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解析
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2012·山东烟台·模拟预测
1 . 山东省《体育高考方案》于2012年2月份公布,方案要求以学校为单位进行体育测试,某校对高三1班同学按照高考测试项目按百分制进行了预备测试,并对50分以上的成绩进行统计,其频率分布直方图如图所示,若90~100分数段的人数为2人.
(Ⅰ)请估计一下这组数据的平均数M;
(Ⅱ)现根据初赛成绩从第一组和第五组(从低分段到高分段依次为第一组、第二组、…、第五组)中任意选出两人,形成一个小组.若选出的两人成绩差大于20,则称这两人为“帮扶组”,试求选出的两人为“帮扶组”的概率.
2016-12-02更新 | 914次组卷 | 6卷引用:2012届山东省莱州一中高三第五次质量检测文科数学试卷
2 . 某校从参加某次知识竞赛的同学中,选取60名同学将其成绩(百分制)(均为整数)分成6组后,得到部分频率分布直方图(如图),观察图形中的信息,回答下列问题.
(1)求分数在[70,80)内的频率,并补全这个频率分布直方图;
(2)从频率分布直方图中,估计本次考试的平均分;
(3)若从60名学生中随机抽取2人,抽到的学生成绩在[40,70)记0分,在[70,100]记1分,用X表示抽取结束后的总记分,求X的分布列和数学期望.
2016-12-02更新 | 636次组卷 | 6卷引用:2012届山东省菏泽市重点高中高三5月高考冲刺题理科数学试卷
3 . .
为了解高中一年级学生身高情况,某校按10%的比例对全校700名高中一年级学生按性别进行抽样检查,测得身高频数分布表如下表1、表2.
表1:男生身高频数分布表

身高(cm)

频数

表2:女生身高频数分布表

身高(cm)

频数

(1)求该校男生的人数并完成下面频率分布直方图;

(2)估计该校学生身高在的概率;
(3)从样本中身高在之间的男生中任选2人,求至少有1人身高在之间的概率.
2016-12-01更新 | 538次组卷 | 2卷引用:2012届山东省菏泽市重点高中高三5月高考冲刺题文科数学试卷
10-11高二上·江西·期中
4 . 在样本的频率分布直方图中,一共有个小矩形,第3个小矩形的面积等于其余m-1个小矩形面积和的,且样本容量为100,则第3组的频数是
A.10B.25C.20D.40
2016-11-30更新 | 53次组卷 | 6卷引用:2012届山东省鄄城职业高中高三3月月考理科数学试卷
2010·北京海淀·一模
5 . 某校为了解同三同学寒假期间学习情况,抽查了100名同学,统计他们每天平均学习时间,绘成频率分布直方图(如图),则这100名同学中学习时间在6到8小时内的人数为_______________人.
2016-11-30更新 | 728次组卷 | 17卷引用:烟台市中英文学校2010届高三一模考试文科数学试题
10-11高一下·山东济宁·期末
6 . 为了解学生答卷情况,某市教育部门在高三某次测试后抽取了n 名同学的第Ⅱ卷进行调查,并根据所得数据画出了样本的频率分布直方图(如图),已知从左到右第一小组的频数是50,则n=______.
2016-11-30更新 | 510次组卷 | 1卷引用:2010-2011学年山东省汶上一中高一下学期期末考试数学
10-11高一下·山东·期末
7 . 学校为了调查学生在课外读物方面的支出情况,抽取了一个容量为的样本,
其频率分布直方图如图所示,则据此估计支出在元的同学的概率为____________.
2016-11-30更新 | 1145次组卷 | 1卷引用:2010-2011学年山东省潍坊市三县高一下学期期末联合考试(数学)
8 . 某时段内共有100辆汽车经过某一雷达地区,时速频率分布直方图如图所示,则时速超过60km/h的汽车数量为(  )
A.38辆B.28辆C.10辆D.5辆
2014-07-09更新 | 752次组卷 | 3卷引用:山东省滨州市北镇中学2018-2019学年高一下学期期末数学试题
10-11高二下·山东济南·期末
9 . 为了了解高三学生的数学成绩,抽取了某班60名学生,将所得数据整理后,画出其频率分布直方图(如下图),已知从左到右各长方形高的比为,则该班学生数学成绩在之间的学生人数是( )
A.32B.27C.24D.33
2011-07-27更新 | 2897次组卷 | 11卷引用:山东省济南市重点中学10-11学年高二下学期期末考试数学
10 . 为了了解某校高三学生的视力情况,随机抽查了该校100名高三学生的视力情况,得到频率分布直方图如下图,由于不慎将部分数据丢失,但知道后5组频数和为62,设视力在4.6到4.8之间的学生数为a,最大频率为0.32,则a的值为(  )
A.64B.54C.48D.27
2010-10-22更新 | 967次组卷 | 13卷引用:山东省济南市第一中学2021-2022学年高一下学期5月月考数学试题
共计 平均难度:一般