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题型:解答题-实验探究题 难度:0.65 引用次数:204 题号:16053739
1,2-二氯乙烷是制备杀菌剂和植物生长调节剂的中间体,在农业上可用于粮食、谷物的熏蒸剂、土壤的消毒剂等。已知:1,2-二氯乙烷的沸点为83.5,熔点为-35,无水乙醇的密度约为0.8。实验室制备1,2-二氯乙烷的装置如图,其中加热装置和夹持装置等均已略去。

回答下列问题:
(1)仪器a的名称为_______,仪器d的作用是_______
(2)若反应进行一段时间后,发现装置A中未加入沸石,正确的操作是_______
(3)装置E中发生主要反应的化学方程式为_______
(4)装置A中除了生成外,有可能生成的有机副产物为_______(填结构简式)。
(5)装置B的作用是吸收实验时a中可能产生的一种刺激性气味的气体,通常选用_______(填“氢氧化钠”或“氢氧化钙”)溶液吸收,理由是_______
(6)实验结束后共得到0.32 mol 1,2一二氯乙烷,则乙醇的利用率为_______%。

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解答题-实验探究题 | 适中 (0.65)
【推荐1】氯化铝易与水反应,178℃升华。实验室现用如图装置制备少量无水氯化铝。

请回答下列问题:
(1)装置A为氯气发生装置,化学反应方程式:_______。导管a的作用是_______
(2)装置B中所盛试剂为饱和食盐水,其作用是_______
(3)装置C和F的作用是_______
(4)D装置中反应的化学方程式:_______
(5)装置G中所盛试剂为_______,其作用是_______
(6)有人认为若无装置B,其余装置、试剂保持不变,也能制备无水AlCl3。事实证明这样做非常危险,请简述理由_______
2022-08-26更新 | 310次组卷
解答题-实验探究题 | 适中 (0.65)
【推荐2】化学小组同学为研究氯气制备和氯水的成分及性质进行了如下实验。
【实验1】制备氯气。
如图是实验室制取纯净、干燥氯气装置图。

(1)仪器a的名称是_______,烧瓶中反应的化学方程式是_______
(2)①中的试剂是_______
(3)②中试剂的作用是_______
【实验2】研究氯水性质。
实验操作及现象如下表。
实验2-1实验2-2
实验操作(氯水均为新制)
实验现象溶液变蓝
(4)实验2-1中反应的离子方程式是_______;该实验的结论是_______
(5)实验2-2中的现象是_______,说明氯水中含有的粒子是_______
(6)向氯水中加入少量溶液,反应的离子方程式是_______,检验氧化产物的操作及现象是_______
【实验3】验证HClO光照分解产物
(7)设计数字化实验:用强光照射盛有氯水的密闭广口瓶,用传感器测定广口瓶中浓度和氧气体积分数,得如下曲线。

解释两图中曲线变化的原因_______。实验过程中溶液pH的变化趋势是_______。(填“增大”、“减小”或“不变”)
2022-12-11更新 | 188次组卷
解答题-实验探究题 | 适中 (0.65)
【推荐3】硫酰氯(SO2Cl2)是重要的化工试剂,常作氯化剂或氯磺化剂。也可用于制作药品、染料、表面活性剂等。有关物质的性质如下表:
物质熔点/℃沸点/℃其他性质
SO2Cl2-54.169.1易水解
H2SO410.4338
在实验室利用SO2和Cl2在活性炭催化作用下制取SO2Cl2,装置如图所示。

(1)实验时,A装置中发生的离子方程式___________
(2)B装置中冷凝管进水口是___________。(填“m”或“n”),B中干燥管盛有的物质是___________
(3)欲制取少量SO2Cl2,选择图中的装置(可以重复选用),其连接顺序为:a、___________、h。
(4)去除C装置会降低SO2和Cl2的利用率,可能的原因是___________
(5)已知SO2Cl2遇水强烈水解生成两种强酸。向SO2Cl2溶于水所得溶液中逐滴加入AgNO3溶液,最先生成的沉淀是_____。[已知Ksp(AgCl)=1.8×10-10、Ksp(Ag2SO4)=1.2×10-5]
(6)少量硫酰氯也可由氯磺酸(ClSO3H)分解获得,该反应的化学方程式为2ClSO3H=H2SO4+SO2Cl2从分解的产物中分离初硫酰氯的操作方法是___________
(7)当通入装置B中的氯气为1.12L(已转化为标准状况),最后通过蒸馏得到纯净的硫酰氯5.4g,则磺酰氯的产率为___________。为提高本实验中硫酰氯的产率,在实验操作中需要注意的事项有___________(填序号)。
①先通冷凝水,再通气                         ②控制气流速率,宜慢不宜快
③若三颈瓶发烫,可适当降温               ④加热三颈瓶
2022-01-18更新 | 423次组卷
共计 平均难度:一般