统编版选择性必修下册第1课-离骚-基础版
全国
高二
课后作业
2023-12-17
554次
整体难度：
容易
考查范围：
语言文字应用、阅读与鉴赏、名句名篇默写、作家作品
统编版选择性必修下册第1课-离骚-基础版
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一、语言文字运用 添加题型下试题
语言文字运用-选择题
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容易(0.94)
1. 下列各组词语中加点字注音全部正确的一组是（ ）
| A．修 |
| B． |
| C． |
| D． |
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语言文字运用-选择题
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适中(0.65)
2. 下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是
| A．悔相道之不 | B．进不入以离 |
| C．唯 | D．芳菲菲其弥 |
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2019-12-23更新
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599次组卷
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4卷引用：人教版高一必修2第二单元 5 离骚
人教版高一必修2第二单元 5 离骚（已下线）1.2 《离骚（节选）》（同步习题）-【新教材精创】2020-2021学年高二语文新教材同步备课（统编版选择性必修下册）（已下线）1.2 《离骚》（同步习题）-2020-2021学年高二语文同步精品课堂（统编版选择性必修下册）统编版选择性必修下册第1课-离骚-基础版
语言文字运用-选择题
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较易(0.85)
4. 从词类活用看，下列各句中加点的词与“长余佩之陆离”中的“长”的活用情况相同的一句是（ ）
| A．长太息以掩 | B． |
| C．余虽好修姱以 | D． |
【知识点】 词类活用
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2021-02-23更新
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784次组卷
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4卷引用：《巩固练》统编版高二选择性必修下册第一单元 第1课 离骚（节选）
二、文言小题 添加题型下试题
文言小题-选择类
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适中(0.65)
名校
5. 下列各句中，不是特殊句式的一项是（ ）
| A．恐年岁之不吾与 | B．恐美人之迟暮 |
| C．不吾知其亦已兮 | D．高余冠之岌岌兮 |
【知识点】 倒装句
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2021-02-22更新
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724次组卷
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4卷引用：统编版高二选择性必修下册第一单元 中华传统文化经典研习任务群 A课时学习区 第1课 第2练 离骚（节选）
文言小题-选择类
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适中(0.65)
6. 下列各句中加点词语的意义和现代汉语相同的一项是（ ）
| A．伏 | B．怨灵修之 |
| C．宁溘死以 | D．长余佩之 |
【知识点】 古今异义
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2019-11-23更新
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527次组卷
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4卷引用：人教版高一必修2第二单元五 离骚
人教版高一必修2第二单元五 离骚（已下线）1.2 《离骚（节选）》（同步习题）-【新教材精创】2020-2021学年高二语文新教材同步备课（统编版选择性必修下册）（已下线）1.2 《离骚》（同步习题）-2020-2021学年高二语文同步精品课堂（统编版选择性必修下册）统编版选择性必修下册第1课-离骚-基础版
三、语言文字运用 添加题型下试题
语言文字运用-选择题
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适中(0.65)
7. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）。
| A．“楚辞体”又称“骚体”，得名于屈原的《离骚》，特点之一是多用“兮”字。 |
| B．《楚辞》是继《诗经》之后的又一部诗歌总集，是西汉刘向收集屈原的作品而成的集子。 |
| C．1953年，屈原被列为世界四大文化名人之一，受到全世界人民的纪念。 |
| D．《诗经》与《楚辞》是中国古典诗歌现实主义和浪漫主义两大传统的源头。 |
【知识点】 古代文化常识
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2021-02-23更新
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777次组卷
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3卷引用：《课课练》统编版高二选择性必修下册第一单元第1课 氓 离骚（节选）
四、名篇名句默写 添加题型下试题
名篇名句默写-句子默写
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容易(0.94)
8. 补写下列名句。
①既替余以蕙
兮，又申之以揽茝。________ ，________ 。
②________ ，________ 。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！
③________ ，________ 。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
④高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。________ ，________ 。
