名校
1 . 已知等比数列中,存在,满足,则的最小值为( )
A. | B. | C. | D. |
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2024-02-21更新
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251次组卷
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3卷引用:豫南九校2022-2023学年高二上学期期末联考数学(文)试题
名校
解题方法
2 . 若在数列的每相邻两项之间插入此两项的和,可以形成一个新的数列,再把所得数列按照同样的方法可以不断构造出新的数列.现将数列1,3进行构造,第1次得到数列1,4,3;第2次得到数列1,5,4,7,3;依次构造,第次得到数列1,,3.记,若成立,则n的最小值为( )
A.6 | B.7 | C.8 | D.9 |
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名校
3 . 在等比数列中,,,则( )
A.8 | B.6 | C.4 | D.2 |
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2023-10-06更新
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663次组卷
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19卷引用:专题7.2 期末押题检测卷(考试范围:选择性必修第一册)2(中)-【满分计划】2021-2022学年高二数学阶段性复习测试卷(苏教版2019选择性必修第一册)
(已下线)专题7.2 期末押题检测卷(考试范围:选择性必修第一册)2(中)-【满分计划】2021-2022学年高二数学阶段性复习测试卷(苏教版2019选择性必修第一册)2023版 湘教版(2019) 选修第一册 过关斩将 第1章 1.3.1等比数列及其通项公式+1.3.2等比数列与指数函数福建省连城县第一中学2022-2023学年高二上学期第一次月考数学试题宁夏银川唐徕回民中学2022-2023学年高二上学期期中考试数学试题甘肃省兰州市第六十一中学2022-2023学年高二上学期期末数学试题(已下线)4.3.2等比数列通项公式(备作业)-【上好课】2021-2022学年高二数学同步备课系列(苏教版2019选择性必修第一册)(已下线)专题4.2 数列 章末检测2(中)-【满分计划】2021-2022学年高二数学阶段性复习测试卷(苏教版2019选择性必修第一册)(已下线)专题07 数列(测)福建省连城县第一中学2023-2024学年高二上学期10月月考数学试题甘肃省武威市民勤县第一中学2023-2024学年高二上学期第二次月考数学试题(已下线)4.3等比数列(1)(已下线)第4章 数列 章末题型归纳总结(1)(已下线)专题4.3 等比数列(5个考点八大题型)(1)(已下线)4.3.1 等比数列的概念——课后作业(提升版)河南省洛阳市2021-2022学年高三上学期期中理科数学试题河南省洛阳市2021-2022学年高三上学期期中文科数学试题辽宁省沈阳市翔宇中学2021-2022高三上学期第二次月考数学试题(已下线)第17节 等比数列及前n项和(已下线)第19节 数列求和
名校
解题方法
4 . 设等比数列的公比为q,前n项积为,并且满足条件,,,则下列结论正确的是( )
A. | B. | C. | D.没有最大值 |
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2023-09-15更新
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1110次组卷
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12卷引用:黑龙江省齐齐哈尔市恒昌中学校2022-2023学年高二上学期期末数学试题
黑龙江省齐齐哈尔市恒昌中学校2022-2023学年高二上学期期末数学试题(已下线)第05讲:等差数列和等比数列(必刷12大考题+12大题型)-2023-2024学年高二数学上学期《考点·题型·难点》期末高效复习(人教A版2019)(已下线)第4章 数列 章末题型归纳总结(2)(已下线)4.3等比数列(4)(已下线)第4.3.1讲 等比数列的性质及其应用(第2课时)-2023-2024学年新高二数学同步精讲精练宝典(人教A版2019选修第二、三册)(已下线)4.2 等比数列(第1课时)(十大题型)(分层练习)-2023-2024学年高二数学同步精品课堂(沪教版2020选择性必修第一册)(已下线)专题4.3 等比数列(5个考点八大题型)(2)(已下线)专题04 等比数列(十六大题型+过关检测专训)(1)(已下线)4.3.1 等比数列的概念(8大题型)精练-2023-2024学年高二数学题型分类归纳讲与练(人教A版2019选择性必修第二册) 辽宁省沈阳市第十中学2023-2024学年高二下学期第一次月考(4月)数学试卷(已下线)专题03等比数列及其前n项和6种常考题型归类【好题汇编】-备战2023-2024学年高二数学下学期期末真题分类汇编(北师大版2019选择性必修第二册)(已下线)专题5-1 等差等比性质综合-1
22-23高二下·全国·课后作业
名校
解题方法
5 . 在等比数列中,则为( )
A. | B. | C. | D. |
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2023-08-21更新
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1733次组卷
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7卷引用:第1章 数列 单元检测题
第1章 数列 单元检测题浙江省杭州高级中学2021-2022学年高二上学期期末数学试题(已下线)4.3.2等比数列的前n项和(2)辽宁省沈阳市第一二〇中学2023-2024学年高二下学期第二次质量监测数学试题湖南省益阳市安化县第五高级中学等校2023届高三下学期联合模拟测试数学试题(已下线)第三节 等比数列 (讲)天津市河西区2024届高三下学期第一次质量调查数学试题
名校
解题方法
6 . 已知一个等比数列的项数是是偶数,其奇数项之和1011,偶数项之和为2022,则这个数列的公比为( ).
