1 . 如果执行下面的程序框图，那么输出的（       ）

A．96

B．120

C．144

D．720

2 . 世纪产生了著名的“”猜想：任给一个正整数，如果是偶数，就将它减半；如果是奇数，则将它乘加，不断重复这样的运算，经过有限步后，一定可以得到.如图是验证“”猜想的一个程序框图，若输入正整数的值为，则输出的的值是（       ）

A．

B．

C．

D．

3 . 宋元时期数学名著《算学启蒙》中有关于“松竹并生”的问题：松长五尺，竹长两尺，松日自半，竹日自倍，松竹何日而长等，如图是源于其思想的一个程序框图，若输入的，分别为5，2，则输出的等于（       ）

A．2

B．3

C．4

D．5

4 . 执行如图所示的程序框图，则输出的（       ）

A．14

B．15

C．21

D．28

5 . 阅读如下的程序框图，若输入，则输出的y的值为（       ）

A．3

B．1

C．5

D．-3

6 . 图1是某学习小组学生数学考试成绩的茎叶图，1号到16号的同学的成绩依次为，，图2是统计茎叶图中成绩在一定范围内的学生情况的程序框图，那么该程序框图输出的结果是（　　）

A．10

B．6

C．7

D．16

7 . 为计算，设计了下面的程序框图，则在空白框中应填入

   

A．

B．

C．

D．

8 . 给出一个算法的程序框图如图所示，该程序框图的功能是

A．求出三数中的最小数	B．求出三数中的最大数
C．将 从小到大排列	D．将从大到小排列

9 . 执行如图所示的程序框图，输出的S值为

A．2

B．4

C．8

D．16

10 . 执行右边的程序框图，若，则输出的（ ） ．

A．3

B．4

C．5

D．6