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2023届广东省广州市普通高中毕业班冲刺训练题 (一)语文试题
广东 高三 模拟预测 2023-06-17 498次 整体难度: 适中 考查范围: 阅读与鉴赏、作家作品、名句名篇默写、语言文字应用、作文主题、写作

一、现代文阅读 添加题型下试题

现代文阅读-非连续性文本 | 较难(0.4)
名校

阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

近日,中国高海拔宇宙线观测站、“高能爆发探索者”和“慧眼”卫星等三大科学装置,通过天地联合,同时探测到迄今最亮的伽马射线暴,这将给神秘的宇宙事件及其背后机制的研究带来曙光。

伽马射线暴是宇宙中最剧烈的天体爆发现象,它短至几毫秒,长达数小时,其释放的能量超过太阳一生辐射能量的总和。持续时间较长的伽马射线暴产生于比太阳大几十倍的恒星星体坍缩爆炸,而持续时间较短的伽马射线暴则产生于两个致密天体(比如黑洞或中子星)合并爆炸,后者还可能伴随发射引力波。

此次,“慧眼”卫星装载的高能、中能、低能X射线望远镜首次在伽马射线暴观测中同时探测到信号。它采用直接解调成像方法,通过扫描观测X射线和伽马射线,完成宽波段、高灵敏度、高分辨率的空间硬X射线成像。这些能量相差上十亿倍的测量结果,对于建立正确的伽马射线暴爆发机制模型极为重要。

(摘编自孙自法《中国天地联合观测到迄今最亮伽马射线暴》中国新闻网2022年10月17日)

材料二:

记者:为什么会在20多年前提出用直接解调技术来发展下一代硬X射线望远镜呢?

李惕碚:硬X射线是研究邻近黑洞强引力场区域时间、空间和物质性质的关键波段。硬X射线探测最大的困难是成像。国外学者发展了编码孔径成像方法,这个方法要求的探测器和编码孔径都很复杂,造价也高,我们承担不起,只能走另外的路。我们于上世纪90年代初提出了直接解调成像方法,用非成像仪器扫描观测对象,然后对扫描数据进行数学处理,实现空间硬X射线的高分辨成像,并于1993年提出了空间硬X射线调制望远镜“慧眼”卫星项目的建议。

记者:当初提出直接解调是一种很新的想法,有没有人对此质疑?

李惕碚:科学概念和工程技术的原始性创新通常会引起广泛的质疑。国内外学者对直接解调方法的质疑,促使我们在方法的理论基础、算法和应用等方面进行更深入的研究。即便如此,由于直接解调成像的分辨能力突破了仪器的内禀分辨,在很长的时间里我们的模拟计算和数据分析结果仍被部分学者视为“魔术”,甚至怀疑是“弄虚作假”。

记者:那么天文学家是怎样被说服的呢?这一方法在国内外有哪些应用?

李惕碚:1995年,我在名古屋大学作直接解调方法的报告,一位学生请我解释为什么直接解调具有像“魔术”一样令人难以置信的能力。我建议他自己动手,一步一步地重作我们文章中所举实例的成像计算,去直接体会非线性数学迭代的能力。当天晚上,主持报告会的教授就高兴地告诉我,那个学生已经重现和信服了我们的结果,他所在团队将把直接解调技术应用于激光大气探测。日本、意大利、德国等国的空间科学界也先后提出在“慧眼”卫星项目上进行合作的建议,美国哈佛大学则在其下一代硬X-伽马卫星预研中引入直接解调技术。

(摘编自《二十年磨一剑——专访李惕碚院士》,《中国国家天文》2017年第7期)

材料三:

现在,人类能够探索月球、火星、甚至太阳系内很多其他的天体。我们在地球附近时,可以用北斗卫星系统来导航;但一旦远离地球,就像电影《流浪地球》里所说的,我们就会面临着星际迷航的问题:谁能判断出我们处于宇宙中的什么地方?谁来指引前进的方向?

