2023届浙江省精诚联盟高三三模生物试题
浙江
高三
三模
2023-05-24
651次
整体难度:
适中
考查范围:
生物与环境、生物技术与工程、分子与细胞、遗传与进化、稳态与调节、实验与探究
一、单选题 添加题型下试题
A.我国持续实施的“三北防护林”体系建设工程能降低沙尘天气发生的频率 |
B.土地荒漠化面积在不断扩大,但它并不是全球性的生态环境问题 |
C.蒙古发达的畜牧业是导致蒙古沙尘天气频发的原因之一 |
D.蒙古大多数土地降雨稀少,蒸发量旺盛,出现明显的荒漠化,生态环境脆弱 |
【知识点】 全球性的环境问题及环境污染的防治解读
A.在战争情况下,我国可以使用生物武器 |
B.在实验结束后,转基因微生物应及时冲入下水道 |
C.通过生殖性克隆,可以解决人体移植器官短缺问题 |
D.转基因农作物进行推广种植可能会破坏生态平衡 |
【知识点】 转基因生物安全性 生物技术中的伦理问题
A.内质网应激发生在真核细胞内 |
B.粗面内质网由核糖体和内质网构成 |
C.胰岛β细胞的内质网应激会造成胰岛素分泌量增加 |
D.过度的内质网应激,内质网功能素乱,可能会启动细胞凋亡 |
【知识点】 细胞器的结构、功能及分离方法解读 细胞器之间的协调配合解读
A.ATP是所有物质主动转运的直接能量来源 |
B.耦联转运蛋白转运物质时有特异性 |
C.ATP驱动泵的载体蛋白也是一种酶 |
D.光驱动泵可能来自于一种自养型光合细菌 |
A.被甲基化的DNA片段碱基序列会发生改变 |
B.环境对表观遗传修饰的影响都是相同的 |
C.表观遗传的性状对生物都是有利的性状 |
D.环境可能会通过对基因修饰,调控基因表达 |
【知识点】 表观遗传
A.该病毒的基因上包含起始密码子和终止密码子 |
B.该病毒复制过程所需的模板和能量都来自宿主细胞 |
C.该病毒的GC碱基对含量相对高,DNA分子结构相对稳定 |
D.正常情况下,该病毒的DNA分子中嘌呤数等于磷酸数 |
【知识点】 DNA分子的结构和特点解读 遗传信息的翻译解读
A.鸟类和翼龙可能都会捕食树冠层中的小昆虫 |
B.鸟类的羽翼使得其在树冠层与翼龙的竞争中占据优势地位 |
C.树冠层中翼龙数量明显减少,这体现了竞争排斥原理 |
D.在与鸟类的竞争中,翼龙种群中出现了更多的变异以寻求更宽的生态位 |
8. 当遭受低温胁迫时,植物体内的超氧化物歧化酶(SOD)会清除体内过多的活性氧,保护机体正常代谢。为研究低温胁迫对葡萄幼苗叶片中SOD活性的影响,在低温胁迫0天(T)、低温迫第4天(T1)和恢复常温生长第4天(T2)测量SOD活性,结果如图。下列叙述错误的是( )
A.经4℃低温处理的葡萄幼苗SOD活性显著高于12℃处理 |
B.25℃下葡萄幼苗SOD活性无显著变化 |
C.低温可能会诱导SOD相关基因表达,其表达量与温度呈正相关 |
D.推测葡萄幼苗显著增加SOD的活性,以提高对低温胁迫的耐受性 |
在细胞有丝分裂过程中微管起着极其重要的作用,秋水仙素可阻止微管聚合;秋水仙素的分结构与DNA分子中的碱基相似,可渗入到基因分子中去;急性痛风发作时,白细胞从血管内游走痛风结节处,引起炎症反应,产生疼痛。秋水仙素可引起白细胞和其他游走炎症细胞的微管解聚。
9.下列有关微管的叙述,错误的是( )
A.微管的化学成分为管状纤维素 |
B.微管是细胞骨架的重要结构之一 |
C.多种物质和结构的移动与微管有关 |
D.微管形成的纺锤丝是细胞内暂时性的结构 |
A.可以促进炎症细胞向痛风结节处迁移 |
B.可以使分裂的植物细胞染色体组数加倍 |
