突破超重点 牢固掌握实验重点 超重点1 两类溶液配制实验
全国
高三
专题练习
2023-01-18
88次
整体难度:
容易
考查范围:
化学实验基础、化学反应原理、认识化学科学
突破超重点 牢固掌握实验重点 超重点1 两类溶液配制实验
全国
高三
专题练习
2023-01-18
88次
整体难度:
容易
考查范围:
化学实验基础、化学反应原理、认识化学科学
一、单选题 添加题型下试题
单选题
|
适中(0.65)
名校
解题方法
1. 配制100mL1.0mol/LNaOH溶液的操作如图所示。下列说法正确的是
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/9/3/cbe1f8b2-8bdf-4301-9e36-c07e54fd94ad.png?resizew=566)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/9/3/cbe1f8b2-8bdf-4301-9e36-c07e54fd94ad.png?resizew=566)
A.操作1前可用托盘天平、称量纸、药匙称取质量为4.0g的NaOH固体 |
B.操作1中NaOH完全溶解后,为避免吸收空气中![]() |
C.操作4中如果俯视刻度线定容,所配NaOH溶液浓度偏大 |
D.将![]() ![]() |
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2022-08-30更新
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317次组卷
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4卷引用:四川省成都市第七中学2023届高三上学期入学考试化学试题
单选题
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较易(0.85)
2. 下列实验基本操作正确的是
A.用苯萃取碘水中的碘单质,分液时应先放出有机相,再倒出无机相 |
B.配制![]() ![]() ![]() |
C.配制质量分数为10%的![]() ![]() ![]() |
D.蒸馏开始时先通冷凝水,再打开加热器;蒸馏结束时先关闭冷凝水,再关闭加热器 |
【知识点】 一定物质的量浓度的溶液的配制 蒸馏与分馏解读 萃取和分液解读
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单选题
|
适中(0.65)
3. 仅用下表提供的玻璃仪器(非玻璃仪器任选)不能实现相应实验目的的是
选项 | 实验目的 | 玻璃仪器 |
A | 用![]() ![]() | 容量瓶、烧杯、玻璃棒 |
B | 用已知浓度的盐酸测定未知浓度的NaOH溶液 | 酸(碱)式滴定管、锥形瓶 |
C | 除去NaCl(l)中少量的![]() | 烧杯、玻璃棒、普通漏斗 |
D | 分离乙酸乙酯和水的混合物 | 分液漏斗、烧杯 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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2022-08-10更新
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135次组卷
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2卷引用:河南省创新发展联盟2023届高三上学期开学摸底考试联考化学试题
单选题
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容易(0.94)
名校
4. 配制
NaOH溶液时浓度偏小的原因可能是
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/9acf477c93fdbd120fb03d56a3001cc2.png)
A.未洗涤烧杯和玻璃棒 | B.未冷却至室温就定容 |
C.容量瓶中残留水 | D.摇匀后液面低于刻度线 |
【知识点】 配制一定物质的量浓度的溶液实验的误差分析解读
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2022-06-16更新
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295次组卷
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6卷引用:上海市奉贤区2022届高三下学期等级考二模化学试题
单选题
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适中(0.65)
解题方法
5. 下列实验装置或操作正确的是
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/2/8/52b044e6-dbe0-4eff-bee0-6f2dc2f98ad0.png?resizew=484)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/2/8/52b044e6-dbe0-4eff-bee0-6f2dc2f98ad0.png?resizew=484)
A.①:配制一定物质的量浓度溶液时的定容操作 |
B.②:振荡,使分液漏斗中的碘水和![]() |
C.③:除去![]() ![]() |
D.④:洗涤烧杯并将洗涤液转移至容量瓶 |
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二、解答题 添加题型下试题
解答题-实验探究题
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适中(0.65)
6. 高锰酸钾溶液常用于物质的定性检验与定量分析。
Ⅰ.实验室欲用
固体来配制
的
溶液。
(1)计算所需
固体的质量为_______ g。
(2)配制溶液时,必须用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、量筒、_______ 、_______ 。
(3)写出配制溶液时的正确操作顺序:_______ (填标号,每个操作只能用一次)。
A.洗涤 B.称量、溶解 C.转移 D.摇匀 E.定容
(4)配制过程中,下列操作导致溶液浓度偏小的是_______(填标号)。
Ⅱ.为了增强高锰酸钾溶液的氧化性,需要加入
的稀硫酸。现用其测定某补血剂片中
(Ⅱ)的含量:称取
含
的补血剂片,充分研磨后溶于水,配成
溶液,取
该溶液与配制的酸性高锰酸钾溶液反应,消耗酸性高锰酸钾溶液
。上述过程发生反应的化学方程式为
。
(5)该补血剂片中
的质量分数为_______ (用含a的代数式表示)。
Ⅰ.实验室欲用
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/7a63afc18472bb4f4d6388cf207da8b4.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/248b9359788c54a301e032995b494af3.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/7a63afc18472bb4f4d6388cf207da8b4.png)
(1)计算所需
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/7a63afc18472bb4f4d6388cf207da8b4.png)
(2)配制溶液时,必须用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、量筒、
(3)写出配制溶液时的正确操作顺序:
A.洗涤 B.称量、溶解 C.转移 D.摇匀 E.定容
(4)配制过程中,下列操作导致溶液浓度偏小的是_______(填标号)。
A.加水定容时俯视刻度线 |
B.容量瓶未干燥处理 |
C.定容加水时超过刻度线后,立即吸出多余的水 |
D.溶液从烧杯转移到容量瓶中后没有洗涤烧杯 |
Ⅱ.为了增强高锰酸钾溶液的氧化性,需要加入
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/95a4d87c56e2edf6b67cf71e82d5c159.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/af2aa4ca3dbdf24490f5d82b714fe5b4.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/98fd77d7cb4233dc58c8e75bec883456.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/14eb2b19beb8e29aaa7763d25d5edac4.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/3a43f02606f0d5d3dbbed19298ed6f01.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/3f419e49ed53e61714887da5a8c3a717.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/3f419e49ed53e61714887da5a8c3a717.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/f3d6bb308ab2953138cc9502494e598d.png)
(5)该补血剂片中
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/14eb2b19beb8e29aaa7763d25d5edac4.png)
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试卷分析
整体难度:适中
考查范围:化学实验基础、化学反应原理、认识化学科学
试卷题型(共 6题)
题型
数量
单选题
5
解答题
1
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.65 | 配制一定物质的量浓度的溶液的步骤、操作 配制一定物质的量浓度的溶液实验的误差分析 | |
2 | 0.85 | 一定物质的量浓度的溶液的配制 蒸馏与分馏 萃取和分液 | |
3 | 0.65 | 酸碱中和滴定实验相关仪器 仪器使用与实验安全 常用仪器及使用 配制一定物质的量浓度的溶液实验的仪器 | |
4 | 0.94 | 配制一定物质的量浓度的溶液实验的误差分析 | |
5 | 0.65 | 化学实验基础操作 配制一定物质的量浓度的溶液的步骤、操作 物质分离、提纯的常见化学方法 萃取和分液 | |
二、解答题 | |||
6 | 0.65 | 物质的量有关计算 配制一定物质的量浓度的溶液的步骤、操作 配制一定物质的量浓度的溶液实验的误差分析 探究物质组成或测量物质的含量 | 实验探究题 |