科学家发现,中子星是宇宙中密度最高的天体,它转动非常稳,产生的脉冲信号到达地球也非常有规律。在宇宙中,如果能精确地测量脉冲信号到达我们的时间以及其他信号的变化,那么就能计算出我们相对中子星的位置与我们运动的速度。“慧眼”卫星对中子星进行观测后,可以把轨道位置误差确定在几公里的范围内。对星际旅行而言,这足够让我们判断出自己相对下一个旅行目标的位置和方向了。

“慧眼”卫星的另一个重大成果,是观测到了疑似外星人的快速射电暴老家。在宇宙的不同方向都有快速射电暴产生,而且它到达的时间并不确定。有些脑洞大的学者猜测,这些会不会是外星人的活动呢?有天早晨,“慧眼”望远镜恰好在观测一个非常有趣的中子星。10小时后,在加拿大的射电望远镜发现快速射电暴的同时,“慧眼”卫星的望远镜里出现了一个非常强烈的、甚至可以亮瞎眼的X射线爆发,它让“慧眼”卫星所有的探测器都被饱和了。我们团队花了很大的工夫,把数据重建了出来。我们发现,确定下来的爆发位置就是那颗中子星,快速射电暴信号与X射电信号在时间结构上也完全相同,可以确定是同一次爆发。由于中子星的表面引力非常强,表面的原子都被吸成了扁的,趴在了中子星上。而且,中子星表面温度达到上千万度甚至更高,在如此高温的状态下,原子是无法独善其身的。因此,快速射电暴就不可能是外星人的信号了。2020年,我们对这类现象终于有了一个确定的回答:快速射电暴来自一个已知的天体——磁场很强的中子星,即磁星。中国的“慧眼”卫星为这项成果做出了重要的贡献。这一发现也入选了《自然》和《科学》杂志,被推举为当年十大科学突破。

(摘编自张双南《在北京市科学技术委员会、中国科普博览“2021科学大咖讲科学”上的演讲》)

1.下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是(     
A.       
B.   
C.   
D.   
2.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     
A.伽马射线暴持续时间长短与爆炸天体的类型有关,其释放的能量超过太阳一生辐射能量的总和。
B.中国科研团队采用直接解调成像方法,通过非线性数学迭代计算,探测到迄今最亮伽马射线暴。
C.直接解调技术不仅可以用于观测宇宙空间的X射线和伽马射线,还可能有更加广泛的应用前景。
D.我国和加拿大科研团队联合探测出快速射电暴来自同一中子星,该发现入选当年十大科学突破。
3.根据材料内容,下列说法正确的一项是(     
A.“慧眼”卫星可同时接收低、中、高三种能量不同的射线,并形成一个天体的X射线全景图像。
B.“慧眼”卫星可确定旅行目标的相对位置和方向,因此我们在开车长途旅行时可用它进行导航。
C.如果没有中国科学家坚持使用直接解调成像方法,伽马射线暴的爆发机制模型可能将无法构建。
D.即便探测器观测到的快速射电暴不是来自中子星,我们也无法确认它是外星人活动的信号。
4.党的二十大报告指出,要“集聚力量进行原创性引领性科技攻关”。直接解调技术的创新发展对中国科技攻关有哪些启示?请结合材料二谈谈你的理解。
5.三则材料关于“慧眼”卫星的内容各有侧重,为什么?请结合材料简要分析。
现代文阅读-文学类-单文本 | 较难(0.4)
名校

阅读下面的文字,完成下面小题。

还魂草[注]

巴金

敏,五年了,我没给你写过一个字。

然而今天在林那拿到你托他转给我的短笺。你的亲切的微笑浮现在我眼前,还是那么生动,就像你昨天才离开我似的。

傍晚,我离开林,匆匆赶回小镇。回到家里,半睡半醒地躺了好一会儿,直到一个小女孩清脆的声音从楼梯上送进来。

黎伯伯,你的信来了!孩子快乐地叫着。

她略带黑色的宽脸上闪耀着一对漆黑发亮的大眼珠,嘴带笑地张开,雪白的牙齿露在外面。她把信递给我后,小小的手伸起来指着她的浓黑头发,得意中略含一点羞惭,说:你看,好不好?

