山东省威海市2020-2021学年高一上学期期末语文试题
山东
高一
期末
2021-02-05
153次
整体难度:
适中
考查范围:
阅读与鉴赏、名句名篇默写、语言文字应用、写作
一、现代文阅读 添加题型下试题
李优良:您是中国民间文化协会主席,近年来一直致力于民间文化遗产的保护,请问您如何看待民间文化遗产在文化自信中发挥的作用和价值?
冯骥才:应该说文化遗产的保护就是让文化遗产传承下去并在当下产生应有的作用,社会的发展就是要在继承中开拓,我们一定要梳理好文化的规律和现象。而这些遗产不仅是一个古物件或遗址或村落,它承载着民族地区文明的发展,记录着社会的进程,所以近年来都拿这些说事,比如旅游开放、博物馆热等等。博物馆是深度旅游的地方,看博物馆的人是少数的,博物馆不是大众去的地方。比如卢浮宫,大家去卢浮宫一定会去看蒙娜丽莎,匆匆拍几张照就赶紧走,这是大众旅游;真正去看蒙娜丽莎的人会找人最少的时候,静静地看,他要看出点东西来。我说过这样一句话:故宫博物院不是看的地方,是读的地方,一定要往深处去读它。要想让文化遗产在文化自信里发挥作用,首先必须要了解文化遗产。真正的能够了解文化遗产的深邃,但现在主要是把文化遗产作为一个旅游、娱乐的对象。
李优良:实际上旅游和娱乐只是浮在社会表面的东西,没有真正意义上通过文化基因去深入挖掘它、整理它、保护它。
冯骥才:这样的做法并不能引起我们的文化自信,自信是说我们要知道我们的文化是自己民族独有的伟大创造,我们不仅要了解自己的文化,还得了解世界、了解整个人类的文明。
李优良:需要用我们自己的文化遗产和别人的文化遗产作比较。
冯骥才:必须要比较,因为只有通过比较我们才能知道自己文化遗产的价值、它对人类的贡献、它是不可或缺的。只有站在这样的角度上,我们才能产生自信,才能有自豪感。人类创造出的文明,比如两河流域的文明和古希腊罗马的文明,我们必须要了解世界的文明,才能知道自己的文明高在哪,他的价值是什么。
李优良:这就像今天我们去到埃及,想去看看埃及的古文明,但是今天的埃及和以前的埃及已经完全不一样了。只有在
冯骥才:我刚刚说到我们必须充分了解自己文化的价值、我们的文明对人类的伟大贡献。我们可以反过来讲:假如我们不认识自己的文明,那我们和文明之间就没关系了。我记得在文化遗产抢救刚开始时,将近是 20 年前,我在人民大会堂开会,开会时我请联合国驻北京的主干事来参加,他是个日本人。我说:“谢谢您光临支持我们。”他说:“为 什么谢谢我?你们的文明是伟大的,最重要的是你们对自己的文明的热爱,一个民族如果对自己的文明不热爱,那谁也没有办法了。”这句话说到我心里去了。但我们现在最大的问题是,尽管我们嘴里说着要热爱自己的文化,要有文化自信,但是在很多地方我们对自己的文化不但没有热爱,甚至于是漠视的。比如说古村落保护。古村落的原住民对自己村落的文化是漠视的,甚至不去了解自己村落的文化是什么。
李优良:我插一句话,我曾到山西新绛县去,是蔺相如的家乡,新绛县下面有一个村子,那个古村落是保存下来的,他们让我去看看摘星楼上面的壁画,说如果不是您去的话,可能村子就要被拆掉了。
冯骥才:是不是叫光村?
