1 . 2023年5月4日，央视电台播出《奔跑的青春—2023五四青年节特别节目》某校七年级（1）班组织观看节目并开展“青春飞扬,逐光而行”项目化学习活动，请你参与其中，并完成下列任务。

任务一：寻找青春的榜样

在“寻找青春榜样”分享环节，有同学分享了以下材料，引发同学们的诸多感悟。

材料一   葛向栋被评为2023年上半年助人为乐“山西好人”。为完成父亲“捐资助学、爱乡兴教遗愿,他甘受清贫,每年拿出2万元帮助品学兼优且生活困难的学生。10年来,葛向栋累计出20万元资助学生383名,他的善举鼓舞了莘莘学子,在新荣区谱写了一段佳话。

(1)结合葛向栋的事迹，谈谈你对榜样的看法。

材料二   董丽娜从小患有先天性眼病,只有微弱的视力,后来彻底失去了光明。董丽娜通过努力拿到播音专业普通话一级甲等证书。之后,她投身于视障青少年的语言艺术教育,帮助热爱声音艺术的他们提升朗读与表达能力。2020年,董丽娜被中国传媒大学播音主持艺术专业录取为研究生。

(2)请谈谈从董丽娜身上可以感受到哪些精神力量。

小慧:“天生我材必有用,千金散尽还复来，自信是战胜困难的力量。” 小纯:“自信人生二百年,会当水击三千里,自信是走向成功的秘诀。” 小敏:“天行健，君子以自强不息。青春的我们，不仅需要有自信，更要有自强不息的品格，无惧任何困难，绽放生命之花。”

任务二：积蓄青春的力量

在讨论“积蓄青春的力量”话题时，以下几位同学的观点得到大家的一致认同。

(3)请你结合所学知识，说说大家认同他们观点的原因。
(4)请你写出能体现青春热情的名言警句。

任务三：担负青春的使命

(5)为号召同学们珍惜青春，扬帆起航，请将倡议书补充完整。

青春有格助力成长 亲爱的同学们： 我们正值青春年华，青春的光芒眨着眼睛等着我们去描绘。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。为了让我们的青春飞扬且有格，特向同学们发出如下倡议: ①________________________。 ②________________________。 ③________________________。 ④_______________________。 同学们，青春因磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。拿出你们蓬勃的力量和奋发进取的精神，一起努力吧! 七年级（1）班班委会 2024.01

5 . 七年级（5）班准备举办一期以“靓丽青春”为主题的项目活动，请你参与其中，完成相关任务。

【项目一：色彩青春】

小伟说：“青春是一个不可思议的伟大力量。它催发着青年人的躯体，启迪着青年人的智慧，灌输着青年人的热烈的感情和坚强的理智……” 小明说：“青春是一种美好的年华。就算烦恼特别多，就算遗憾忘不掉，可在青春的世界里，一样美好！” 小邓说：“青春具有丰富的色彩，没有牡丹的娇艳，没有蓝宝石的珠光，没有钻石般的永恒，却是人生中美丽的篇章！”

(1)请用四字词语分别概括出上述三个同学的主题。

【项目二：奋斗青春】

青年自有青年狂

材料一   无论是南水北调．东数西算等战略工程现场，还是港珠澳大桥、北京大兴国际机场、“华龙一号”核电机组等标志性项目工地，“青年突击队”，“青年攻坚组”的旗帜处处飘扬……

材料二   在以创新创意为关键竞争力的行业中，青年占比均超过50%，一大批由青年领衔的“独角兽企业”“瞪羚企业”喷涌而出……

(2)青年在担负使命过程中展现了哪些成长的力量？

青春是用来奋斗的

一张复旦大学图书馆医科馆的数据截图在社交平台刷屏。数据显示，“打卡王”孔同学，一年打卡1424次，除去上课．吃饭的时间，她每天都在图书馆里学习，风雨无阻……不少网友看到数据后感叹，“比我聪明的人真的比我更努力！”

一个人全身能控制的仅有几根脚趾，能做什么？怪人方瑜告诉我们，哪怕残疾若此，也能阅读写作。方瑜，靠着看电视字幕，学会了汉字，学会了用脚点击鼠标，打字后还一点一点写下了20余万字的诗歌．杂文和小说。方瑜让我们看见了“青春的另一种色彩！”