一只红缎子扎的大蝴蝶伏在她的乌亮头发上,映着灯光发出炫目的光彩。

好看得很,我称赞道,哪个给你戴上的?

妈妈,她笑了,黎伯伯,你给我——她抿着嘴笑,不再说下去。

你说,黎伯伯给你做什么?

你给我讲个像还魂草那样好听的故事啊!

你还想听得哭起来吗?我笑说。敏,你该记得还魂草的故事,这是我们敬爱的一个年长朋友根据传说改编的。我第一次听到它时,还同你住在一起。我们被感动得许久说不出话,默默地互相注视。这个情景我至今还不能忘记。

敏,你的短笺我反复诵读。在你忙碌的生活中,还时时在打听我的消息。可是我却像石人一样地沉默了。我为这件事情感到惭愧。

我预备写一封信,告诉你我最近的生活情形,应该从什么地方写起呢?

我的书桌就放在窗前,窗上玻璃被炸弹全震破了,现在补上了几块,也留着几个空洞。只要起一阵风,大股的尘土就会灌进房里来。你看,我们就是在灰尘中生活着的。

昨天早晨,我又被利莎喜悦的声音唤醒了,秦家凤也来了。两个女孩年轻的笑脸灿烂地发亮,把我从充满阴郁气氛的世界中救出来了。她们表情有点相似,只是利莎多一点稚气,秦家凤略带一点沉静的大人气。此外,纯洁、善良、友爱等等,两张脸上都有,而且同样充满朝气,好像早晨刚刚开放的花朵。

利莎望着我,央求说:黎伯伯,给我们讲个故事罢。她又看看秦家凤说:秦姐姐,你不是来听黎伯伯讲故事吗?

我在利莎的头上轻轻敲了一下:就你一个人花样多。

黎伯伯,不是她一个人,我也是来听你讲故事的,秦家凤忙解释道。她亲密地看看利莎。

这时我忽然想起了还魂草的故事。故事里不是也有两个这样年纪的孩子么?他们不也是这样亲密地过着日子么?

起初她们听我讲两个孩子的友情,还以为我在拿她们开玩笑,后来跟着我的叙述她们看见两个孩子长成了,两颗热烈的心连结在一起,用同样的脚步,四处去找寻那个普照万物、永不熄灭的明灯。……她们的笑容没有了,利莎的手被捏在秦家凤的手里。

我继续讲下去:在一个寒冷的夜里,在黑暗的荒山中,两人中的一个跌在岩石上受了重伤。另一个人用尽方法仍然不能挽救朋友的性命。那时据说有这样一种还魂草,要用活人的热血培养,才会长成粗大的叶子,可以用来救人。这个人找到了,他每天早晚用自己的血来浇这棵草,救活了他的朋友。

敏,还魂草的故事已经加进了我的感情,我随讲随编,给故事换了一个乐观的结局。我看见两张年轻的脸上都笼罩着明澈无比的微笑,一股热气进了我的心中,我全身都感到了温暖,我感激地微笑了。

敏,这封信对你是一个意外,对我更是。我静静地坐在书桌前,血像一层雾在我的想象中升上来。我无处逃避。

炸弹在小镇上空刷刷落下时,我和利莎一家人正在川康银行的防空洞里。飞机盘旋声,炸弹下落声,然后便是震撼山岳似的霹雳巨响。举目四顾,眼前只有黑暗。我听见利莎担心地自言自语:

秦姐姐不晓得躲在哪儿?