①既替余以蕙
兮，又申之以揽茝。②
③
④高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
【知识点】 名句名篇默写
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五、小阅读 添加题型下试题
小阅读-课内
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适中(0.65)
9. 下列对《离骚（节选）》中有关诗句的解说，有误的一项是（ ）
| A．伏清白以死直兮，固前圣之所厚。——表现诗人刚正不阿，一身正气。 |
| B．宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！——表现诗人疾恶如仇，不同流合污。 |
| C．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——表现诗人勇于追求，锲而不舍。 |
| D．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——表现诗人忧国忧民，热爱祖国。 |
【知识点】 分析、理解古诗内容 评价思想内容 评价作者的情感、观点态度
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较易(0.85)
10. 下列各项对《离骚》的分析，不正确的一项是（ ）
| A．“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”，诗人称自己与楚王同姓同宗，不仅表明了他有高贵的血统和身世，还表明了他对楚国的兴衰有义不容辞的责任。 |
| B．“民生各有所乐兮，余独好修以为常”，坚定自己的信念，走自己的路，任凭风吹浪打亦不回头，这是一位政治巨人的悲壮宣言。 |
| C．“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”，诗人借外表的奇异表达对现实的不满，这是诗人的一种内心发泄方式。 |
| D．“汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与”，诗人感叹时光匆匆流逝，并表达了自己的忧心，担忧时光如流水逝去而自己却没有机会把美好的品格和超凡的才能献给楚国。 |
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2021-03-25更新
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586次组卷
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4卷引用：1氓+离骚（基础练）2020-2021学年高二语文十分钟同步课堂专练（统编版选择性必修下册）
（已下线）1氓+离骚（基础练）2020-2021学年高二语文十分钟同步课堂专练（统编版选择性必修下册）（已下线）第1课 离骚-2021-2022学年高二语文10分钟课前预习练（统编版选择性必修下册）选择性必修下册-第一单元-第1课-离骚统编版选择性必修下册第1课-离骚-基础版
小阅读-课内
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适中(0.65)
11. 下面对课文的语言特色分析不恰当的一项是（ ）
| A．全诗以四句为一节，每节中又由两个用“兮”字连接的若连若断的上下句组成，加上固定的偶句韵，使全诗一直在回环往复的旋律中进行，具有很强的节奏感。 |
| B．全诗运用大量香花、香草的名称来象征性的表现政治、思想意识方面比较抽象的概念，不仅使作品含蓄，长于韵味，而且从直觉上增加了作品的色彩美。 |
| C．全诗以四句为一节，每节中又由两个用“兮”字连接的上下句组成，使全诗具有循环往复之美。 |
| D．运用了对偶、夸张、比喻、拟人等修辞手法，使全诗具有异彩纷呈之美。 |
【知识点】 表现手法
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适中(0.65)
12. 下列对《离骚》的分析，不正确的一项是（ ）
| A．诗人善于用夸张的手法突出事物的特征。如“冠之岌岌”“佩之陆离”，有力地突出了诗人高洁的品质。 |
| B．“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”写出了诗人后悔的心情，如此昏庸的君王，如此奸佞的小人，怎能与之为伍呢？故诗人决定返回原路，即不同流合污。 |
| C．该诗塑造了一个高大的抒情主人公形象：崇高的理想，峻洁的人格，坚强的意志。体现了浪漫主义的创作精神。 |
| D．该诗不仅有揭露，有谴责，有绝不向反动势力屈服和不变志从俗的坚强决心，还有忧国忧民的深厚情感。 |
【知识点】 古诗中的人物形象 表现手法 评价作者的情感、观点态度
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适中(0.65)
13. 下面对文章的解说和赏析不正确的一项是（ ）
| A．楚怀王贤愚不分，没有主见，轻信挑拨。群臣妒忌贤才，投机取巧，毫无原则。这些让屈原感到心灰意冷、前途渺茫、心生死意。 |
| B．屈原通过回顾自己的遭遇，表明自己决不同流合污的政治态度和“九死未悔”的坚定信念，抒发了忧国忧民、献身理想的爱国感情。 |
| C．诗人发挥想象，塑造自我形象，“蕙襄”“揽茝”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”，用异花香草装饰自己，表现了诗人美好的精神世界。 |
| D．这两段是屈原集中表白自己的心志，感情表达最直接、强烈的段落。诗人多用对偶手法，呈现出错落中见整齐，整齐中又富于变化的特点。 |
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适中(0.65)
14. 下列对课文内容的理解和分析，有误的一项是（ ）
| A．诗中表达了屈原对不被人理解、遭人诽谤的不满和愤懑。 |
| B．全诗运用了大量的比喻象征手法。以采摘香草喻加强自身修养，佩戴香草喻保持修洁等。 |
| C．诗中表明了诗人绝不墨守成规，要与世俗周旋的处世态度。 |
| D．诗中对楚国的腐败政治和黑暗势力做了无情的揭露和斥责。 |
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六、文言文阅读 添加题型下试题
文言文阅读
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适中(0.65)
阅读下面的文字，完成题目。
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固
| A．固 |
| B．竞 |
| C．郁邑余 |
| D．吾独 |
