解题方法
1 . 已知集合,.
(1)求集合A,B;
(2)已知,,若p是q的_________条件,求实数a的取值范围.
请在①必要不充分、②充分不必要、③充要,这三个条件中选择一个填在横线上(若多选,按第一个给分),补全第(2)题,并根据所选条件解答该题.
(1)求集合A,B;
(2)已知,,若p是q的_________条件,求实数a的取值范围.
请在①必要不充分、②充分不必要、③充要,这三个条件中选择一个填在横线上(若多选,按第一个给分),补全第(2)题,并根据所选条件解答该题.
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2021-01-29更新
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313次组卷
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3卷引用:江苏省宿迁市2020-2021学年高二上学期期末数学试题
2 . “曲线与圆有且仅有三个公共点”的充要条件是_________________ .
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3 . 已知函数则“单调递增”的充要条件是( )
A. | B. |
C. | D. |
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4 . 关于x的方程有实数解的充要条件是( )
A. | B. | C. | D. |
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2021-01-09更新
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187次组卷
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2卷引用:河南省九师联盟2020-2021学年高二上学期1月联考文科数学试题
解题方法
5 . 已知集合方程表示圆:非空集合方程(其中为常数)表示焦点在轴上的椭圆.
(Ⅰ)求集合A;
(Ⅱ)从下面①②③三个条件中选择一个填入下面空缺的横线上,然后解答下面的问题:是否存在实数a,使得是的________?若存在求出a的取值范围.若不存在说明理由.①充分不必要条件;②必要不充分条件;③充要条件
(Ⅰ)求集合A;
(Ⅱ)从下面①②③三个条件中选择一个填入下面空缺的横线上,然后解答下面的问题:是否存在实数a,使得是的________?若存在求出a的取值范围.若不存在说明理由.①充分不必要条件;②必要不充分条件;③充要条件
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2021-01-02更新
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143次组卷
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2卷引用:湖北省智学联盟2020-2021学年高二上学期12月联考数学试题
19-20高三·云南昆明·期末
名校
解题方法
6 . 下列叙述正确的是( )
A.函数的最小值是 |
B.“0<m≤4”是“mx2+mx+1≥0”的充要条件 |
C.若命题p:∀x∈R,x2﹣x+1≠0,则 |
D.“已知x,y∈R,若xy<1,则x,y都不大于1”的逆否命题是真命题 |
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2020-12-13更新
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1263次组卷
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12卷引用:第一章++常用逻辑用语(基础过关)-2020-2021学年高二数学单元测试定心卷(人教版选修2-1)
(已下线)第一章++常用逻辑用语(基础过关)-2020-2021学年高二数学单元测试定心卷(人教版选修2-1)(已下线)第一章++常用逻辑用语(基础过关)-2020-2021学年高二数学单元测试定心卷(人教版选修1-1)(已下线)本册综合测试(能力提升)-2020-2021学年高二数学单元测试定心卷(人教版选修2-1)(已下线)第一章 常用逻辑用语(基础过关)-2020-2021学年高二数学单元测试定心卷(苏教版选修1-1)2020届云南省昆明市第一中学高三第五次检测数学(理)试题2020届云南省昆明市第一中学高三第五次检测数学(文)试题2020届湖南省长沙市长郡中学高三月考(六)数学(文)试题河北省衡水市枣强中学2020届高三下学期2月调研数学(文)试题(已下线)第一章+预备知识(基础过关)-2020-2021学年高一数学单元测试定心卷(北师大2019版必修第一册)甘肃省兰州市外国语高级中学2022届高三上学期9月建标考试理科数学试题广西钦州市第四中学2022-2023学年高一上学期9月份考试数学试题第一章 预备知识单元测试(基础过关)-2020-2021学年高一数学北师大2019版必修第一册
7 . 已知;.
(1)若是的充要条件,求实数的值;
(2)若是的必要不充分条件,求实数的取值范围.
(1)若是的充要条件,求实数的值;
(2)若是的必要不充分条件,求实数的取值范围.
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名校
8 . 下列命题正确的有( )
A., |
B.是函数为偶函数的充要条件 |
C., |
D.是的必要条件 |
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2020-11-30更新
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783次组卷
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6卷引用:福建省福州外国语学校2020-2021学年高二下学期期末数学试题
福建省福州外国语学校2020-2021学年高二下学期期末数学试题江苏省南京市六校2020-2021学年高一上学期11月联合调研数学试题江苏省南京市六校2020-2021学年高一(上)期中数学试题云南省云天化中学2020-2021学年高一下学期开学考试数学试题(已下线)1.5 全称量词与存在量词(精讲)-2021-2022学年高一数学一隅三反系列(人教A版2019必修第一册)黑龙江省伊春市铁力市马永顺中学校2024届高三上学期期中数学试题
解题方法
9 . 已知两条直线,,则使的充要条件是______ .
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解题方法
10 . ,函数没有极值的充要条件为______ .
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