她们一定在城里躲防空洞的。我安慰她。利莎默默地捏住我的手,她的手在微微颤动。

听见解除警报,她脸上还挂着愁云,低声说:黎伯伯,我们先到秦家去。

我拉着她的手走出银行,转眼便是横街,前面显得异常拥挤。街的右边高坡上,一排平屋变成了大堆瓦砾,人们就站在坡上挖掘。利莎丢了我的手疯狂地往前跑去。我跟着她跑。那里原先有一棵枝叶繁茂的大树,现在树上只剩下几根光秃的空枝,树下连接地摊开两张草席,一只小小的带泥的腿静静地伸在外面。

席子旁边,秦家凤的父亲埋着头在那里痛哭。一切的疑惑都是多余的了。死吞食了那个垂着双辫的瓜子脸的小姑娘和那个瘦弱的中年妇人。利莎呜呜地哭起来。天色突然暗起来,太阳落到天外去了。我们走上野草丛生的土坡,利莎的哭声停止了。她弯下身子,拔起一棵叶子粗大颜色碧绿的草,捏在手里,出神凝视。

黎伯伯,这是什么草?

这是野草,我叫不出名字。

我要带它回去,拿针刺出手指头的血来培养它。她庄重自语道。

这种野草?有什么用?我惊奇地问。

那么这不是还魂草了。她失望地说。

黎伯伯,你给我找一根还魂草来,我会培养它,要我流多少血,我都不怕。

她的脸颊上还留着泪痕,这个平时脸上永远带笑的孩子现在却有这么多的眼泪,我不能再开口了,我不能再写下去了。

(有删改)

[注]《还魂草》写于1941年,以抗战时期大后方重庆为背景,是作者根据自己的见闻创作的一篇书信体小说。小说共六封信,本文节选自第一封和第五封。

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     
A.小说中两个小女孩的“笑”多次出现,“把我从充满阴郁气氛的世界中救出来了”给故事增添了一抹亮色。
B.盘旋的飞机,刷刷落下的炸弹,残破的窗户,弥漫的尘土,“我们就是在灰尘中生活着的”,这是战时重庆苦难生活的真实写照。
C.“一只小小的带泥的腿静静地伸在外面”,画面触目惊心,强烈控诉了日军滥杀无辜妇女儿童的暴行。
D.结尾处,“不能再开口”是因为利莎受到伤害,“我”悲愤难言;“不能再写下去”是因为对友人敏“我”惭愧自责,欲言又止。
7.关于文中的“敏”,下列说法不正确的一项是(     
A.“敏”是收信人,是“我”倾诉内心感受的对象。
B.“敏”虽多次出现,形象特征却不甚明确。
C.“我”与“敏”互诉心曲,情节由此逐步展开。
D.写给“敏”的信,蕴含“我”对人生、社会的思考。
8.黎伯伯给“还魂草”的故事换了一个乐观的结局,这可以看出他是一个怎样的人?请结合文中相关内容简要分析。
9.《还魂草》创作于抗战时期,巴金目睹了中华民族的苦难与坚强,“觉得肚里装满了火似的东西”,但他却在作品中着力写了一些“看不见英雄的小人小事”。其创作意图是什么?请结合文本简要探析。

二、文言文阅读 添加题型下试题

文言文阅读 | 适中(0.65)
名校

阅读下面的文言文,完成下面小题。

公名缙,本朝壬辰成进士,授封丘令。时豫州遭流寇蹂躏,决河败城郭宫室。封其属邑,郊相望。于是招流亡,辟污莱,革耗羡,省徭役,疏刑狱,缉逃人,洁己爱民,邑骎骎有起色。先是有开垦加级令适制府李公巡行公委曲导至荒区百姓遮诉公具道其故乃得疏豁数千金 延津与封接壤,例应协济邮驿,受役者裹粮数百里外,饥且劳,废耕牧。公议与以刀布,而倩津人办事,上下安之。是时,河决荆隆口,封亦受巨浸。公与河渠使者议,引支河以分水势,筑遥堤以护民居,均堡夫以防溃溢,清滩地以业穷民,禁采青以杜骚扰。使者善公策,河乃无患。世祖章皇帝召试,授御史。时上亲乾纲。条奏竞达御前,如:“三藩家口滋蕃,渐成尾大不掉;抚臣故有兵柄,宜复给部甲。”癸丑冬,滇南倡逆,闽粤告变,皆恃其户口殷众,识者叹公之先见,恨不早用公策。浙大帅自明州移越,值夫已氏初至,骄横黩货,奸人倚之,张皇作威福,道路以目。公特疏纠参,悉达民困状。上闻震怒,勘问得实,遂罢斥骄帅,选廉能代之,后仍撤归明州。巡视长芦盐务,公疏:“裕商,所以经国。今私贩皆高牙大纛,实旗人曲庇狡狯,仅仅指摘一二沟洫之余,是舍豺狼而问狐狸也。销引上,故事也。生齿有繁简,年岁有丰歉,须通融代销,商民交益。若夫负贩肩挑,茕茕觅食,似当弛禁,以沛皇仁。”皆报可。同官雅知公廉而任事,敬礼有加。京师有作隐语示祸福者,人争奉之为仙。公曰:“此妄男子耳!左道惑众,宪章具在,胡为惑之?”将进纠劾,劝者力止。未几,果以妖言伏诛。公之持正多如此。

