1 . 图1和图2分别是唐代“十道”分布图和“十五道”分布图。对比两图，其中的变化反映（     ）

A．中央对地方监察力度不断增强	B．地方行政区划日益细化
C．江南地区社会经济已超过北方	D．藩镇割据开始形成

3 . 宋仁宗曾说：“措置天下事，正不欲专从朕出。若自朕出，皆是则可，有一不然，难以遽改。不若付之公议，令宰相行之。行之而天下不以为便，则台谏公言其失，改之为易。”该言论突出反映了宋代（     ）

A．监察机构的多元化	B．相权与君权的相互抗衡
C．削弱地方割据势力	D．君主专制下的理性精神

5 . 1912年颁布的《临时约法》是中国宪政史上的里程碑，但却为后人诟病。"因人设法"的做法根本上违背了宪政本意，对此后北洋军阀视宪法为儿戏起到了不好的示例作用。这种评价主要基于《临时约法》（     ）

A．最终成为一纸空文	B．明显的限袁倾向
C．缺乏明确反帝要求	D．强烈的排满色彩

6 . “揭帖”原为明仁宗即位后特许近臣密陈朝政得失的公文，后演变为内阁专享的密奏文书，故称“密揭”。明代中后期，密掲成为内阁与皇帝沟通的主要方式， 内容包括商榷票拟、随事指陈和承谕答对，直接影响着最高决策的形成。这一变化反映了明代（     ）

A．行政决策严密化倾向	B．中央决策制度的成熟
C．内阁参政程度的提高	D．内阁职权范围的变化

9 . 1901年，清政府谕令自1902年起各省科举要考试能够解说四书五经和论述中国历史、政治及西学政治、艺学的“策论”，废除八股文章；将各省、府、州县的书院改设大、中、小学堂，学生毕业后可以取得功名；选派留学生出国留学，毕业后分别赏给进士、举人出身。这反映了当时（     ）

A．教育近代化开始起步	B．“思想自由、兼容并包”的教育方针
C．科举制度宣告终结	D．中国教育呈现新旧并存的发展特征

10 . 根据对《人民日报》上相关词汇使用频率的计量分析，1950年至1952年之间，“帝国主义”的词汇使用频率明显下降，“和平共处”的使用频率从1953到1956年之间出现了迅速增长的趋势。这一变化从侧面说明当时（     ）

A．“一边倒”方针被废止	B．中美关系逐渐走向缓和
C．中国外交环境有所改善	D．中国国际地位显著提高