小公鸡和小鸭子（节选）
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”
2．仿照文段中画“
爸爸在睡觉，我
3．小公鸡要下河，小鸭子是怎么说的？用“ ”画出相关语句。
4．小公鸡听小鸭子的话了吗？他是怎样做的？用“ ”在原文中画出来。
①五千年来文明的长河，永远荡漾着汉字积聚的水波。从仓颉造字的神秘到秦始皇焚书坑儒的残酷，从史学家们宁死不改一字的坚贞到雍正大兴文字狱的阴影，直到今天快捷的通讯手段和西方语言的巨大冲击，汉字几经磨难却愈显圆润，几经坎坷却更加成熟。也许流行世界的英文会嫉妒它的悠久，也许非洲各种濒临消失的土著语言会羡慕它的完整。汉字，包容了太多的酸甜苦辣，却鉴证了一个古老民族的兴衰与荣辱。
②当汉字载负起厚重的中华文明时，它也在史书上留下了别具风韵的一笔：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，平平仄仄的音律跳跃的是“字字敲打得响”的灵动；“柳庭风静人眠昼，昼眠人静风庭柳”，独特的回文诗咏出的是一唱三叹的精妙。
③一位海外华人过生日，所有的生日礼物她最珍爱的是一张字条，那是生在美国完全西化的小女儿送给她的，写着“妈妈生日快乐”六个字，字写得很笨拙，歪歪斜斜的，却让妈妈泪眼朦胧。我想，那不仅仅是几个简单的方块字，那更是民族之根、民族之魂啊！
④美丽的汉字寄托着无数沉甸甸的思念、沉甸甸的希望，所有炎黄子孙的这份沉甸甸的挚爱汇成了一股巨流，结成了一条最坚实的纽带。汉字，把所有中华儿女的心紧紧地系在一起，永不分开。
⑤我突然想起了余光中先生的一段话：“只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象、那磁石一般的向心为，当必然常在，于是民族的心灵、祖先的回忆和希望便有了依托……
1．文中画横线的句子运用了2．文中画波浪线的句子中省略号的作用是
照样子续写：“大江东去”的开阔，“海蒙依旧”的含蓄，“山抹微云”的感伤，“关河冷落”的凄凉，
3．“丰富多彩的汉字，鉴证兴衰的汉字，美韵悠远的汉字……，难道汉字的意义仅在于此吗？这句话应该放在哪两个自然段中最合适？（ ）
| A．②、③自然段之间 | B．③、④自然段之间 |
| C．④、⑤自然段之间 | D．①、②自然段之间 |
5．读了短文，你有什么体会或感受？写下来。
皇帝的新装（节选）
①皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。
②“这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服。”
③“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
④那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。
⑤这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇帝的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
⑥“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
1．第1自然段中的“弄”字说明2．“皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰”表现了他
3．人们齐声称赞皇帝那身并不存在的新装是因为（ ）
| A．为了表明自己称职或者不愚蠢 | B．人们也被那两个骗子欺骗了 |
①早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类（ ）和恐龙有亲缘关系，（ ）很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。
②20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
1．在选段中的括号里填上恰当的关联词语。2．科学家们提出的“鸟类和恐龙有亲缘关系”这一假说的依据是（ ）
| A．研究了大量的恐龙和鸟类化石，发现恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。 |
| B．有的恐龙和鸟一样会飞。 |
| C．恐龙和鸟一样，在地球上很早就出现了。 |
| A．鸟类和恐龙有亲缘关系的假说。 |
| B．恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。 |
| C．我国科学家在辽宁西部发现了保存有羽毛的恐龙化石。 |
问题：
答案：
一个树坑挖好了，邓爷爷（ ）挑选了一颗茁壮的柏树苗。（ ）地移入树坑，又挥锹填了几锹土，他站到几步之外（ ）看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。
1．请把下面三个句子填到短文中。（填序号）①仔细 ②精心 ③小心
2．邓小平爷爷是怎么植树的？按照顺序排一排。（填序号）
①扶正树苗 ②挑选树苗 ③挖好树坑 ④移入树坑 ⑤挥锹填土
3．你知道“植树节”是几月几日吗？植树的好处有哪些呢？