(节选自《大观堂文集·御史余公传》)

【注】①夫己氏:即某人。②通融代销,指盐的运销过程中滞销处引导到畅销处代为销售。

10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(       
A.先是有开垦加级令/适制府李公巡行/公委曲导至荒区/百姓遮诉/公具道其故/乃得疏豁数千金/
B.先是有开垦加级令/适制府李公巡行/公委曲导至荒区/百姓遮诉公/具道其故/乃得疏豁数千金/
C.先是有开垦加级/令适制府李公/巡行公委曲/导至荒区/百姓遮诉公/具道其故/乃得疏豁数千金/
D.先是有开垦加级/令适制府李公巡行/公委曲导至荒区/百姓遮诉/公具道其故/乃得疏豁数千金/
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(       
A.郊鄙相望,形容封丘面积很小,“鄙”与“越国以鄙远”的“鄙”意思不同。
B.御,此处为驾驭、统治的意思,与“振长策而御宇内”的“御”意思相同。
C.滇南,借代当时三藩之一的云南平西王吴三桂,下文的“生齿”借代人口。
D.课,即赋税,属于古今异义的语言现象,类似的现象本文还有“故事”等。
12.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(       
A.余缙时任县令,黄河决堤,不仅给豫州也给封丘带来水患,直接考验他的治理水平。
B.面对河渠使者这位长官,余缙阐述措施时,全面系统,思路清晰,从而获得使者肯定。
C.余缙作为御史,不仅严于律己,以身作则,更能够恪尽职守,多次向皇上仗义执言。
D.余缙认为治国过程中必须重视商业,在重农抑商的封建时代,这种思想是很超前的。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)公议与以刀布,而倩津人办事,上下安之。
(2)京都有作隐语示祸福者,人争奉之为仙。
14.结尾说“公之持正多如此”。请结合文章概括“持正”分别体现在哪些地方。
2023-06-28更新 | 139次组卷 | 2卷引用:2023届广东省广州市普通高中毕业班冲刺训练题 (一)语文试题

三、古代诗歌阅读 添加题型下试题

古代诗歌阅读 | 较难(0.4)
名校
阅读下面这首诗,完成下面小题。

守岁

苏轼

欲知垂尽岁,有似赴壑蛇。

修鳞半已没,去意谁能遮。

况欲系其尾,虽勤知奈何。

儿童强不睡,相守夜欢哗。

晨鸡且勿唱,更鼓畏添挝

坐久灯烬落,起看北斗斜。

明年岂无年,心事恐蹉跎。

努力尽今夕,少年犹可夸。

[注]①1061年,朝廷任命苏轼为大理评事,签书凤翔府判官,遇到年终,想回汴京和父亲、弟弟团聚而不可得,回想起故乡岁暮的淳朴风俗,写了这首诗寄给弟弟苏辙,以抒发思念之情。②挝:击,敲打,此处指更鼓声。

