组卷网 > 知识点选题 > 求离散型随机变量的均值
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解析
| 共计 309 道试题
1 . 袋中有大小完全相同的2个黑球和3个白球,从中不放回地每次任取一个小球,直到取到白球后停止取球,则下列结论正确的是(       
A.抽取次后停止取球的概率为
B.停止取球时,取出的白球个数不少于黑球的概率为
C.取球次数的期望为
D.取球次数的方差为
填空题-单空题 | 适中(0.65) |
真题 名校
2 . 某毕业生参加人才招聘会,分别向甲、乙、丙三个公司投递了个人简历,假定该毕业生得到甲公司面试的概率为,得到乙、丙公司面试的概率均为P,且三个公司是否让其面试是相互独立的.记X为该毕业生得到面试的公司个数.若P(X=0)=,则随机变量X的数学期望E(X)=___________
2019-01-30更新 | 3055次组卷 | 14卷引用:吉林省长春市十一高中2022-2023学年高三上学期零模考试数学试题
3 . 本小题满分12分)根据以往的经验,某工程施工期间的降水量X(单位:mm)对工期的影响如下表:
降水量X




工期延误天数
0
2
6
10
历年气象资料表明,该工程施工期间降水量X小于300,700,900的概率分别为0.3,0.7,0.9. 求:
(Ⅰ)工期延误天数的均值与方差;
(Ⅱ)在降水量X至少是的条件下,工期延误不超过6天的概率.
2019-01-30更新 | 2433次组卷 | 16卷引用:2015届吉林省实验中学高三上学期第五次模拟考试理科数学试卷
4 . 已知随机变量的分布列为:

X

1

2

4

P

0.4

0.3

0.3

等于(       
A.15B.11
C.2.2D.2.3
2021-12-31更新 | 1064次组卷 | 8卷引用:吉林省长春市实验中学2019-2020学年高二下学期期中考试数学(理科)试题
5 . 一黑色袋里装有除颜色不同外其余均相同的8个小球,其中白色球与黄色球各3个,红色球与绿色球各1个.现甲、乙两人进行摸球得分比赛,摸到白球每个记1分、黄球每个记2分、红球每个记3分、绿球每个记4分,以得分高获胜.比赛规则如下:①只能一个人摸球;②摸出的球不放回;③摸球的人先从袋中摸出1球;若摸出的是绿色球,则再从袋子里摸出2个球;若摸出的不是绿色球,则再从袋子里摸出3个球,他的得分为两次摸出的球的记分之和;④剩下的球归对方,得分为剩下的球的记分之和.
(1)若甲第一次摸出了绿色球,求甲的得分不低于乙的得分的概率;
(2)如果乙先摸出了红色球,求乙得分的分布列和数学期望.
2021-02-04更新 | 1159次组卷 | 6卷引用:吉林省松原市油田第十一中学2020-2021学年高三下学期期中考试数学试题(理科)
6 . 某大型工厂有台大型机器,在个月中,台机器至多出现次故障,且每台机器是否出现故障是相互独立的,出现故障时需名工人进行维修.每台机器出现故障的概率为.已知名工人每月只有维修台机器的能力,每台机器不出现故障或出现故障时有工人维修,就能使该厂获得万元的利润,否则将亏损万元.该工厂每月需支付给每名维修工人万元的工资.
(1)若每台机器在当月不出现故障或出现故障时有工人进行维修,则称工厂能正常运行.若该厂只有名维修工人,求工厂每月能正常运行的概率;
(2)已知该厂现有名维修工人.
(ⅰ)记该厂每月获利为万元,求的分布列与数学期望;
(ⅱ)以工厂每月获利的数学期望为决策依据,试问该厂是否应再招聘名维修工人?
7 . 不透明袋中装有完全相同,标号分别为1,2,3,…,8的八张卡片.从中随机取出3张.设X为这3张卡片的标号相邻的组数(例如:若取出卡片的标号为3,4,5,则有两组相邻的标号3、4和4、5,此时X的值是2).则随机变量X的数学期望______
2022-03-04更新 | 677次组卷 | 4卷引用:吉林省长春市东北师范大学附属中学2021-2022学年高二上学期期末数学试题
8 . 已知一个袋中装有个白球和个红球,这些球除颜色外完全相同.
(1)每次从袋中取一个球,取出后不放回,直到取到一个红球为止,求取球次数的分布列和数学期望
(2)每次从袋中取一个球,取出后放回接着再取一个球,这样取次,求取出红球次数的分布列、数学期望和方差.
2021-01-16更新 | 1114次组卷 | 3卷引用:吉林省长春市长春吉大附中实验学校2021-2022学年高二下学期期中数学试题
9 . 袋内有大小完全相同的2个黑球和3个白球,从中不放回地每次任取1个小球,直至取到白球后停止取球,则(       
A.抽取2次后停止取球的概率为0.6
B.停止取球时,取出的白球个数不少于黑球的概率为0.9
C.取球次数的期望为1.5
D.取球3次的概率为0.1
10 . 甲,乙两名羽毛球爱好者进行杀球训练,甲每次杀球成功的概率为,乙每次杀球成功的概率为.已知甲、乙各进行2次杀球训练,记X为甲、乙杀球成功的总次数,假设甲、乙两人杀球是否成功相互没有影响,且每次杀球训练相互独立.
(1)求的概率;
(2)求X的分布列及数学期望.
共计 平均难度:一般