A.8 | B. | C.4 | D.2 |
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2023-08-02更新
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1616次组卷
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11卷引用:第一章 数列 能力提升卷(二)
第一章 数列 能力提升卷(二)宁夏银川市第二中学2023-2024学年高二上学期月考二数学试卷(已下线)专题25 等比数列片段和的性质及等比数列的奇数项与偶数项和(期末选择题25)-2023-2024学年高二数学上学期期末题型秒杀技巧及专项练习(人教A版2019)(已下线)4.3等比数列(3)(已下线)1.3.2等比数列的前n项和(分层练习)-2023-2024学年高二数学同步精品课堂(北师大版2019选择性必修第二册)(已下线)4.2 等比数列(第2课时)(六大题型)(分层练习)-2023-2024学年高二数学同步精品课堂(沪教版2020选择性必修第一册)(已下线)5.3.2 等比数列的前n项和(3知识点+8题型+强化训练)-【帮课堂】2023-2024学年高二数学同步学与练(人教B版2019选择性必修第三册)(已下线)专题04 等比数列(十六大题型+过关检测专训)(2)(已下线)4.3.2 等比数列的前n项和公式(6大题型)精练-2023-2024学年高二数学题型分类归纳讲与练(人教A版2019选择性必修第二册) (已下线)4.3.2 等比数列的前n项和公式——课后作业(巩固版)(已下线)专题06 等差数列与等比数列(2)--高二期末考点大串讲(人教B版2019选择性必修第二册)
名校
7 . 已知数列是公比为的等比数列,且成等差数列,则( )
A. | B. | C. | D.1 |
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2023-07-21更新
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1795次组卷
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10卷引用:广西百色市2022-2023学年高二上学期期末教学质量调研测试数学试题
广西百色市2022-2023学年高二上学期期末教学质量调研测试数学试题江西省吉安市吉州区部分学校2022-2023学年高二下学期期末联考数学试题甘肃省定西市2023-2024学年高二上学期期中数学试题吉林省普通高中G6教考联盟2023-2024学年高二上学期1月期末考试数学试题(已下线)1.3.1等比数列的概念(分层练习)-2023-2024学年高二数学同步精品课堂(北师大版2019选择性必修第二册)福建省宁德市古田县第一中学2023-2024学年高二上学期第一次月考数学试题(已下线)专题01 数列(6大考点经典基础练+优选提升练)-【好题汇编】备战2023-2024学年高二数学下学期期末真题分类汇编(新高考专用)四川省成都市洛带中学校2023-2024学年高二下学期三月月考数学试题江西省赣州市第四中学2024届高三上学期开学考试数学试题江西省宁冈中学2024届高三上学期开学数学试题
20-21高二·全国·课后作业
名校
解题方法
8 . 等比数列的前项和为,且满足,则( )
A.数列的公比为8 | B.数列的公比为2 |
C. | D. |
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2023-07-14更新
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470次组卷
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11卷引用:人教B版(2019) 选修第三册 名师精选 第三单元 等比数列 A卷
人教B版(2019) 选修第三册 名师精选 第三单元 等比数列 A卷2023版 苏教版(2019) 选修第一册 名师精选卷 高考水平模拟性测试卷(二)(已下线)4.3.3 等比数列的前n项和-2022-2023学年高二数学《基础·重点·难点 》全面题型高分突破(苏教版2019选择性必修第一册)(已下线)4.3.2.1 等比数列的前n项和(练习)第1章 数列 单元测试(已下线)专题4.3 等比数列-2020-2021学年高二数学同步培优专练(人教A版2019选择性必修第二册)(已下线)试卷13(第1章-4.3等比数列)-2021-2022学年高二数学易错题、精典题滚动训练(苏教版2019选择性必修第一册)(已下线)卷04 等比数列 A卷 ·基础达标 -【重难点突破】2021-2022学年高二数学名校好题汇编同步测试卷(人教A版选择性必修第二册)湖北省武汉市第一中学2021-2022学年高二上学期12月月考数学试题黑龙江省大庆市肇州县第二中学2022-2023学年高二下学期开学考试数学试题甘肃省天水市麦积区第二中学2023-2024学年高二上学期10月月考数学试题
名校
9 . 在等比数列中,已知,,则( )
A.1 | B.3 | C. | D. |
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2023-07-06更新
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623次组卷
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3卷引用:第1章 数列 单元检测题
10 . 已知数列满足:,,且.
(1)若,求数列的通项公式;
(2)若,求数列的通项公式.
(1)若,求数列的通项公式;
(2)若,求数列的通项公式.
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