15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     
A.诗人把“垂尽岁”比喻成“赴壑蛇”,化虚为实,新颖奇特又形象逼真,蛇已游向幽壑,只是抓住其尾,徒劳无益。
B.诗人善于运用心理描写表现人物,“且”“畏”二字将儿童守岁时的心理状态写得细致入微,表达了时光流逝的无奈。
C.结尾的“少年”,既指诗人自己,也指其弟苏辙;“犹可夸”既是诗人自勉,又是对其弟的鼓励。
D.诗歌语言晓畅,情感富于变化,耐人寻味。最终表达了共惜年华,积极奋发,不让志向抱负付诸东流的愿望。
16.清代纪昀很欣赏《守岁》中所描绘的场景,称之为“真景真情”,请结合诗歌内容对此进行分析。

四、名篇名句默写 添加题型下试题

名篇名句默写-情境默写 | 较易(0.85)
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
(1)“鱼雁传书”的典故寄予了人们美好的理想,《春江花月夜》中“________________________”两句就以之含蓄地表达了书信不能往来的相思之苦。
(2)《六国论》中,苏洵用精妙的比喻“________________________”,形象地批判了六国的贿赂行为。
(3)古诗文中出现的植物往往与人的志趣追求有关。《离骚》中的“____________”用白芷这种香草来比喻诗人美好的品质;而陶渊明的隐居环境虽“三径就荒”,但“____________”。

五、语言文字运用 添加题型下试题

语言文字运用-表达题组 | 适中(0.65)
名校

阅读下面的文字,完成下面小题。

你认为自己在过去的一周里睡眠充足吗?你能回想起上一次没有闹钟,睡到自然醒,睡醒后不需要喝咖啡就能保持神清气爽是什么时候吗?,那么你要小心了,睡眠不足的后果也许会让你惊掉下巴。

据科学家研究,每晚的有规律睡眠少于6小时会破坏免疫系统,使你患糖尿病、心血管疾病的风险成倍增加。不仅如此,,令你健忘、反映迟钝或暴躁易怒。而充足的睡眠则可为身心健康提供保障。它可以补充免疫系统的“军械储备”,帮助我们抵御各种疾病;可以提升大脑的各种功能,帮助我们增强记忆,提升学习效率,做出正确的判断和恰当的选择。此外,它还可以校准大脑中的情感回路,让我们第二天沉着冷静地应对人际和心理方面的挑战。

更神奇的是,睡眠会产生梦,而通过梦,更久远的创痛得到抚慰,紊乱的大脑神经化学递质也相应地恢复到平衡状态,这样大脑便可以在一个腾挪出的虚拟空间里通过融合过去和现在的知识为未来的创造赋能。

可见,睡眠,是大自然的恩赐,,焕发生命光彩。

18.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
19.请将文中画波浪线的部分改写成三个较短的句子。可改变语序,适当增删词语,但不得改变原意。
语言文字运用-表达题组 | 适中(0.65)
名校

阅读下面的文字,完成下面小题。

北京很大,不敢说就是我的故乡。我的故乡很小,仅北京城之一角,方圆大约二里,东和北曾经是城墙,现在是二环路。其余的北京和其余的地球我都陌生。

二里方圆,上百条胡同密如罗网,我在其中活到四十岁。编辑约我写写那些胡同,以为简单,答应了,之后发现这岂非是要写我的全部生命?办不到。但我的心神便又走进那些胡同,看它们一条一条怎样延伸怎样连接,怎样枝枝叉叉地漫展,以及怎样曲曲弯弯地隐没。我才醒悟,不是我曾居于其间,是它们构成了我。

四十年前,一个男孩艰难地越过一道大门槛,惊讶着四下张望,对我来说胡同就在那一刻诞生。很长很长的一条土路,两侧一座座院门排向东西,红而且安静的太阳悬挂西端。

奶奶带我走出那条胡同,可能是在另一年。奶奶带我去看病,走过一条又一条胡同,天上地上都是风、被风吹淡的阳光、被风吹得断续的鸽哨声,那家医院就是我的出生地。打完针,嚎陶之际,奶奶买一串糖葫芦慰劳我,指着医院的一座西洋式小楼说,她就是从那儿听见我来了,我来的那天下着罕见的大雪。

