河南省平顶山市2019-2020学年高二上学期期末生物试题
河南
高二
期末
2020-03-03
64次
整体难度：
容易
考查范围：
稳态与调节、生物与环境
河南省平顶山市2019-2020学年高二上学期期末生物试题
河南
高二
期末
2020-03-03
64次
整体难度：
容易
考查范围：
稳态与调节、生物与环境
一、单选题 添加题型下试题
单选题-单选
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容易(0.94)
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单选题-单选
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较易(0.85)
2. 人体细胞代谢的正常进行离不开内环境稳态的维持。下列叙述正确的是（ ）
| A．只要内环境维持稳态，人体就不会患各种疾病 |
| B．毛细血管周围组织液与血浆相互转化的量总是相等 |
| C．内环境的渗透压90%以上来源于Na+和Cl- |
| D．内环境是各种生物细胞直接生活的环境 |
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单选题-单选
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适中(0.65)
3. 某兴趣小组为了探究家兔的血浆中是否含有缓冲物质，进行了如下表所示实验。据表分析下列叙述正确的是（ ）
实验步骤 | 甲组 | 乙组 |
步骤1 | 每组取两支试管，编为1号、2号 | |
步骤2 | 两支试管分别滴加等量（5 mL）的缓冲液、家兔血浆 | 两支试管分别滴加等量（1mL）的缓冲液、家兔血浆 |
步骤3 | 加等量（1mL）的Na2CO3溶液 | 加等量（lmL）的乳酸 |
步骤4 | 测量pH并记录 | |
结果 | 甲组的1号和2号pH差异不大，乙组的1号和2号pH差异也不大； 甲组和乙组的1号pH差异较大，甲组和乙组的2号pH差异也较大 | |
| A．该实验表明家兔血浆对酸和碱的缓冲效果均较弱 |
| B．该实验严格遵循对照原则，但没有严格遵循等量原则 |
| C．该实验在添加酸或碱之前应测量家兔血浆和缓冲液的pH |
| D．该实验的自变量是添加缓冲液和家兔血浆的体积 |
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单选题-单选
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适中(0.65)
4. 如图所示为神经纤维的某一位点受到适宜刺激后完成一次神经冲动的膜电位变化曲线。已知图中D点的膜电位与钠钾泵（能将钠离子泵出细胞，同时将钾离子泵入细胞，进而引起膜电位的绝对值增大）发挥作用有关。下列相关叙述不合理的是（ ）
| A．图中A点对应电位为静息电位 |
| B．图中B点存在离子的跨膜运输 |
| C．图中C点对应电位为动作电位峰值 |
| D．钠钾泵能将钠钾离子等量反向运输 |
【知识点】 兴奋在神经纤维上的传导解读
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单选题-单选
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适中(0.65)
名校
5. 如图所示为激素①分泌的调节示意图，其中a、b、c表示内分泌腺，②③表示激素。下列相关叙述错误的是（ ）
| A．若激素①是甲状腺激素，则图中缺少了一个①指向b的箭头 |
| B．若激素①是甲状腺激素，则激素③能随体液定向运输至内分泌腺c |
| C．若激素①是性激素，则该激素能通过自由扩散的方式进入a细胞中 |
| D．若激素①是性激素，则该激素作用于内分泌腺a属于负反馈调节 |
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2020-03-01更新
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99次组卷
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2卷引用：河南省平顶山市2019-2020学年高二上学期期末生物试题
单选题-单选
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较易(0.85)
6. 人体能够在一定范围内随外界温度变化调整自身的产热和散热，以维持体温的相对稳定。下列相关叙述错误的是（ ）
| A．就正常人体而言，人体产热速率始终等于散热速率 |
| B．寒冷环境中，人体的体温调节方式是神经一体液调节 |
| C．发烧时，体温在较长时间内维持39℃，产热速率等于散热速率 |
| D．正常人体处于寒冷环境中的散热速率大于常温环境中的散热速率 |
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单选题-单选
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较易(0.85)
7. 人们的日常生活与微生物分不开，而这些微生物当中有一部分是病原体。但绝大部分人并没有因为病原体的存在而患病，原因是人体有强大的免疫系统。下列有关免疫的叙述，正确的是（ ）
| A．R型肺炎双球菌对小鼠不具有致病性，因为该菌不携带抗原 |
| B．有些人易被病原体感染，可能与其免疫功能下降有关 |
| C．人体的第二道防线被病原体攻破后，人体就会患相应疾病 |
| D．人体的免疫功能越强，人体内环境的稳态保持就越持久 |
【知识点】 免疫系统的组成和功能解读
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单选题-单选
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适中(0.65)
8. 现有三组健康且生理状态相同的实验鼠，在实验前，B组和C组实验鼠均未接触过该实验所用的抗原和病原体。据图分析，下列推测较为合理的是（ ）
| A．A组实验鼠的脂肪细胞具有识别和消灭病原体的功能 |
| B．B组实验鼠不患病，说明该组小鼠的免疫细胞都能识别该病原体 |