(3)他们的故事共同告诉我们哪些道理？

(4)假如上述图片中的人物是生活中的“你”，任选一个解释一下。

【项目三：追梦青春】

(5)青春是用来奋斗的，为了永葆青春底色，我们青少年需要怎么做？

6 . 为了让学生去体验生命的真实，去探索生命的意义，去创造生命的价值，山西省某中学决定开展与“生命”有关的项目化实践活动。七年级（1）班确定的项目如下：

任务：开展“生命的意义在何方”的深度调研；在此基础上，制订一份相关的调研方案。 要求：全班分成三个组各自完成；半个月后进行总结反思，将优胜方案向学校推荐。

请你参与其中，并与他们一起解决遇到的问题及困惑。

阶段一：聚焦任务收集素材

小组学生召开小组会议，民主选举出组长之后，就调研活动的各项事项进行商议。

(1)你认为要顺利完成这次调研活动，需要提前做好哪些工作？

阶段二：参与活动合作探究

活动开始了，走访调研、网上查询……大家很快就进入了各自的角色。

调查一	2023年第四季度“中国好人”候选人张秀荣是山西省高平市“爱在身边”志愿服务队理事长。八年来，她坚持爱心公益，坚守志愿服务初心，信守承诺，与团队成员进出50多个村及部分乡镇、社区敬老院，传递向“善”力量

同学们不禁对这位坚持八年志愿服务的“中国好人”产生由衷的敬佩之情，并决定向她学习，让自己平凡的生命也能绽放精彩。

(2)你认为同学们应该怎样实现这一生命追求？

在调研期间，同学们看到甘肃积石山发生地震，全国上下立马展开抗震救灾工作的新闻。小组学生认为，他们不能“独善其身”，决定做一些有意义的事情。

(3)①大家决定制订一份“遇到地震时，如何自救自护”的手册，给灾区的同龄人传递过去，也以备自己不时之需。请你提供两个自救自护的妙招。
②大家觉得要为抗震救灾做出一些实际行动，为这个社会增添一些温暖。你还有哪些好的建议？

阶段三：总结反思提升素养

半个月过后，各组都顺利完成了作业，并向老师提交报告。最后，班级召开项目化实践活动的总结会议，让学生就这次项目化活动的收获进行总结。

(4)请你谈谈自己的收获。

7 . 伴随着身体的成长，青春期的中学生认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……但同时也给中学生带来更多心理上的矛盾和困惑。

近日，学校给学生布置了一道项目化作业——了解和探究青春期学生的烦恼及解决办法，并强调小组合作互动交流。

下列是某小组在完成该作业过程中的一些问题，请你与他们一起来解决。
(1)小组成员小美不清楚学校布置这道作业的意义何在，认为这“纯粹是耽误学习”。请你为小美解惑。
(2)这时，小组成员小刚碰见了自己的好友小浩。小刚发现小浩“脸上没有笑容”，一问才知道小浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。
①小浩此时体验到的是什么情感？
②小刚决定先对小浩进行安慰，但不知如何着手，请你对小刚进行指导。

小刚心想，这次失利对小浩打击太大，难免会一蹶不振。决定在安慰的同时对小浩进行开导。

(3)你认为小刚会如何劝说小浩？

该小组向老师汇报完成作业的情况，老师对他们的付出表达了肯定，同时指出他们在完成作业中的不足。

(4)你认为他们的“不足”有哪些？请写出一条。

9 . 随着各地陆续入冬，呼吸道疾病进入高发时期，其中支原体引发的流感与肺炎尤为严重。某校学生会为提高学生抵抗流感的自觉性，创作了一期相关板报，并绘制了几幅图片。你认为下列哪一幅图片有助于引导学生正确防止感染？（     ）

A．	B．
C．	D．

10 . 在一次议题学习中，老师出示了下列两则材料   

◇2023年11月19日清晨，宁波某江边一女子落水，正在江边晨练的教师李某达立马奋力一跃，跳入水中救起这名女子。 ◇2023年11月21日，保定某街头，一名男子突然晕倒在人行横道上，路过的护士谷某伟立即对男子展开紧急施救，帮助男子脱离危险。

同学们想给材料拟一个共同的标题，你认为最合适的是（     ）

A．探问生命，珍惜青春	B．守护生命，健康成长
C．绽放生命，追求荣誉	D．敬畏生命，生命至上