是我不断长大所以胡同不断地漫展呢,还是胡同不断地漫展所以我不断长大?可能是一回事。

20.文中画横线的句子可以改写成“看它们一条一条怎样延伸、连接、漫展、隐没”,从语意上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?
21.作者善于将常见的词翻出新意,请从文中加点的“构成”“诞生”两词中任选一词,加以分析。
22.文中画波浪线的部分在语言表达上有何特点?具有怎样的效果?请简要分析。

六、作文 添加题型下试题

作文-材料作文 | 较难(0.4)
23. 阅读下面的材料,根据要求写作。

自古以来,中华民族就是一个敢想敢为的民族,毛泽东在《水调歌头·重上井冈山》中就曾写到“可上九天揽月,可下五洋捉鳖”。作为青年人,要早立志、立大志,胸怀天下,知重负重,“自找苦吃”。可是,有些青年人在生活当中,津津乐道于“小确幸”,只满足于个人小幸福;有些青年人在机遇面前,犹豫观望,害怕犯错,裹足不前;还有些青年人在风险面前,推诿逃避,早早“躺平”“摆烂”。

青年人应当采取怎样的生命状态?对此你有怎样的联想和思考?请结合材料内容,面向本校(统称“南粤中学”)同学写一篇演讲稿,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。

要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

2023-06-17更新 | 96次组卷 | 1卷引用:2023届广东省广州市普通高中毕业班冲刺训练题 (一)语文试题
作文-材料作文 | 较难(0.4)
24. 阅读下面的材料,根据要求写作。

“可上九天揽月,可下五洋捉鳖”,展现了中华民族敢想敢为又善作善成的伟大民族气魄。而“慎独慎微,始终心存敬畏、手握戒尺”,同样是中华民族屹立千年的成功法宝。

青年人应当采取怎样的生命状态?对此你有怎样的联想和思考?请结合材料内容,面向本校(统称“南粤中学”)同学写一篇演讲稿,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。

要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

2023-06-13更新 | 103次组卷 | 1卷引用:2023届广东省广州市普通高中毕业班冲刺训练题 (一)语文试题
作文-材料作文 | 较难(0.4)
25. 阅读下面的材料,根据要求写作。

我们正处在伟大的新时代,这个时代呼唤敢想敢为的好青年。作为当代青年人,需早立大志,胸怀天下,知重负重,“自找苦吃”,练就本领;而不能闭门造车,异想天开,更不能违背规律,莽撞蛮干。

青年人应当采取怎样的生命状态?对此你有怎样的联想和思考?请结合材料内容,面向本校(统称“南粤中学”)同学写一篇演讲稿,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。

要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

2023-06-17更新 | 74次组卷 | 1卷引用:2023届广东省广州市普通高中毕业班冲刺训练题 (一)语文试题

试卷分析

整体难度:适中
考查范围:阅读与鉴赏、作家作品、名句名篇默写、语言文字应用、作文主题、写作

试卷题型(共 10题)

题型
数量
现代文阅读
2
文言文阅读
1
古代诗歌阅读
1
名篇名句默写
1
语言文字运用
2
作文
3

试卷难度

知识点分析

序号
知识点
对应题号
1
阅读与鉴赏
2
作家作品
3
名句名篇默写
4
语言文字应用
5
作文主题
6
写作

细目表分析 导出

题号 难度系数 详细知识点 备注
一、现代文阅读
1-50.4新闻、通讯、访谈  科普-自然科学类非连续性文本
6-90.4巴金(1904-2005)  中国现当代小说文学类-单文本
二、文言文阅读
10-140.65史传文
三、古代诗歌阅读
15-160.4苏轼(1037-1101)  即事感怀
四、名篇名句默写
170.85名句名篇默写情境默写
五、语言文字运用
18-190.65变换句式  连贯表达题组
20-220.65语句(语段)表达效果表达题组
六、作文
230.4青年成长  青春 使命  任务驱动型作文  理性思辨材料作文
240.4青春 使命  责任 担当  任务驱动型作文  品德修养材料作文
250.4青年成长  青春 使命  任务驱动型作文  理性思辨材料作文
共计 平均难度:一般