感,这种预防措施属于
(5)人类的计划免疫中,“服用脊髓灰质炎糖丸”相当于上述实验中的
(6)人体依靠免疫这种功能识别“自己”和“非己”成分,从而破坏和排斥进入人体内的
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9 . 科学家巴斯德在研究家畜炭疽病时,利用绵羊做了一次著名的实验,方法见表格。请分析回答下列问题:
(1)甲组绵羊在第二次注射后没有发病是因为______ 。
(2)人类的计划免疫,如接种乙肝疫苗,相当于实验中的______ (选填“甲组”或“乙组”)。乙组绵羊在本实验的作用是______ 。
(3)为了防止炭疽病危害人类或家畜,每个国家在炭疽病流行爆发期都要对可疑的进口物品进行病毒学检疫,采取的这一措施属于______ 。
(1)甲组绵羊在第二次注射后没有发病是因为
(2)人类的计划免疫,如接种乙肝疫苗,相当于实验中的
(3)为了防止炭疽病危害人类或家畜,每个国家在炭疽病流行爆发期都要对可疑的进口物品进行病毒学检疫,采取的这一措施属于
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10 . 某研究性学习小组的同学为探究不经冷储的疫苗的危害,设计了A组和B组实验。选取大小、性别相同并且健康的小白鼠10只,平均分成两组,做如下处理后在相同条件下饲养。
请回答下列问题:
(1)每组选择多只小白鼠进行实验的目的是_____________________ 。
(2)为探究免疫作用特点,又增设C组,则C组与______ 组构成对照实验。选取小白鼠的要求是______________________________________________________ 。
(3)根据实验可以预测经过一段期间后,A、B、C三组小白鼠中,__________ 组小白鼠将会患病。
(4)有同学提出可利用抗生素为患有乙肝的小白鼠进行治疗。这种观点是否正确?___________ 。试分析说明原因:__________________________________________________ 。
组别 | 第一次注射等量 | 第二次注射等量 |
A | 冷储乙肝疫苗 | 乙肝病毒 |
B | 常温乙肝疫苗 | 乙肝病毒 |
C | 冷储乙肝疫苗 | 流感病毒 |
请回答下列问题:
(1)每组选择多只小白鼠进行实验的目的是
(2)为探究免疫作用特点,又增设C组,则C组与
(3)根据实验可以预测经过一段期间后,A、B、C三组小白鼠中,
(4)有同学提出可利用抗生素为患有乙肝的小白鼠进行治疗。这种观点是否正确?
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2019-01-11更新
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225次组卷
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4卷引用:内蒙古自治区鄂尔多斯市达拉特旗第十二中学2018-2019学年八年级上学期第三次月考生物试题