| C．C组实验鼠患病，说明该组小鼠的免疫功能存在一定的缺陷 |
| D．移植的脂肪组织内可能含有能识别该病原体的记忆细胞 |
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单选题-单选
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适中(0.65)
9. 如图所示为信号刺激某人下丘脑所引起激素I和Ⅱ分泌并作用于靶细胞的示意图。据图分析，下列叙述正确的是（ ）
| A．激素Ⅰ和Ⅱ作用的靶细胞不同，根本原因是靶细胞内的基因种类不同 |
| B．若激素Ⅰ具有促进靶细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖的作用，则激素Ⅰ是胰岛素 |
| C．若激素Ⅱ作用的靶细胞是肾小管细胞，则该激素能通过水通道蛋白进入靶细胞中 |
| D．从信号刺激到激素Ⅰ和激素Ⅱ发挥作用的过程中，只存在体液调节不存在神经调节 |
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单选题-单选
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适中(0.65)
10. 某植物茎的弯曲方向随太阳的移动而发生改变的过程如图所示。据图分析，下列推测较为合理的是（ ）
| A．生长素具有横向运输的特点 |
| B．高浓度生长素抑制该植物生长 |
| C．生长素具有极性运输的特点 |
| D．侧芽部位的生长素均来自顶芽 |
【知识点】 生长素的生理作用以及实例分析解读
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单选题-单选
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适中(0.65)
11. 某兴趣小组探究了不同浓度的2，4-D对葡萄插条生根的影响，实验结果如图所示（浓度X、Y、Z的大小关系未知）。下列相关叙述正确的是（ ）
| A．据图可得出2，4-D的作用具有两重性 |
| B．2，4-D促进葡萄插条生根的最适浓度为Y |
| C．三组溶液溶度的大小关系为：X<Y，Y<Z |
| D．2，4-D是葡萄植株幼嫩部分产生的植物激素 |
【知识点】 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度解读
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单选题-单选
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较难(0.4)
12. 某生物兴趣小组探究了不同浓度的脱落酸（ABA）和青霉素对小麦胚芽鞘切段伸长的影响结果如图所示。下列叙述错误的是（ ）
| A．同一青霉素浓度对应的各组实验中，自变量为ABA浓度 |
| B．ABA对小麦胚芽鞘的伸长有抑制作用且浓度越高抑制作用越强 |
| C．研究不同浓度青霉素对切段伸长的影响时，要以脱落酸组作对照 |
| D．青霉素和ABA对小麦胚芽鞘的伸长的影响表现为相互拮抗 |
【知识点】 不同的植物激素对植物生命活动的调节实验解读
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单选题-单选
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较易(0.85)
13. 某乔木（甲）被病原体（乙）感染后，其侧芽生长失控，形成大量侧枝。研究发现，影响该植物成“材”的原因是该病原体能分泌一种细胞分裂素类似物。下列叙述错误的是（ ）
| A．乙分泌的细胞分裂素类似物能解除该植物的顶端优势 |
| B．甲的侧芽生长旺盛主要是由于侧芽处产生的生长素较少 |
| C．甲的生长发育过程是多种激素相互作用共同调节的结果 |
| D．乙和甲的种间关系是寄生，该种种间关系往往对寄主不利 |
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单选题-单选
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适中(0.65)
名校
14. 如图为某种群的数量变化和种群增长速率的曲线图。下列相关叙述正确的是（ ）
| A．种群的K值是固定不变的，种群数量会在K值上下波动 |
| B．图1中c点对应的时间与图2中f点对应的时间相同 |
| C．捕捞某种经济鱼时，剩余量低于K/2才能持续获得最大的经济效益 |
| D．若某种群的增长速率处于图2的fg段，则该种群的年龄组成为衰退型 |
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2020-03-01更新
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247次组卷
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5卷引用：河南省平顶山市2019-2020学年高二上学期期末生物试题
单选题-单选
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较易(0.85)
名校
15. 调查种群密度的方法多种多样，下列相关叙述正确的是（ ）
| A．调查某种趋光性昆虫的种群密度可采用黑光灯诱捕法 |
| B．利用标志重捕法调查种群密度时，可精确计算出种群密度的真实值 |
| C．利用样方法调查种群密度时，五点取样和等距取样都不属于随机取样 |
| D．调查某作物植株上蚜虫的种群密度时，宜采用标志重捕法，不适宜用样方法 |
【知识点】 种群密度的调查方法及应用解读
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2020-03-01更新
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173次组卷
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3卷引用：河南省平顶山市2019-2020学年高二上学期期末生物试题