C.可以使恶性肿瘤细胞的有丝分裂停留在前期 |
D.可以使G₁期的细胞发生基因突变,用于诱变育种 |
A.胰岛素的分泌受下丘脑-垂体-胰岛系统调控 |
B.胰岛素抵抗的患者可以靠注射胰岛素治愈 |
C.此实验应该分为五组,实验组联合使用胰岛素和维生素D |
D.维生素D能有效改善胰岛素抵抗的基础是受试者的维生素D水平相对较低 |
A.该过程体现了胚胎干细胞的全能性 |
B.受精卵发育过程中可能产生科学家使用的生长因子 |
C.类囊胚移植进雌猴体内并引起了早期妊娠反应,该过程属于有性生殖 |
D.对类囊胚进行体外培养的过程中,需要保证培养基的成分恒定不变 |
A.实验中使用接种环完成上述涂布过程 |
B.涂布时避免涂布到琼脂边缘,因为沿着琼脂边缘计数菌落更加困难 |
C.酵母菌扩大培养过程中需要使用液体培养基静置培养 |
D.计数10-5稀释度下培养皿的菌落数,可以计算出每毫升培养液的酵母细胞个数 |
A.绘制秘椤种群年龄金字塔时,需用随机取样的样方法 |
B.由上图可知该种群正迅速增长,属于增长型种群 |
C.杪椤种群密度可以准确地反映种群数量的变化趋势 |
D.若生长环境不发生显著变化,杪椤种群的这种年龄组成情况可以较长时间保持 |
【知识点】 种群的概念及特征解读 种群密度的调查方法及应用解读
A.图中①过程只能在细胞核中进行 |
B.图中进行②过程需要e的参与 |
C.进行①和②过程都需要RNA聚合酶 |
D.图中核糖体移动方向是从右往左 |
A.一段时间后,有氧组和无氧组的溴麝香草酚蓝溶液都会变色 |
B.若在温度较低时进行实验,观察到现象的时间可能会有延长 |
C.若要确认酵母菌是否进行厌氧呼吸,可用酸性重铬酸钾检测 |
D.为了防止杂菌污染带来的影响,需对含酵母菌的培养液进行灭菌 |
【知识点】 探究酵母菌细胞呼吸的方式解读
A.吞噬细胞不可以特异性识别抗原 |
B.巨噬细胞是由淋巴细胞分化而来 |
C.T细胞只能在细胞免疫中起作用 |
D.吞噬细胞和B淋巴细胞功能不同是因DNA不同 |
A.本实验的可变因素是抽雄后的时间和施氮量 |
B.随着施氮量的增加,籽粒中IAA含量呈现先增加后降低趋势 |
C.抽雄后20d内各施氮组之间差异大,而后各组均下降,抽雄后50d各处理均降低至较低水平 |
D.玉米籽粒是通过增加IAA含量使其光合速率提升,而促进细胞生长和籽粒灌浆 |
【知识点】 生长素的生理作用以及实例分析解读 验证性实验与探究性实验
A.雄性孔雀花鳉斑点数变化与捕食关系引发的变异有关 |
B.交配成功率差异造成的繁殖成功率不同自然选择就发生作用 |
C.雄性孔雀花鳉进化的实质是控制斑点数目基因的基因频率的定向改变 |
D.雄鱼的斑点数由其伴侣选择压力和捕食压力共同决定 |
【知识点】 基因频率的改变与生物进化解读
A.图甲细胞位于图乙1时期,其为初级精母细胞或第一极体 |
B.图乙的3时期一个细胞内有2个染色体组,2对同源染色体 |
C.若甲细胞中A和a基因所在的染色体未分离,则可能会产生4种不同类型配子 |
D.若性原细胞4条染色体均被32P标记且甲细胞中有2条染色体有标记,则该性原细胞DNA至少复制了3次 |
二、非选择题 添加题型下试题
回答下列问题:
(1)题中的光合色素位于叶绿体的
(2)除本实验的实验变量外,还有
(3)气孔导度的变化主要影响光合作用的
(4)由结果可知,二氢卟吩铁对干旱胁迫下花生植株光合作用的影响是
(1)流入该生态系统的总能量是
(2)图中食草动物属于
(3)图中“贮存”方框可表示生物的生物量,通道粗细代表
(4)图示生态系统能否实现物质循环?