母亲的家务似乎永远也干不完。日复一日，在那破旧的（缝 蜂）（纫 仞）机上为我们缝衣服；在那低矮的厨房里为我们（作 做）饭、烤面包；在自己开辟的土地上
2．选择括号中正确的读音。
3．从括号中选择正确的字。
4．母亲如此忙碌，为什么却无比快乐？
出了一线天，我们来到了观望台。在这里，我们看到了奇妙的“梦笔生花”。据说，大诗人李白少年时梦到笔头开了花。一次，他在游黄山时发现这座酷似笔头的山峰上，竟生长着一棵小小的松树，好像笔头上开出了一朵美丽的花朵，便取名为“梦笔生花”
1．画“ ”的句子是一个2．“梦笔生花”的介绍使我知道了游记中还可以加入
22世纪“三无”社会（节选）
世界无砖房？你听了肯定会说：“房子没有砖那还得了！”大伙请别急。
那时的房子比现在的神奇得多。这房子看不到摸不着，是隐形的，够神奇了吧！还有更神奇的呢，想知道就听我讲下去吧。住在这种房子里可以看到外面的一切，而外面的人却看不到里面，并且每家每户都装上了电子眼。这房子冬暖夏凉，住着很舒服，除此之外，这房子会变形，它可以变成三角形，长方形，正方形及多边形，让你每天都有一种新鲜感。
1．找弊病（打“√”号）。选文的弊病有：①审题不清（ ） ②中心不明确（ ） ③调理不清楚（ ）④用词不当（ ）⑤句子不完整（ ） ⑥语句啰嗦（ ） ⑦标点有错误（ ）
2．动手术（在文中用修改符号修改）。
老人与海（节选）
海明威
①大约夜里十点的时候，他看见了城市的灯火映在天际的反光。起初只能依稀看出，就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越来越大的风刮得波涛汹涌的海洋的另一边。他驶进了这反光的圈子，他想，要不了多久就能驶到湾流的边缘了。
②现在事情过去了，他想。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢？他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。
③但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的鳞光。他朝它们的头打去，听到上下颚啪地咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标，只能感觉到、听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。
④他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住一次次朝下戳去。可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地蹿上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身再来时，这些鱼肉在水面上发亮。
⑤最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他抡了一次，两次，又一次。他听见舵把啪地断了，就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去，知道它很尖利，就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。
⑥老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。
⑦他回到船艄，发现舵把那锯齿形的断头还可以安在舵的狭槽里，让他用来掌舵。他把麻袋在肩头圈好，使小船顺着航线驶去。航行得很轻松，他什么念头都没有，什么感觉也没有。他此刻超脱了这一切，只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口。夜里有些鲨鱼来咬这死鱼的残骸，就像人从饭桌上捡面包屑吃一样。老人不去理睬它们，除了掌舵以外他什么都不理睬。他只留意到船舷边没有什么沉重的东西，小船这时驶来多么轻松，多么出色。
⑧船还是好好的，他想。它是完好的，没受一点损伤，除了那个舵把。那是容易更换的。
⑨他感觉到已经在湾流中行驶，看得见沿岸那些海滨住宅区的灯光了。他知道此刻到了什么地方，回家是不在话下了。
⑩“人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”
1．文中老人在与鲨鱼搏斗时面临着哪些困难？请简单地归纳出来。（至少三点）2．作者把老人与鲨鱼搏斗的情景写得非常生动，你从中体会到了什么？
3．文中花大量笔墨描写鲨鱼的作用是（ ）
| A．以鲨鱼之多表现老人的坚定，以鲨鱼之凶猛突出老人的坚韧和无畏。 |
| B．表现鲨鱼的数量之多以及鲨鱼的凶猛。 |
| C．表明老人在与鲨鱼搏斗中已经筋疲力尽，即将油尽灯枯。 |
5．文章中最有哲理，可以作为座右铭的一句话是哪句？你对这句话是怎样理解的？
他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：“太美了！真是太美了！”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一小时过去了，两小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像……
1．作者成功地运用了2．“太美了！真是太美了！”突出了