| A．“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”：表现了屈原忧国忧民、热爱祖国的情怀。 |
| B．“既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝”：屈原以香花香草装饰自己，实际上是以此比喻自己高洁的志向。 |
| C．“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”：埋怨神灵不能主持正义，不了解民心。 |
| D．“固时俗之工巧兮，规矩而改错”：指责当时世俗投机取巧，违背规矩而任意改变。 |
18．选段运用了多种艺术手法，请任选两种进行简要赏析
19．翻译文中画横线的句子。
（1）余虽好修姱以机鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
（2）鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
（3）伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
【知识点】 屈原(约前340-约前278) 《离骚》解读
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文言文阅读
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较难(0.4)
阅读下面的文言文，完成下面小题。
21．下列对文中加点词有关含义的理解，不正确的一项是（ ）
22．下列对文段内容的理解和分析，完全正确的一项是（ ）
23．将文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（1）不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
（2）虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
24．请简要概括屈原的人物形象。
离骚（节选）
屈原
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。
| A．帝高阳之苗裔兮/朕皇考曰伯庸/摄提贞于孟陬兮/惟庚寅/吾以降皇览揆余初度兮/肇锡余以嘉名/名余曰正则兮/字余曰灵均 |
| B．帝高阳之苗裔兮/朕皇考曰/伯庸摄提贞于孟陬兮/惟庚寅吾以降/皇览揆余初度兮/肇锡余以嘉名/名余曰正则兮/字余曰灵均 |
| C．帝高阳之苗裔兮/朕皇考曰伯庸/摄提贞于孟陬兮/惟庚寅吾以降/皇览揆余初度兮/肇锡余以嘉名/名余曰正则兮/字余曰灵均 |
| D．帝高阳之苗裔兮/朕皇考曰伯庸/摄提贞于孟陬兮/惟庚寅吾以降/皇览揆余初度兮/肇锡余以嘉名/名余曰/正则兮/字余曰灵均 |
| A．“朕”，古代第一人称代词，自汉武帝起，专用作皇帝的自称。 |
| B．“进”，即“进身”，到朝中做官；“退”，即“隐退”，拒绝或辞去官职。 |
| C．“衣”与“裳”，古代有明显区分，上身穿的为衣，遮蔽下体的裙为“裳”。 |
| D．“四荒”即“四方”，指辽阔大地。“荒”，边远的地方。 |
| A．“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”，诗人后悔自己从政的人生选择，想一切从头开始。 |
| B．“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”，用对偶句反复强调自己高尚纯洁、光明磊落的品格。 |
| C．“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”，用夸张的服饰显示自己与众不同的高洁品格。 |
| D．“民生各有所乐兮，余独好修以为常”，诗人将自己与一般百姓形成对比，表现自己的坚贞。 |
（1）不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
（2）虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
24．请简要概括屈原的人物形象。
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2021-05-19更新
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785次组卷
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7卷引用：海南省三亚市华侨学校（南新校区）2020-2021学年高二下学期期中语文试题
海南省三亚市华侨学校（南新校区）2020-2021学年高二下学期期中语文试题（已下线）第1课《氓》《离骚》-2021-2022学年高二语文课后培优练（统编版选择性必修下册）（已下线）第02课 《离骚》（备作业）-【上好课】2021-2022学年高二语文同步备课系列(统编版选择性必修下册)（已下线）第1课 离骚-2021-2022学年高二语文10分钟课前预习练（统编版选择性必修下册）选择性必修下册-第一单元-第1课-离骚选择性必修下册-第一单元-第1课《离骚（节选）》随堂练习B统编版选择性必修下册第1课-离骚-基础版
试卷分析
整体难度：适中
考查范围：语言文字应用、阅读与鉴赏、名句名篇默写、作家作品
试卷题型（共 16题）
题型
数量
语言文字运用
5
文言小题
2
名篇名句默写
1
小阅读
6
文言文阅读
2
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、语言文字运用 | |||
| 1 | 0.94 | 字音 | 选择题 |
| 2 | 0.65 | 文言实词 | 选择题 |
| 3 | 0.85 | 通假字 | 选择题 |
| 4 | 0.85 | 词类活用 | 选择题 |
| 7 | 0.65 | 古代文化常识 | 选择题 |
| 二、文言小题 | |||
| 5 | 0.65 | 倒装句 | 选择类 |
| 6 | 0.65 | 古今异义 | 选择类 |
| 三、名篇名句默写 | |||
| 8 | 0.94 | 名句名篇默写 | 句子默写 |
| 四、小阅读 | |||
| 9 | 0.65 | 分析、理解古诗内容 评价思想内容 评价作者的情感、观点态度 | 课内 |
| 10 | 0.85 | 分析理解文章内容 理解句段含义及作用 | 课内 |
| 11 | 0.65 | 表现手法 | 课内 |
| 12 | 0.65 | 古诗中的人物形象 表现手法 评价作者的情感、观点态度 | 课内 |
| 13 | 0.65 | 分析理解文章内容 鉴赏艺术手法 | 课内 |
| 14 | 0.65 | 分析理解文章内容 鉴赏艺术手法 | 课内 |
| 五、文言文阅读 | |||
| 15-19 | 0.65 | 屈原(约前340-约前278) 《离骚》 | |
| 20-24 | 0.4 | 《离骚》 古代文化常识 文言文断句 文言文翻译 | |