李优良:对,是光村。县里有一个姓李的文化馆领导,他说非常感谢你,因为有专家帮他们说话,否则那个原始村落就会被全部拆掉,然后改造成新的。
冯骥才:那个村子真好!当时有些地方已经在拆了,我说你们可千万别动了。他们有一种墩子,就是地上搁着的那个石杵,那个石杵雕得很有意思:用一块石头雕的,底下有个座,上面有一块布,布上面有一个圆的石鼓,这石鼓压得这布都起褶子了。实际那布是假的,褶子也都是石头雕出来的。我说,我从没见过这么好的东西。陪我一起去的那个人说,赶紧把这东西拿起来放冯先生的车上。我说你可千万别放,这东西在这里才能证明这个地方的历史,你要是把它拿走了,那它就失去了意义和价值。一个古物有多种价值,比如历史见证价值、艺术价值、文化价值以及地域价值。见证价值极其重要,所以不能拿走。
再说您刚刚提到的埃及古文明。曾经那么灿烂那么辉煌,但是却没有传承下来,所以埃及的历史和现在是断开的。我们这一代人之所以做文化抢救,为的就是要让历史不被中断。当我们从计划经济走向市场经济的时候,这个时代是物质化的时代,拜金主义泛起,人们容易漠视那些具有历史文化价值和精神价值的东西,城市里大批的历史建筑被拆除,我们呼吁文化抢救,就是为了让全民的注意力转移到这些历史和精神的载体上。
李优良:中国现在是世界第二大经济体,我们也是“一带一路”建设的倡议国。这就 涉及到文化输出的问题。可外国人了解中国是通过姚明、姚贝娜这样的切入点,也就是说我们的边缘文化以及流行文化成了外国了解中国的窗口,这对拥有五千年历史文明的中国 来说是一件无奈且荒唐的事。作为一个经济大国,我们的文化应该与经济相匹配,也要成为一个文化大国才对。也就是您刚刚说的——首先我们得自己认识自己悠久的文化,对自己的文化产生自信,然后才能够得到世界的认可。
(选自《文化遗产是筑牢文化自信的基石——冯骥才、李优良“文化遗产保护”访谈》,有删改)
1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A.保护文化遗产,目的是让历史文化得以传承与开拓,并在当下社会发挥应有的作用。 |
B.深度旅游,不同于观光拍照的浅层旅游,它需要观者在文化景点中多阅读,多品味。 |
C.文中加点处“这样的对比”,是指上文中“今天的埃及”和“以前的埃及”的对比。 |
D.文化抢救是为了让历史不被中断,这需要全民努力,更多地关注历史和精神的载体。 |
A.本次访谈围绕民族文化遗产和文化自信的话题展开,体现了对当今文化现象的反思。 |
B.冯骥才讲述 20 年前的那段经历,说明中国人只有热爱自己的文明才能被世界认可。 |
C.访谈中插入关于光村的情况介绍,意在阐发专家们对于古村落文化保护的重要作用。 |
D.采访者对受访者谈话内容的重复或补充,强化和丰富了访谈内容,活跃了访谈气氛。 |
A.冯骥才不赞成普通大众游览博物馆。 |
B.没有对自己文化的了解,就不会有发自内心的热爱。 |
C.古物的见证价值大于艺术、文化及地域价值。 |
D.不能让边缘文化或流行文化成为外国了解中国的窗口。 |
A.“只有民族的,才是世界的”,只有先了解和尊重自己的文化,才能获得自己文化在世界上的生存权。 |
B.阅读《乡土中国》,让我们更深层次地了解传统中国的内涵,进而更好地理解今日中国的现状。 |
C.季羡林指出,中国从本质上说是一个文化大国,最有可能对人类文明作出贡献的是中国文化。 |
D.英国作家毛姆说:文化的价值在于它对人类品性的影响;文化的作用在于裨益人生,其目标在于善。 |
千里走壶口
易格滋
①这个秋天,我从很远的南方来看你。
②也许,我离开你太久,以至我的口音,我说话的腔调,我的歌声和哭声,我的饮食 习惯和起居方式,还有我的发型和服饰,我的皮肤和骨骼,都慢慢“南化”了。可是,我血管里躁动的血液在咆哮,它们在呐喊:壶口,壶口!仿佛在我来到人世的那一天,就诞生了这个心愿——壶口,我要来看你!