(1)要获得杂种F1,需对母本进行套袋一
(2)
(3)为了确定番茄的抗叶霉病与易感叶霉病是否由一对等位基因控制,最简便的杂交实验是
(4)研究表明番茄Vc含量与抗叶霉病有关,为更好的防治番茄叶霉病,请提出合理方法
(1)GsERF6超表达载体构建:上图为构建的GsERF6超表达载体的部分序列,其中LB、RB分别为T-DNA的左边界与右边界,NeoR为新霉素抗性基因,35S为启动子。与野生型水稻相比,所有转入该重组DNA分子的植物细胞都会表达GsERF6基因,且表达量较高,则该35S启动子的特点为
(2)遗传转化水稻:为验证GsERF6超表达载体是否成功导入农杆菌,挑取农杆菌菌落进行PCR验证,在开始PCR前,需先将农杆菌置于水浴锅中沸水浴5分钟,沸水浴的意义是
(3)转基因植株生理指标检测:将两个转基因水稻株系和野生型水稻株系进行
(POD、SOD和CAT是植物抗氧化系统中主要酶,活性水平能反映植物受外界逆境影响的程度)
(1)脊蛙反射过程为:运动神经元将
(2)说明该受试药物提取物中的活性成分和离子,
(3)为研究两种茶第1-3泡对脊蛙屈反射的影响效果,设计了相关实验(未增设空白对照组)思路。请根据研究目的,为该研究设计一个实验结果记录表
【知识点】 兴奋在神经元之间的传递解读 验证性实验与探究性实验
试卷分析
试卷题型(共 24题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.94 | 全球性的环境问题及环境污染的防治 | 单选 |
2 | 0.85 | 转基因生物安全性 生物技术中的伦理问题 | 单选 |
3 | 0.85 | 细胞器的结构、功能及分离方法 细胞器之间的协调配合 | 单选 |
4 | 0.65 | 主动运输 | 单选 |
5 | 0.85 | 表观遗传 | 单选 |
6 | 0.85 | DNA分子的结构和特点 遗传信息的翻译 | 单选 |
7 | 0.85 | 协同进化与生物多样性 群落中生物的种间关系 物种在群落中的生态位 | 单选 |
8 | 0.65 | 酶促反应的因素及实验 遗传信息的转录 遗传信息的翻译 | 单选 |
9-10 | 0.65 | 细胞骨架 有丝分裂的物质的变化规律 基因突变 染色体组、单倍体、二倍体、多倍体概念 | 题组 |
11 | 0.65 | 血糖调节 | 单选 |
12 | 0.65 | 胚胎发育 胚胎干细胞技术 | 单选 |
13 | 0.85 | 培养基的类型及其应用 微生物的接种方法 其他微生物的分离与计数 | 单选 |
14 | 0.65 | 种群的概念及特征 种群密度的调查方法及应用 | 单选 |
15 | 0.85 | 遗传信息的转录 遗传信息的翻译 | 单选 |
16 | 0.94 | 探究酵母菌细胞呼吸的方式 | 单选 |
17 | 0.85 | 细胞的分化 体液免疫 细胞免疫 免疫系统的组成 | 单选 |
18 | 0.85 | 生长素的生理作用以及实例分析 验证性实验与探究性实验 | 单选 |
19 | 0.85 | 基因频率的改变与生物进化 | 单选 |
20 | 0.4 | 精子的形成过程 卵细胞的形成过程 减数分裂和有丝分裂的综合 减数分裂异常情况分析 | 单选 |
二、非选择题 | |||
21 | 0.65 | 叶绿体中色素的种类、含量及功能 光反应、暗(碳)反应的物质变化和能量变化 影响光合作用的因素 验证性实验与探究性实验 | 实验题 |
22 | 0.65 | 生态系统的组成成分 能量流动的概念和过程 物质循环的概念和特点 | 解答题 |
23 | 0.65 | 孟德尔一对相对性状的杂交实验 基因分离定律的实质和应用 | 解答题 |
24 | 0.4 | 培养基的类型及其应用 植物组织的培养及基本过程 验证性实验与探究性实验 基因工程的操作程序综合 | 解答题 |
25 | 0.65 | 兴奋在神经元之间的传递 验证性实验与探究性实验 | 实验题 |