③汽车在山洞里,钻进钻出。
④陕北的山,是一个庞大的家族,大山抱着小山,山山相拥,与别处的山不同的是,这里的山不“黛”不“青”,却显出它浑厚的力道,远观像跑马,像奔鹿。放目那些山,一律披着酱黄色的外衣,高高低低,层层叠叠,一直到天边。车上的人说,这里就是黄土塬。多年来,飞机撒播树、草的种子,仔细看,已现星星点点的绿色。因为缺水,空气干燥,紫外线又强烈,山上的树、草,蔫头蔫脑,勉强活命。路边有的地方,草木枯萎,像是被小火烧过。透过车窗,正午的太阳光在前方闪腾着烈焰,空气就像要烧着。我不敢相信,在这年降雨量不到 400 毫米,且又主要集中在春夏季节,物理环境基本上不能储存水的陕北,生命要靠怎样的顽强才能活下来。恰恰是在这里,生长了“信天游”。来之前, 我找来它们,坐在樟叶拂摇的窗前,一遍又一遍听。歌声如纤纤素手,锵然拨动我的心弦,以至好长一段时间,我走不出它们赋予的情怀。
⑤山峁上传来缥缈的歌声,歌声在沟谷回荡,司机放下车窗,车速也慢下来:“一对对绵羊∕并呀么并排走∕哥哥,你能什么时候∕拉呀么拉着妹妹的手∕三月里呀桃花花开∕妹妹你呀走过来∕蓝袄袄那个红鞋鞋∕走到哥哥跟前来……”
⑥是不是愈是贫瘠,愈是苦得望不到边,就愈是需要爱的滋养。陕北高原的人,唱着信天游活下来,山上的树木听着信天游艰难地扎下根,生发绿色。高粱和红薯,南瓜还有荞麦,在信天游的旋律里,拔节生长,开花结果。羊和牛,在干涸的沟边,在山的半坡上,听着信天游,啃着稀疏的草和树叶。信天游不是歌,是水,流遍了黄土高坡、山路沟壑,树木花草渐密,枝叶渐渐地绿得有了底气。
⑦车子继续拐弯儿,司机架起手臂,握住方向盘急急地往左旋转,车上的人,都向右晃动着上身,方向盘又向右打,汽车已稳稳地驶上一条两车道的水泥公路。右边车轮下,一条低于路面七八米的河,约百余米宽的水,湍急地向着我们相反的方向流淌。这哪里是水,稠稠的深黄,如一匹舞动的黄缎,起伏着,蠕动着,向东奔腾。
⑧黄河!
⑨我不由喊出声来。是的,这就是黄河。河床多石,石深褐色。风刮走了沙土,留下石块和石板,水把波纹刻在石板上,深深浅浅,曲曲弯弯。每一道纹理,都有一个盘古开天地的故事。
⑩黄河走过青海、宁夏、四川、内蒙古,来到陕北高原的宜川和山西吉县交界处的壶口,裹挟着高原的沙石汹汹而来。400 米宽的泱泱大水,在这儿骤然收窄成 50 米,然后从40 米的高度,吼着,叫着,飞流直下。仿佛是母亲,积蓄了全部的力量,生下她的孩子,那被巨石夹击的窄窄而幽深的河谷,是生命走出母体最初的产道啊!母亲大汗淋漓,忍受着剧烈的疼痛。风把她的头发吹乱,把她的衣衫吹乱。
⑪河谷苍凉。风,又冷又硬,呼啸着把水吹成雾,吹成帘。黄昏的太阳,由浑黄变成金红,在水帘里幻化成彩虹。落下的水,挤在只有一丈来宽的河谷里,推着搡着拥挤着,向前奔涌。
⑫夜宿宜川县云岩镇。十月刚到,这里气温只有 2℃。凌晨 4 点多醒来,我走出旅店大门,隐约可见地上一层银白,打霜了。
⑬壶口,我来时,多少带有点儿旅游者的轻佻,甚至连脚步都有些轻飘。我为自己的轻薄羞愧。此刻,当我站在你的身边,所有的感觉只剩下一个词:
⑭生我们的母亲,总是承受着苦难而沉默不言,总是把最苦最辛酸的事藏在心底。
⑮高原的风在耳边呼啸。陕北的黄土塬,塬上稀疏零落的树木,坡上的牧羊人,路边窑洞口,眼睛忽闪着张望的娃娃,还有那回荡在山谷的信天游,以及壶口瀑布的轰鸣,在我的视野里,渐行渐远。
(选自《散文选刊》2020 年 9 月,有删改)
6.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是( )A.①②段中,作者以“你”指代壶口瀑布,将其拟人化,又采用呼告的方式,增加了文章的抒情色彩。 |
B.第④段紧承上文“山洞”描写陕北的山,从形态、色彩及植被等角度,展示黄土塬恶劣的生存条件。 |
C.与在南方听信天游的感受不同,到陕北后听信天游,作者感受到贫瘠土地的人们更加需要爱的滋养。 |
D.本文通过记述作者游览壶口的所见所闻,剖析了黄土地贫穷的根源,抒发了对陕北黄土地的热爱。 |
A.文中画横线的三处句子,均运用比喻手法,生动表现了草木、信天游以及黄河水的特点或作用。 |
B.第⑧段独词成段,用语简洁,凸显了作者见到黄河的激动之情,同时承上启下,引出对黄河的描写。 |
C.第⑩段连用一组动词描写了壶口瀑布的汹涌澎湃,数字的运用使瀑布的形象更具体,更直观。 |
D.善用修辞传达情感是本文的突出特点。尤其是拟人手法的运用,使文章具有极强的感染力。 |
9.文章标题“千里走壶口”能不能改为“壶口瀑布”?请结合全文谈谈你的看法。
【知识点】 理解重要词语含义 分析标题的含义和作用 个性化阅读和有创意的解读 抒情性散文
二、文言文阅读 添加题型下试题
杜甫,字子美,襄阳人。天宝初应
及郭英乂代武镇成都,英乂武人粗暴,无能刺谒,乃游东蜀依高适。既至
元和中,词人元稹论李、杜之优劣曰:予读诗至杜子美,而知小大之有所总萃焉。唐兴,官学大振,历世能者之文互出。而又沈宋①之流,研练精切,稳顺声势,谓之为律诗。由是之后,文体之变极焉。然而莫不好古者遗近,务华者去实,效齐、梁则不迨于魏、晋,工
(节选自《旧唐书·文苑传》,有删减)
【注】①沈宋,初唐诗人沈佺期、宋之问的合称。
10.下列句子加点字的意义和用法,完全相同的一项是( )
A.①既至 |
B.①甫 |
C.①未有 |
D.① |
A.进士,唐代设置进士科,明清凡应试者谓之举进士,中试者称进士。文中指进士科。 |
B.玄宗,李隆基的庙号。封建时代皇帝死后在太庙奉祀特起庙号,开国皇帝被称为宗。 |
C.出,指离京到外地做官,白居易《琵琶行(并序)》中的“予出官二年”即为此意。 |
D.乐府,古代音乐机关的名称,文中所说的乐府则是指一种带有音乐性的诗体名称。 |
A.杜甫仕途艰难。杜甫起初参加科举考试没有考中,后凭文章进入官场,入仕后因社会动荡为官几经周折。 |
B.杜甫经历困苦。安史之乱中,杜甫寓居同谷县时不得不亲自背柴、采集山果,他的儿女甚至因饥饿而死。 |
C.杜甫性格放诞。他得到世交严武的优待,在成都浣花溪安居时,对乡里农夫野老不拘礼,严武因此责怪他。 |
D.杜甫诗才出众。元稹认为杜甫弥补了唐代诗人在体势上的种种缺憾,其诗歌在铺陈、声韵等方面高过李白。 |
(1)房琯布衣时与甫善,时琯为宰相,请自帅师讨贼,帝许之。
(2)彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。(《师说》)
三、古代诗歌阅读 添加题型下试题
听郑五愔①弹琴
孟浩然
阮籍②推名饮,清风坐竹林。
半酣下衫袖,拂拭龙唇琴。
一杯弹一曲,不觉夕阳沉。
余意在山水,闻之谐夙心。
【注】①郑五愔:郑愔,在堂兄弟中排行第五。②阮籍:三国魏人,“竹林七贤”之一。
14.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.诗人将郑愔比作阮籍,描绘了郑愔与朋友在清风竹林豪饮畅弹的欢乐场景。 |
B.诗歌颔联通过“下”“拂拭”等词语,描写了郑愔弹奏时潇洒不羁的样子。 |
C.“夕阳沉”点明天色已晚,既写出听琴者的浑然忘我,也衬托郑愔的高洁。 |
D.本诗语言清新明净、平淡自然,典故的运用使得诗歌内涵丰富,形象饱满。 |
【知识点】 诗 分析、理解古诗内容 语言风格 评价作者的情感、观点态度